![《游山西村》教学设计及反思精品多篇]( "《游山西村》教学设计及反思精品多篇")
- 游山西村教学设计篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。2、品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，尝试加以运用。教学重点：借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。...
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![《游山西村》精品教师教学设计（精品多篇）]( "《游山西村》精品教师教学设计（精品多篇）")
- 《游山西村》篇一大诗人陆游被罢官在家，以前，他很想去风景如画的山西村一游，可因公务繁多，一直没有时间去。现在，陆游空闲多了，他的心愿终于可以实现了。第二天，陆游吃过早饭后，便出发了。山西村果然名不虚传，到处鸟语花香，当地村民们也特别热情好客。陆游走累了，他敲了敲一户人家的...
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![《游山西村》教学设计多篇]( "《游山西村》教学设计多篇")
- 《游山西村》教学设计篇一教学要求：1、知识与技能（1）能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。（2）能借助工具书理解诗中的词句（3）背诵并会写古诗2、过程与方法（1）熟读：反复诵读，疏通诗意（2）剖析：对诗句作具体分析，探讨作者的表达方法及思想感情（3）体情：通过讨论交流，感悟诗中...
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![音乐教学设计及反思精品多篇]( "音乐教学设计及反思精品多篇")
- 音乐课课堂教学反思篇一在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键。而学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思。尤其是精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三个环节，让学生像欣赏一首旋律优...
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![《检阅》教学设计及反思精品多篇]( "《检阅》教学设计及反思精品多篇")
- 《检阅》的教学设计篇一【时间】7月18日上午课堂观摩实录（未经执教者整理，现场海韵诗兰记录）【地点】成都市新都区升庵中学【执教者】武凤霞（翼然）【课题】检阅【教材】人教版课标教材小学语文三年级下【课堂现场】课前谈话：昨天看到你们显得很疲劳，而今天见到我却很高兴，更让我...
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![《游山西村》教学设计【精品多篇】]( "《游山西村》教学设计【精品多篇】")
- 游山西村教学设计篇一教学目标：1．认识“腊”“浑”“豚”三个生字，会写“莫”“腊”“浑”“疑”四个生字。2．有感情地朗读并背诵古诗，积累古诗名句。3．理解诗句的意思，体会诗句中蕴含的人生哲理。了解农民淳朴、好客的品性，体会诗人对农村生活的真挚感情。教学重点：引导学生欣赏...
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![游山西村原文及注释【精品多篇】]( "游山西村原文及注释【精品多篇】")
- 描写田园风光的古诗篇一《游山西村》宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《野老歌》唐·张籍老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。《终南山》...
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![争吵教学设计及反思精品多篇]( "争吵教学设计及反思精品多篇")
- 《争吵》教案篇一一、导入课前由学生进行一分钟演讲，演讲的题目是《朋友》。感谢李思琪同学的精彩演讲，大家送给他一些掌声吧！是啊，朋友是人生路上最美丽的风景，我想刚刚李思琪同学的演讲是有感而发的。同学们在学校里共同学习，愉快玩耍建立了深厚的友谊，但在一起共同学习和生活...
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![游山西村教学设计（共21篇）]( "游山西村教学设计（共21篇）")
- 本站小编为你精心整理了21篇《游山西村教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《游山西村教学设计》相关的范文。篇1：游山西村教学设计教学目的:1.理解诗意，感悟诗境，体会诗中深刻哲理。2.体会诗歌表达的凝练，用词准确，体会陆...
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![草原教学设计及反思精品多篇]( "草原教学设计及反思精品多篇")
- 草原教学设计及反思篇一1草原第一课时教学目标：1、通读课文，认识课后16个生字，交流识字方法。2、有学习课文第一自然段，品味优美语言，感受祖国西部的优美景色。3、学习第一自然段老舍表达感情的写作方法。教学重点与难点：品味有没语言，感受祖国西部的优美景色。学习老舍表达感情...
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![《鱼游到了纸上》的教学设计及反思【精品多篇】]( "《鱼游到了纸上》的教学设计及反思【精品多篇】")
- 开门见山，直入主题：篇一1、同学们读一读课题，第一次读课题哪个字让你眼前一亮？2、哪些同学对“游”这个字眼前一亮？3、这个“游”字太简单了，怎么就让你眼睛为之一亮呢？《鱼游到了纸上》教学反思篇二人教新课标版小学四年级语文下册的27课《鱼游到了纸上》一文，通过对聋哑青年观...
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![《游山西村》翻译及原文（精品多篇）]( "《游山西村》翻译及原文（精品多篇）")
- 答案：篇一1．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。2．示例一：“这句诗表现作者正担心无路可行时忽然见到一村庄的惊喜，表达了人们应在困难中看到希望，前后句先抑后扬，更突出在困难中见到转机的希望，也教育后人不怕困难，勇于战胜困难。示例二：诗句本意是诗人在山路上行走，当认为无路可走时却...
