![《在家里》教学设计精品多篇]( "《在家里》教学设计精品多篇")
- 《自己的事情自己做》教案篇一活动目标1、能主动地和教师、同伴交谈。2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。活动准备1、两位小朋友行为的录像。2、《瞧我有多能干》的图片若干张。活动过程1、观察两位小朋友不同行为...
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![雷锋叔叔，你在哪里？教学设计]( "雷锋叔叔，你在哪里？教学设计")
- 雷锋叔叔，你在哪里？教学设计教学目标：1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2.朗读课文，能读出问答的语气。3.读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。4.在理解句子意思的基础上感悟雷锋精神，学习雷锋精神。...
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![《在家里》教案设计【精品多篇】]( "《在家里》教案设计【精品多篇】")
- 《在家里》教学设计篇一教学目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情。2.学习作者“巧设悬念”的写作方法，感受本文语言上的特点。教学重难点：感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情，感受本文语言上的特点。课前准备：PPT课件课...
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![一年级上册《在家里》教学设计（精品多篇）]( "一年级上册《在家里》教学设计（精品多篇）")
- 在家里教学设计篇一教材分析《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活...
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![《雪地里的小画家》教学设计]( "《雪地里的小画家》教学设计")
- 《雪地里的小画家》教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。2、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。3、让学生初步了解动物冬眠的知识，培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重点：1、流利地朗读课文...
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![在家里教学设计]( "在家里教学设计")
- 在家里教学设计1【教学要求】１、认识１４个字。认识8个偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、。”２、正确流利地朗读课文。３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。【教学重点】认识１４个生字。【教学难点】认识８个带有偏旁的字。【教学准备】挂图；几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的卡片；《我...
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![《在家里》教学设计（多篇）]( "《在家里》教学设计（多篇）")
- 《自己的事情自己做》教案篇一一、设计意图：现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及...
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![《雷锋叔叔,你在哪里》精品教学设计精品多篇]( "《雷锋叔叔,你在哪里》精品教学设计精品多篇")
- 《雷锋叔叔,你在哪里》优秀教学设计篇一教学目标：1、会认12个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学方法...
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![在牛肚里旅行教学设计（精选3篇）]( "在牛肚里旅行教学设计（精选3篇）")
- 《在牛肚子里旅行》教学设计1本课教学目标：1.认识“咱、偷偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等18个词语。2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读时能读出相应的语气。3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋...
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![雷锋叔叔你在哪里教学设计]( "雷锋叔叔你在哪里教学设计")
- 雷锋叔叔你在哪里教学设计篇1碰撞：传统的语文教学注重知识的传授，而忽视能力的发展。以教师为中心的传统教学结构，严重地抑制了学生的个性发展，束缚了学生创新思维和实践能力的培养。信息技术高速发展的今天，学生对旧课堂中所带来的东西已不感兴趣，往往新生的事物更能吸引学生...
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![《雪地里的小画家》教学设计（精品多篇）]( "《雪地里的小画家》教学设计（精品多篇）")
- 一年级语文雪地里的小画家教学设计篇一教材分析：《雪地里的小画家》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册中的一篇课文，是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗，读起来琅琅上口。作者采用拟人的手法，运用了形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍他...
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![雷锋叔叔你在哪里教学设计【精品多篇】]( "雷锋叔叔你在哪里教学设计【精品多篇】")
- 雷锋叔叔你在哪里教学设计篇一【教学目标】１、会认１２个生字，会写１２个字。２、正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。３、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。【教学重难点】重点是认字、写字，朗读感悟：读音难点是后鼻音。写字训练重点是：雨字头、走之、三点水。【教学准备】磁带、小...
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![《雪地里的小画家》精品教学设计多篇]( "《雪地里的小画家》精品教学设计多篇")
- 《雪地里的小画家》优秀教学设计篇1一、创设情境，揭示课题。1、师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）在冬天你觉得最有意思的是什么？2、课件出示下雪的图片。师：你看到了什么？（下雪啦）下雪的时候，你们都会玩些什么？（学生自由发言）下雪啦！我们可以痛痛快快的在雪地里玩耍了，多高兴啊！...
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![在家里教学设计【精品多篇】]( "在家里教学设计【精品多篇】")
- 在家里教学设计篇一一、学习目标1、认识8个字。2、正确、流利地朗读课文。二、教学过程一、激趣，导入。（出示木偶）师：“小朋友，今天我们班来了一位小客人，请看。”木偶：“小朋友，大家好！听说你们个个都很棒，今天我准备来考考你们。现在我说，我是谁，你们就说，你是谁。”（随机呈现拼音卡...
