![小学品德与社会教案（多篇）]( "小学品德与社会教案（多篇）")
- 小学品德与社会教案篇一一、教材分析全册共分五个单元、17个主题。每个主题都不在是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。儿童的发展是整体...
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![小学品德与社会教案（精品多篇）]( "小学品德与社会教案（精品多篇）")
- 小学品德与社会教案篇一教学目标：1、通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神；2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。教学重点：通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的...
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![小学品德与社会教学设计【精品多篇】]( "小学品德与社会教学设计【精品多篇】")
- 小学品德与社会教学设计篇一六年级学生打部分学生有较强的自主意识、爱国精神，但对社会、国际时事没有关注的意识，除了看电视外，很少有机会了解国家大事与国外文化，还没确立开放的国际意识。也有部分学生的道德处于他律状态，逐步向自律发展。个别学生处于青春期，出现自我中心、...
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![小学品德与社会教学论文精品多篇]( "小学品德与社会教学论文精品多篇")
- 浅谈小学品德与社会课教学方法论文篇一浅谈小学品德与社会课教学方法论文现今的小学思想品德课仍然没有完全摆脱应试教育的阴影，教师的教学好像只是为了完成任务，让学生可以在期末考试中取得好成绩。殊不知，这门课程的目的并不在于让学生取得好成绩，而是在于培养学生的基本思...
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![品德与社会教学论文]( "品德与社会教学论文")
- 目录第一篇：《品德与社会》教学论文第二篇：小学品德与社会教学论文第三篇：小学品德与社会教学论文第四篇：小学品德与社会教学论文2第五篇：小学品德与社会教学论文更多相关范文正文第一篇：《品德与社会》教学论文家庭、学校、社会——《品德与社会》教学论文【内容摘...
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![小学品德与社会教学论文（共3篇）]( "小学品德与社会教学论文（共3篇）")
- 本站小编为你精心整理了3篇《小学品德与社会教学论文》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《小学品德与社会教学论文》相关的范文。篇1：小学品德与社会教学论文小学品德与社会教学论文当前品德与社会的教育仍有些“假、大、空”...
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![品德与社会教案【精品多篇】]( "品德与社会教案【精品多篇】")
- 《品德与社会》教案篇一〖教学目标１．了解家庭的历史及变迁，进一步增强对于历史的亲近感。２．通过编写简单家史，学习一些历史学方法。〖教学准备检查学生为写家史所做的准备。〖教学活动及过程１．导入。教师询问学生家庭作业完成的情况、家长们对教科书上呈现的家史发表了什么看法，以...
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![品德与社会教案（汇总44篇）]( "品德与社会教案（汇总44篇）")
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![《品德与社会》教案（多篇）]( "《品德与社会》教案（多篇）")
- 品德与生活教案篇一[设计理念]《品德与生活》课的一个基本特征就是生活性———遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，再发展中生活。为了体现这一理念，教学中教师根据教学...
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![小学品德与社会 教学设计（精品多篇）]( "小学品德与社会 教学设计（精品多篇）")
- 小学品德与社会教案篇一一、教学目标：（一）通过秋游、赏花和绘画等活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。（二）培养学生的观察能力，比较能力和语言表达能力。（三）进一步认识秋天的特征，知道北京市花和市树的形态和习性特征。二、教学重、难...
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![《品德与社会》教案（精品多篇）]( "《品德与社会》教案（精品多篇）")
- 《品德与社会》教案篇一教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料。课时安排：本课用两课时完成...
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![小学品德与社会论文多篇]( "小学品德与社会论文多篇")
- 小学品德与社会论文篇一构建学校大德育体系这个问题，从能搜索到的文本看，多有论及。比如，江苏省武进职业教育中心校的文章《育人为本构建大德育课程体系》、大学生教育资源论文《关于构建大中小学德育体系重要性问题的探讨》、顺德职业技术学院陈智的论文《构建大德育体系，全...
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![小学品德与社会总结多篇]( "小学品德与社会总结多篇")
- 【第1篇】小学五年级《品德与社会》学科教学工作总结光阴荏苒，日月如梭。紧张、繁重而又愉快的秋季学期临近尾声。回首已逝的一学期时光，有欣喜自豪也有遗憾困惑。欣喜的是在各级领导的关怀下，在老师的帮助下，经过努力，取得了令人瞩目的成绩，得到了校领导的好评与认可；而遗憾的...
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![小学品德与社会精品教案]( "小学品德与社会精品教案")
- 小学品德与社会优秀教案1教学目标:1、了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。2、体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。3、初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的...
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![小学品德与社会教案万能范本精品多篇]( "小学品德与社会教案万能范本精品多篇")
- 小学品德与社会教案篇一教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报...
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![小学品德与社会教学总结多篇]( "小学品德与社会教学总结多篇")
- 【第1篇】2022年小学三年级品德与社会教学工作总结xx年年小学三年级品德与社会教学工作总结《品德与社会》这一门课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。新课标要求：《品德与社会》的...
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![《品德与社会》教案精品多篇]( "《品德与社会》教案精品多篇")
- 品德与生活教案篇一教学目标：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。教学课时：两课时教学过程：一、画画我的“家庭树”1、说说你的家里有哪些成员？2、请将家人的称呼写在树的恰当位置上。想一想：树是先从根长起的，我们家先有谁...
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![《品德与社会》教案【精品多篇】]( "《品德与社会》教案【精品多篇】")
- 品德与社会教案篇一一、教学目标：１、体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体平安、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。２、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。增强健康闲暇的身手和闲暇道...
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![小学品德与社会教案精品多篇]( "小学品德与社会教案精品多篇")
- 小学品德与社会教案篇一一、活动目标：1、指导学生从日常生活中常见之道路交通标志，了解各种交通标志标识所代表的意思，提高学生安全交通的意识。2、了解什么是交通标志以及交通标志的分类。3、增进学生交通知识，遵守交通规则，维护交通秩序及确保交通安全的能力。4、培养学生思...
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![《品德与社会》教案（新版多篇）]( "《品德与社会》教案（新版多篇）")
- 关于品德与社会心得体会篇一经过一年《品德与社会》执教实践过程，我觉得《品德与社会》作为一门综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。在具体的教学中，我有以下感受。一、把握课程特点、深钻教材、充分准...
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![品德与社会教案【新版多篇】]( "品德与社会教案【新版多篇】")
- 三年级下册《品德与社会》教案篇一教学目标：1、通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。2、从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感。3...
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- 小学品德与生活教案篇一一、教学目标:1、认识过去的生活用品，了解过去的生活。2、认识简单的事物年表，理解年表的作用，学习制作简单的年表。课时:一个课时。二、教学活动与过程:1、导入。同学们请先阅读书本32页的内容，看看这些东西你都认识那些，他们有什么作用2、小讨论。下...
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![品德与社会教案精品多篇]( "品德与社会教案精品多篇")
- 《品德与社会》教案篇一1.自画像教学目标 ：通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。课前准备：自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精美的小卡片。教学时间：两课时教学过程 ；一、导入 新课。你了解自己...
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- 《品德与社会》教案篇一教学目标情感、态度与价值观：喜欢认识平面图，愿意绘制平面图。能力：能看懂简单的平面图，能在平面图中找出某一地点的位置；学习画简单的学校平面图；能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。知识：了解平面图在生活中的作用；认识平面...
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- 《品德与社会》教案篇一教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可...
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