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![《游山西村》教学设计（精品多篇）]( "《游山西村》教学设计（精品多篇）")
- 《游山西村》教学设计篇一一、教学目标【知识与能力】学会本课4个生字，了解“山西村、腊酒、豚、疑”等词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】通过反复诵读、联想、想象，感受村民的淳朴以及蕴含的哲理。【情感态度与价值观】感受乡亲们的淳朴热情以及诗...
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![《鲸》教学设计及教学反思（精品多篇）]( "《鲸》教学设计及教学反思（精品多篇）")
- 《鲸》教学反思篇一《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了有关鲸的大小、种类、进化过程及生活习性等方面的知识。学生对鲸这种目前世界上最大的哺乳动物很感兴趣，但如何避免将常识性课文上成常识课，是设计教学中的难点。在此，我设计了一个小...
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![《游山西村》教案（精品多篇）]( "《游山西村》教案（精品多篇）")
- 游山西村教学设计篇一（一）、教学目标：１、认识３个生字，会写４个生字。２、有感情地朗诵并背诵古诗，默写《题西林壁》。３、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。（二）、教学重点：引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。（三）、教学难点：体会含有人生哲理的诗句。（四）、教学过程：一、...
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![游山西村教案（精品多篇）]( "游山西村教案（精品多篇）")
- 游山西村教案篇一一、教材《游山西村》是人教版小学语文四年级上册第二组课文中的一篇精读课文。这一组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，这一组课文选择的'文章形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《游山西村》不仅写了诗人观景的所见所...
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![陆游游山西村原文及赏析（精品多篇）]( "陆游游山西村原文及赏析（精品多篇）")
- 描写田园风光的`古诗篇一过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕...
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![《所见》教学设计及反思【精品多篇】]( "《所见》教学设计及反思【精品多篇】")
- 所见的教学反思篇一本诗生动有趣，诗情画意。前两句刻画了一位牧童坐在牛背上放声高唱，自在神气。我想每一个小孩，特别是现在的城市孩子，都很想体验一下这样的生活。后两句牧童为了捕捉鸣蝉，屏住呼吸，异常专注。一个天真浪漫，充满童真童趣的孩子跃然纸上。本首诗的情趣盎然，诗中的...
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![《稻草人》教学设计及反思]( "《稻草人》教学设计及反思")
- 课题:稻草人课型：新授课课时：第一课时教学目标：知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词。2、初步理解课文内容。过程与方法：1、通过学生自主学习，师引导，生生讨论等方法初步学习课文。2、正确流利有感情地朗读课文情感态度与价值观：1、激发学生对穷苦劳动人民的同情。2、教育学...
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![《游山西村》教学设计【多篇】]( "《游山西村》教学设计【多篇】")
- 《游山西村》教学设计篇一一、教学目的1、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。2、能力：诵读能力；联想、想象能力。3、德育：陶冶美的情操。4、重点目标：背诵此诗。5、目标难点：理解诗的意境。二、教学过程（一）作者及背景简介：爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他...
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![游山西村反思总结（新版多篇）]( "游山西村反思总结（新版多篇）")
- 游山西村反思总结篇一本设计在教学的过程中除了让学生完成正确、流利、有感情地朗读背诵两首古诗，理解古诗的内容和诗人的情感以外，重点呈现了两个方面的突破。一、在让学生自主学习古诗的过程中，领悟学习古诗的方法。学生依据书中介绍的关键词语的意思，和自己查阅的内容，在疏...
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![《绿 》教学设计及教学反思]( "《绿 》教学设计及教学反思")
- 本情境是朱自清的散文《绿》中的一个片段，我着重引导学生体会语言文字的美，学习作者表现美的方法，着重理解作者如何运用烘托和衬托的手法来突出梅雨潭的绿，并进行拓展阅读与习作训练。【案例描述】师：(播放背景音乐：溪水，潺潺，音乐悠扬，在优美的意境中引领学生进入文本……)同学们...
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![游山西村]( "游山西村")
- 《游山西村》创作背景篇一此诗作于公元1167年（宋孝宗乾道三年）初春，当时陆游正罢官闲居在家。然而他并不心灰意冷。他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾注到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。《游山西村》赏析篇二这是一首纪游抒情诗，是陆游的...
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![游山西村教学设计（通用多篇]( "游山西村教学设计（通用多篇")
- 游山西村教学设计1教学目标：1．认识“腊”“浑”“豚”三个生字，会写“莫”“腊”“浑”“疑”四个生字。2．有感情地朗读并背诵古诗，积累古诗名句。3．理解诗句的意思，体会诗句中蕴含的人生哲理。了解农民淳朴、好客的品性，体会诗人对农村生活的真挚感情。教学重点：引导学生欣赏古诗...
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![游山西村教学设计精品多篇]( "游山西村教学设计精品多篇")
- 《游山西村》篇一今天我收到好朋友苏轼的来信，原来苏轼是请我去享福一顿，我收拾好行李就出发了！我朝苏轼的家策马奔腾而去，走着走着可不知怎么就迷路了。突然发现前面有一幢屋子，灯光闪烁。于是我前去轻轻地敲了敲门，咯吱一响，门开了，是一个老爷子开的门，满脸慈祥的笑容，很是亲切。...
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