![牛和马的成语（多篇）]( "牛和马的成语（多篇）")
- 关于马的成语篇一【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。【天马行空】喻才思豪放飘逸。【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。【老...
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![小鸟和牵牛花教学反思]( "小鸟和牵牛花教学反思")
- 《小鸟和牵牛花》是教科版教材二年级上册第四单元的主体课文。下面是为大家准备的小鸟和牵牛花教学反思，但愿对你有借鉴作用!小鸟和牵牛花教学反思范文1《小鸟和牵牛花》是教科版小学语文第三册第8课的一篇童话，课文生动有趣，贴近学生的生活。通过教学，使学生在反复地读、不...
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![《人间牛马狗》读书笔记]( "《人间牛马狗》读书笔记")
- 目录第一篇：《人间牛马狗》读书笔记第二篇：《人间词话》读书笔记第三篇：在人间读书笔记第四篇：《人间喜剧》读书笔记第五篇：读书笔记人间词话更多相关范文正文第一篇：《人间牛马狗》读书笔记《人间牛马狗》是一本散文集，题材广且杂，是作者人生感慨、思考、抒感、游历及忆昔。共五...
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![和牛市场调查报告多篇]( "和牛市场调查报告多篇")
- 和牛市场调查报告篇1一、调研前?现代生活中家具成为不可缺少的生活用品，生活中家具扮演着重要的意义，家具也有着它特有的文化意义、生活意义。二、调研目的为了对家具各方面(材料、品牌、风格、价钱等)进行更全面的了解，理论与实践相结合，给这次家具设计课程收集更多的素材，借...
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![风马牛不相及怎么成语接龙]( "风马牛不相及怎么成语接龙")
- 风马牛不相及，风：走失;及：到。本指齐楚相去很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内。比喻事物彼此毫不相干。那么了解了这个成语的意思接下来我们就来成语接龙吧。风马牛不相及怎么成语接龙风马牛不相及→及宾有鱼→鱼与熊掌→掌上明珠→珠光宝气→气义相投→投井下石→石人石...
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![倚马可待的意思和造句]( "倚马可待的意思和造句")
- 倚马可待的意思【成语】倚马可待【注音】yǐmǎkědài【解释】靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。倚：靠。后用来形容文思敏捷，写文章快。用倚马可待做成语接龙倚马可待→待时守分→分秒必争→争权夺利→利欲熏心→心口如一→一步登天→天...
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![牛和鹅的读后感【多篇】]( "牛和鹅的读后感【多篇】")
- 牛和鹅的读后感篇一这今天，我们学了《牛和鹅》这篇课文，讲的是：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，局的人比鹅小，所以鹅不怕人。作者敢欺负牛，但是却怕鹅。就在被鹅欺负的时候，金奎叔出现了，他不但救了作者，还教育了作者，让作者改变了以往的观点，不再害怕鹅，欺负牛...
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![灯谜牛头马面打一字的答案多篇]( "灯谜牛头马面打一字的答案多篇")
- 趣味灯谜及答案篇一大红绣球（打一花卉）——谜底:五色梅三人两小（打一字）——谜底:徐三只手（打一字）——谜底:掱园丁情操（打一节日）——谜底:教师节小小鱼狗低枝栖，身披艳袍把鱼擒（打一动物）——谜底:翠鸟东西南北不出头（打一字）——谜底:楞来人就餐（打一字）——谜底:良猪八戒捡帽子（打一...
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![安恩和奶牛教案多篇]( "安恩和奶牛教案多篇")
- 最新安恩和奶牛教案篇一教学目标1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、走进主人公，感受文中人物美好的心灵。教学重难点培养学生对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。课...
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![丁丁和牵牛花教学反思]( "丁丁和牵牛花教学反思")
- 丁丁和牵牛花教学反思篇1由于我所教的学生对牵牛花的生长环境、生长特点不了解，如何能让学生喜爱牵牛花，了解丁丁的美好愿望，从而在故事中悟出那些人与人之间真挚的情感是这篇课文的最终设想。牵牛花不仅实现了丁丁的愿望，牵牛花也给奶奶带来了欢笑，正是小小的牵牛花，把祖孙两...
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![牛和鹅教学说课稿（热门6篇）]( "牛和鹅教学说课稿（热门6篇）")
- 本站小编为你精心整理了6篇《牛和鹅教学说课稿》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《牛和鹅教学说课稿》相关的范文。篇1：《牛和鹅》教学说课稿教材分析：《牛和鹅》文章故事性强，语言生动、童趣十足，同时又蕴含着深刻的哲理。细致...
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![牛头不对马嘴歇后语的答案]( "牛头不对马嘴歇后语的答案")
- 牛头不对马嘴歇后语的答案牛头不对马嘴——答非所问牛头不对马嘴歇后语的答案拓展一好花插在牛粪上————可惜;真可惜好花插在牛屎上————真可惜耗子爬到牛角上————自以为大耗子拖牛————大干一场耗子钻牛角————没有出路;死路一条黑天捉牛————摸不着...
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![《牛和鹅》教学设计推荐版本]( "《牛和鹅》教学设计推荐版本")
- 《牛和鹅》教学设计一、激发兴趣，导入新课1.同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么？（牛和鹅）（课件出示2）是的，在你的印象中，牛和鹅有什么特点？2.今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。(板书：18牛和鹅)二、初读课文，整体感知1.学生自由读课文，注意读准字音，认...
