![《送东阳马生序》教学设计【精品多篇】]( "《送东阳马生序》教学设计【精品多篇】")
- 《送东阳马生序》篇一学习这篇课文时，首先让同学了解文章的背景。作者宋濂辞官的第二年，应诏入朝晋见朱元璋，正在太学读书的同乡晚辈马生前来访问，了解到马生是个“善学者”便写下这篇序文。其目的是勉励他珍惜太学的学习条件。再者，让同学了解作者宋濂，他是元末明初文学家。让...
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![送东阳马生序精品教案]( "送东阳马生序精品教案")
- 教案一【教学目的】1、学习积累文言词语，培养学生的文言文阅读能力。2、背诵课文。3、学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。【教学建议】这篇文章字词难度不大，除了一些重点词句，其他都比较容易理解。文章思路清晰，在开篇提出“嗜学”，然后围绕这个中心词，层层展开，...
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![文言文：《送东阳马生序》原文及译文精品多篇]( "文言文：《送东阳马生序》原文及译文精品多篇")
- 《送东阳马生序》阅读答案篇一阅读文章，回答问题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝...
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![送东阳马生序原文（精品多篇）]( "送东阳马生序原文（精品多篇）")
- 启示篇一1、求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。学习成功与否的关键在于主观是否努力，与客观学习生活条件关系不大。在学习中我们要有苦中作乐，以苦为乐的思想感情，同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环...
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![送东阳马生序读书心得（精品多篇）]( "送东阳马生序读书心得（精品多篇）")
- 体裁介绍篇一《送东阳马生序》是一篇赠序。“序”是一种文体，其中的“序”并非“序言”，而是“赠言”的意思。“序”有书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，如《易序》《太史公自序》等；赠序与书序的性质不同，它始于唐朝，一般是文人之间以言相赠，表达离...
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![送东阳马生序读后感 优选15篇]( "送东阳马生序读后感 优选15篇")
- 【导语】送东阳马生序读后感优选15篇由本站会员“zxl2009”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：送东阳马生序读后感篇2：送东阳马生序读后感篇3：送东阳马生序读后感篇4：送东阳马生序读后感篇5：送东阳马生序读后感篇6：送东阳马生序读后感篇7...
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![读《东阳马生序》有感]( "读《东阳马生序》有感")
- [编辑]读《东阳马生序》有感共含11篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：读《东阳马生序》有感下面由本站的作者为你提供读《东阳马生序》有感的写法。火红的太阳在西方慢慢地落下了。我也始终相信，一个品德高尚的人不管怎...
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![送东阳马生序重点知识点]( "送东阳马生序重点知识点")
- 《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，下面小编给大家分享一些送东阳马生序重点知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!送东阳马生序重点知识一、重点词语：1、四...
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![送东阳马生序作文精品多篇]( "送东阳马生序作文精品多篇")
- 送东阳马生序作文篇一每个人都渴望在优越的现代生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任何事情一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章——《送东阳马生序》，我对此感受尤深。宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就向藏收的人...
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![送东阳马生序阅读答案 送东阳马生序赏析题及答案新版多篇]( "送东阳马生序阅读答案 送东阳马生序赏析题及答案新版多篇")
- 送东阳马生序阅读附答案篇一阅读《送东阳马生序》选段，完成1～3小题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左...
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![送东阳马生序读书感悟多篇]( "送东阳马生序读书感悟多篇")
- 送东阳马生序读书感悟1明初的大文学家宋濂小时候酷爱读书，但是由于家里贫穷，只能向人家借书来用手抄录，他对待老师毕恭毕敬，他毫不畏惧求学路上的辛酸，生活环境的恶劣。他一心求知，在他的身上我看到了艰苦卓绝，看到了坚持不懈，我也明白了：学习是一件长久且辛苦的事情，需要的是我们...
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![送东阳马生序教学反思]( "送东阳马生序教学反思")
- 送东阳马生序教学反思篇1《送东阳马生序》这一篇文言文篇幅比较长，为了让学生更好地学好本文，在教学时我首先让学生了解文章的背景。作者宋濂辞官的第二年，应诏入朝晋见朱元璋，正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访，了解到马生是个“善学者”便写下这篇序文。其目的是勉励他珍...
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![文言文《送东阳马生序》译文及注释新版多篇]( "文言文《送东阳马生序》译文及注释新版多篇")
- 《送东阳马生序》赏析：篇一此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。全文分三大段。第一段写...