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![课文在家里教学设计精品多篇]( "课文在家里教学设计精品多篇")
- 《在家里》教学设计篇一【教学要求】１、认识１４个字。认识8个偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、。”２、正确流利地朗读课文。３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。【教学重点】认识１４个生字。【教学难点】认识８个带有偏旁的字。【教学准备】挂图；几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的...
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![一年级语文在家里教学设计（精品多篇）]( "一年级语文在家里教学设计（精品多篇）")
- 《自己的事情自己做》教案篇一一、设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。针对当前孩子...
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![人教课标版《在家里》教学设计【精品多篇】]( "人教课标版《在家里》教学设计【精品多篇】")
- 《在家里》教学设计篇一教学目标：知识与技能1．认识14个字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“火”“扌”“氵”“日”。2．正确、流利地朗读课文。过程与方法首先，通过让学生听歌曲《我有一个家》激发学习兴趣，学生交流歌词里唱了什么内容，随即导入课文的学习。随后让学生观察课...
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![《雾在哪里》教学设计]( "《雾在哪里》教学设计")
- 课题雾在哪里课型新授课工作单位思茅区第六小学主备教师李娅教材分析这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在和世界捉迷藏的故事。贴近学生的生活，引导学生感受大雾天气，对雾产生兴趣，理解雾的聚散变化的特点。教学目标1．朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话的语气。2、通过阅读...
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![《雪地里的小画家》教学设计精品多篇]( "《雪地里的小画家》教学设计精品多篇")
- 《雪地里的小画家》教案篇一【课前准备】1．竹叶、梅花、枫叶的标本和图画。2．生字卡片。3．课文图画（小画家的图案空出，以便学生粘贴）。【教学过程】1．情境创设，引入课题。师：同学们，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，早晨打开门一瞧，大地一片银白，就像盖了一床厚厚的棉被，小树也穿上...
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![《雾在哪里》教学设计精品多篇]( "《雾在哪里》教学设计精品多篇")
- 《雾在哪里》教学设计篇一原创：王亚菲西安市未央区广大门小学 王亚菲教学目标：1．复习“海岸，房屋等11个字；正确书写“散步”这个词语。2、能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3、能用“雾把_____藏了起来。无论是____，还是_，都看不见了。”说话，感受童话的魅力。一、复习词语，回...
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![《在家里》教学设计【精品多篇】]( "《在家里》教学设计【精品多篇】")
- 在家里教学设计篇一【教材分析】《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇短文。词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。短文写晚上爸爸看报、妈妈看电视时，“我”给他们送上水果，洋溢着幸福...
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![《在家里》的教学设计【精品多篇】]( "《在家里》的教学设计【精品多篇】")
- 《在家里》教学设计篇一【教学设计思路】本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力...
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![在牛肚子里旅行教学设计【精品多篇】]( "在牛肚子里旅行教学设计【精品多篇】")
- 教学过程：篇一一、激趣导入。师：同学们喜欢外出旅行吗？哪位同学向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？（指名说）师：同学们去过的地方可真多，可谓是见多识广。今天吴老师也带着同学们去一个神秘的地方旅行，请同学们打开课文第10课。二、揭题。1．齐读课题。2．引导学生理解、区分“...
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![在牛肚子里旅行教学设计精品多篇]( "在牛肚子里旅行教学设计精品多篇")
- 在牛肚子里旅行作文篇一我和青头玩捉迷藏，可是我在藏的过程中一不小心被牛给吞了进去，我很恐惧。我拼命地喊救命，青头依然沉着冷静地安慰我。我怎么都没想到，我一下子从牛的嘴里滑到了牛那弯曲的食道里，我的心快要受不了了。可是我又马上滑到了牛的第一个胃——廇胃里去了。牛...
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![雪地里的小画家精品教学设计精品多篇]( "雪地里的小画家精品教学设计精品多篇")
- 《雪地里的小画家》教案篇一教学目标：１、认识十一个生字，会写几、用，认识两个偏旁虫、目。２、正确、流利地朗读课文。３、初步了解课文内容，培养学生的朗读能力和观察能力。教学重点、难点：掌握十一个生字，正确书写几、用。教学时间：两课时教学过程：一、结合生活实际导入小朋友们，前天...
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