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![木牛流马成语故事]( "木牛流马成语故事")
- 木牛流马成语故事1成语名称：木牛流马成语拼音：mùniúliúmǎ成语用法：作主语、宾语、定语；指运输工具。实用性：生僻感情色彩：中性词成语结构：联合式成语年代：古代成语解释：木制的牛马形体、可行走的运输器具。成语来源：晋·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“亮性长于巧思，损益连弩，...
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![马的俗语和歇后语多篇]( "马的俗语和歇后语多篇")
- 马的俗语谚语篇一1、蛇的本性改不了2、蛇入曲洞，退路难3、阴沟石缝里的蛇蝎，暗伤人4、竹筒里爬长虫（蛇），直出直入5、打蛇打七寸，挖树先挖根6、蛇死不再毒害人7、地头蛇请客，福祸莫测8、养蛇咬自己，自取其祸9、人要炼，马要骑。人是衣裳马是鞍。10、弯扁担打蛇，两头不着实11、洞里的...
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![小猪和小牛作文（精彩多篇）]( "小猪和小牛作文（精彩多篇）")
- 小猪和小牛比壮篇一一天早上，小猪开心地走出家门，走着走着碰到了小牛。小牛看到小猪就说：“我俩来比比谁胖。”小猪说：“好！谁怕谁！”他们比了，结果小牛赢了。小猪很不服气，气冲冲地回到家吃了五大碗米饭，吃完就躺在床上呼呼大睡。过了几天，小猪变胖了，他又去找小牛比了比，哈哈，小猪赢...
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![罗马城邦和罗马帝国历史精品教案【多篇】]( "罗马城邦和罗马帝国历史精品教案【多篇】")
- 罗马城邦和罗马帝国教案篇一【三维目标】1、了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络；描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围；概述古罗马的政治体制；掌握《十二铜表法》的内容和意义。2、通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制...
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![《牛和鹅》教学反思（精品多篇）]( "《牛和鹅》教学反思（精品多篇）")
- 《牛和鹅》教学反思篇一教学一篇课文重整体感悟，最好有一条贯穿、统领教学设计的线索，以达到“牵一发动全身”之效。其实我也一直在思考，如何能找到文章中的“龙睛”，能够从一点辐射全篇。再次多遍研读课文。我发现：课文其实就是通过牛和鹅眼里感觉到的人，与实际情况是不一样的...
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![和牛的歇后语【精品多篇】]( "和牛的歇后语【精品多篇】")
- 牛的歇后语篇一把牛角安在驴头上：四不像苍蝇飞进牛眼里：找累(泪)吃苍蝇给牛牯抓痒：无济于事吃了鱼钩的牛打架：勾心斗角冲沟里放牛：两边吃（比喻两面受益，好处很多）穿了鼻子的牛：让人牵着走大车后面拴小牛：残毒（带犊）登着耗子当成牛：吹的丢了黄牛撵兔子：不知哪大哪小躲过了老虎，又撞上了野...
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![小鸟和牵牛花教学设计]( "小鸟和牵牛花教学设计")
- 《小鸟和牵牛花》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.通过阅读《小鸟和牵牛花》的故事，了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，学习牵牛花等关爱他人的品质。体会朋友之间互相关心的真挚感情，能主动关心身边的朋友。3.学会本课的生字...
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![《牛和鹅》读后感多篇]( "《牛和鹅》读后感多篇")
- 《牛和鹅》读后感1今天，我们学了一篇课文《牛和鹅》。“大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。”在我们的心目中，牛是一种温顺、憨厚的动物，它们默默无闻的工作着，从不抱怨，但“我们”却因此而欺负它，仅...
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![小学生牛和猪的睡前故事]( "小学生牛和猪的睡前故事")
- 从前，一位猎人捕捉到了一头小猪和一头小牛。猎人觉得他们很可爱，舍不得杀掉，就饲养了起来。这里给大家分享一些关于牛和猪的故事，供大家参考。牛和猪的故事1小猪和小牛的故事一只肥头大耳的小猪遇见一只勤劳的小牛，小猪向小牛抱怨说：“牛哥哥，人们提到你的时候，总是用勤劳、善良...
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![《牛和鹅》教学反思多篇]( "《牛和鹅》教学反思多篇")
- 《牛和鹅》教学反思篇1注重学生的个体感悟。如：“在你的印象中，牛和鹅有什么特点？”“你相信这句话吗？”“让学生初步谈谈自己的阅读收获。”“读到这里，同学们心中有什么疑问吗？”诸如此类的教学指导无不尊重了学生的个体感悟。重视文本整体品读。“引导学生抓住重点词语来体...
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![牛和鹅教学设计（精品多篇）]( "牛和鹅教学设计（精品多篇）")
- 牛和鹅教学设计篇一教学目标知识与能力使学生能正确流利地朗读课文过程与方法通过细致的文本阅读，帮助学生感悟课文内容，学习抓住关键句揣摩人物心情及心理活动。情感、态度与价值观引导学生理解课文所蕴含的深刻道理，学会从不同角度看待事物，分析问题、处理问题。教学重点：抓...
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![木牛流马成语故事多篇]( "木牛流马成语故事多篇")
- 木牛流马成语故事篇一【注音】mùniúliúmǎ【典故】亮性长于巧思，损益连弩，木牛流马，皆出其意。晋·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》【解释】木制的牛马形体、可行走的运输器具。【用法】作主语、宾语、定语；指运输工具【结构】联合式【押韵词】动循矩法、舞文玩法、才多识...
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