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![《送东阳马生序》 教案（新版多篇）]( "《送东阳马生序》 教案（新版多篇）")
- 《送东阳马生序》教案篇一教学目标：1.了解序与赠序的不同。2。学习运用对比表现中心的写法。3。引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。教学时数：1课时教学过程：一。导入同学们，在我们上新课之前，先让我们一起来回一下从初一到现在学过的特殊的文言文体。（书，表，记，疏）...
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![送东阳马生序读后感（精品多篇）]( "送东阳马生序读后感（精品多篇）")
- 送东阳马生序读后感篇一宋濂先生小时家穷，有句话叫“穷且益坚，不坠青云之志”，今读《送东阳马生序》徒生若干感慨！先生幼时艰难若此与我等几乎一致，可他立志求学之心无从减少一分一毫，却日益努力，鞭策自我，颇有孔夫子所言“朝闻道夕死可矣！”的气概。直至终有成就，成为一代理学大师...
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![送东阳马生序原文及翻译【精品多篇】]( "送东阳马生序原文及翻译【精品多篇】")
- 翻译：篇一我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法得到书来读，每每向藏书的人家借，（借来）亲手用笔抄录，计算着日期归还。天很冷，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，不放松抄书。抄录完了，跑着送还书，不敢稍稍超过约定的期限。因为这人家大多把书借给我，我于是能够阅读...
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![《送东阳马生序》课文及翻译【多篇】]( "《送东阳马生序》课文及翻译【多篇】")
- 作家作品：篇一【走】古义：跑。今义：步行。【汤】古义：热水。今义：做菜的汤汁。【再】古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。原文：篇二余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余...
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![初中送东阳马生序读后感600字多篇]( "初中送东阳马生序读后感600字多篇")
- 初中送东阳马生序读后感600字1《送东阳马生序》的作者是宋濂，读了这篇文章，让我们真切地了解到了宋濂的求学之苦。处于当代社会的我们，实在是太幸运了。宋濂小的时候家境贫寒，买不起书，所以去借书，拿回来抄；又没有学识渊博的老师来教他，他便跑到百里之外，向当地有学问有道德的老师...
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![送东阳马生序文言文译文【新版多篇】]( "送东阳马生序文言文译文【新版多篇】")
- 翻译：篇一我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法得到书来读，每每向藏书的人家借，（借来）亲手用笔抄录，计算着日期归还。天很冷，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，不放松抄书。抄录完了，跑着送还书，不敢稍稍超过约定的期限。因为这人家大多把书借给我，我于是能够阅读...
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![《送东阳马生序》原文及翻译]( "《送东阳马生序》原文及翻译")
- 《送东阳马生序》借褒扬同乡马君则，以教化太学诸生。下面是小编整理的《送东阳马生序》原文及翻译，欢迎大家阅读学习！《送东阳马生序》原文：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人...
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![送东阳马生序读后感多篇]( "送东阳马生序读后感多篇")
- 岁出门远行读后感篇一我们同是年少疯狂：一个，十八岁时便一个人背起行囊；另一个，十四岁独自去了香港，独自闯荡世界，想来自由快乐，实则不然。外面的世界变幻莫测，有冷有暖。十四岁独自去了香港的人是我，我的经历虽与十八岁的主人公的远行有所不同，但这让我对《十八岁出门远行》这本书...
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![《送东阳马生序》原文及译文【新版多篇】]( "《送东阳马生序》原文及译文【新版多篇】")
- 原文:篇一余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其...
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![送东阳马生序读后感【多篇】]( "送东阳马生序读后感【多篇】")
- 送东阳马生序读后感篇一"书籍是人类进步的阶梯”，这句高尔基的名言伴随着我在生命的每一时刻，宋濂这位古代的伟大文学家对学习，对读书有更加深刻的体会。“余幼时即嗜。家贫，无从致书以观，每假藏书之家，手自笔录，计日以还。”读到这句，我感觉随着高时代的进步，人们对于阅读种类的...
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![《送东阳马生序》教案精品多篇]( "《送东阳马生序》教案精品多篇")
- 设计思路篇一这篇文章字词难度不大，除了一些重点词句，其他都比较容易理解。文章思路清晰。在开篇提出“嗜学”，然后围绕这个中心词，层层展开，并采用对比法，点明求学应有的态度和精神。在教学时，可以引导学生在通读全文、整体感知的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容...
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![送东阳马生序(节选)原文赏析多篇]( "送东阳马生序(节选)原文赏析多篇")
- 送东阳马生序(节选)原文赏析篇一原文余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问...
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