![小学六年级比的性质教学反思]( "小学六年级比的性质教学反思")
- 《比的基本性质》一课是小学数学六年级上册的一节内容，本课的教学目标是让学生理解比的基本性质，正确应用比的性质化简比，培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。接下来是为大家带来的小学六年级比的性质教学反思，望大家喜欢。小学六年级比的性质教学反思范文一比的基本...
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![小学一年级语文《比尾巴》的教学反思【多篇】]( "小学一年级语文《比尾巴》的教学反思【多篇】")
- 小学一年级语文《比尾巴》教学反思篇一《比尾巴》是小学语文人教版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。这首儿歌抓住了各种小动物尾巴的特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富...
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![九年级数学反比例函数的图象与性质教学反思]( "九年级数学反比例函数的图象与性质教学反思")
- 九年级数学反比例函数的图象与性质教学反思(一)这节课主要是通过学生自主探究、观察、类比学习，探索得出反比例函数的图象和性质，使学生经历了一次自主获取新知的成功体验，充分体现了新课程的教学理念和自主探究的学习方法。自主探究学习是近年来兴起的一种全新的教学方式，它...
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![九年级数学等腰梯形的性质和判定教学反思]( "九年级数学等腰梯形的性质和判定教学反思")
- 九年级数学等腰梯形的性质和判定教学反思(一)本节课的教学目标是掌握梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念;逐步学会分析和综合的思考方法，发展合乎逻辑的思考能力;经历对操作活动的合理性进行证明的过程，不断感受证明的必要性、感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物...
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![比例的基本性质教学反思【精品多篇】]( "比例的基本性质教学反思【精品多篇】")
- 比例的基本性质教学反思篇一“比例的基本性质”这一内容的新知教学环节看起来并不复杂，但是在接触时仍然出乎我的意料，学生的理解和利用总有一些差别。教学比例的基本性质时，对照写出来的比例我给大家提出了一个问题“观察比例的内项和外项有什么关系？”学生大部分把几个比例...
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![六年级数学教学反思]( "六年级数学教学反思")
- 【导语】六年级数学教学反思优选15篇由本站会员“racenergy_sh”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：六年级数学教学反思篇2：六年级数学教学反思篇3：六年级数学教学反思篇4：六年级数学教学反思篇5：六年级数学教学反思篇6：六年级数学教学反...
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![《小数的性质》课后教学反思【精品多篇】]( "《小数的性质》课后教学反思【精品多篇】")
- 《小数的性质》教学反思篇一今天和孩子们一起学习了《小数的性质》这一节课，本节课是在学生学习了《小数的产生和意义》和《小数的读写法》的基础上学习的一节课。本节课的教学目标是：让学生理解小数的性质，并会运用小数的性质解决一些实际的问题。从教材的编排来看本节课比...
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![小学六年级语文的教学反思【精品多篇】]( "小学六年级语文的教学反思【精品多篇】")
- 小学六年级语文教学反思篇一《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。文章创作于二十年代，在表...
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![比的性质教学反思]( "比的性质教学反思")
- 比的性质教学反思范文一《比的基本性质》一课是小学数学六年级上册的一节内容，本课的教学目标是让学生理解比的基本性质，正确应用比的性质化简比，培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。在以前的教学中，我基本上是在旧知铺垫的基础上，让学生合理猜测、自主验证，最后实践运...
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![小学六年级数学《比例的基本性质》精品教案【精品多篇】]( "小学六年级数学《比例的基本性质》精品教案【精品多篇】")
- 小学六年级数学《比例的基本性质》优秀教案篇一教学内容：补充有关比例意义、基本性质和解比例的练习教学目标：1、进一步理解和掌握比例的意义，能根据比例的意义判断两个比能否组成比例。2、进一步理解和掌握比例的基本性质，能根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，进...
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![七年级数学平行线的性质教学反思]( "七年级数学平行线的性质教学反思")
- 七年级数学平行线的性质教学反思(一)反思本节课的教学有以下成功之处:1、这节课是在学生已学平行线判断方法的基础上进行的，所以我通过创设一个疑问：能不能通过两直线平行，来得到同位角相等呢，自然引入新课，激发学生的思考，进而引导学生进行平行线性质的探索。2、整个课最突出...
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![四年级下学期第四单元《小数的意义和性质》数学教学反思]( "四年级下学期第四单元《小数的意义和性质》数学教学反思")
- 第1篇：四年级下学期第四单元《小数的意义和性质》数学教学反思四年级下学期第四单元《小数的意义和性质》数学教学反思身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的四年级下学期第...
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![小学六年级数学反思]( "小学六年级数学反思")
- 根据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。下面是小编为大家整理的小学六年级数学反思，希望对大家有帮助。小学六年级数学反思篇一根据新课标的要求，我本学期六年级的...
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![等式的性质教学反思]( "等式的性质教学反思")
- 等式的性质(关于乘除的)，是在学生掌握了等式的性质(关于加减的)的基础上教学的。学生已掌握了一定的学习方法，形成了一定的推理能力。接下来是为大家带来的等式的性质教学反思，望大家喜欢。等式的性质教学反思范文一《等式的性质》一课教材设计了四个观察小实验活动，分别探索...
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![《小数的性质》教学反思新版多篇]( "《小数的性质》教学反思新版多篇")
- 《小数的性质》教学反思篇一1、凭借学生的数学现实，帮助学生解决现实数学中的问题。小数的基本性质是在学生学习了小数的组成、小数的大小比较、小数与十分之几、百分之几的互化等知识的基础上进行学习的。在学生已有的生活经验中，学生一般都有去商店购物的体验，都了解0.8元...
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![人教版小学语文六年级上册教学反思]( "人教版小学语文六年级上册教学反思")
- 人教版小学语文六年级上册教学反思1一、《麋鹿》教学反思麋鹿这种珍稀动物是我们平常不常见的，孩子们对它很陌生。因此在学课文前，我用“姜子牙选坐骑”的故事来引入，还从网上搜集了大量的麋鹿图片让孩子们认识并欣赏，这很大的激起了他们的兴趣，在检查读课文时，我还注意了字的...
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![六年级数学《正比例》教学反思]( "六年级数学《正比例》教学反思")
- 六年级数学《正比例》教学反思1上完课后，虽然看了听课老师给我的评价，但我一直在思考，学生是怎么评价的呢？在学生眼里，到底哪个地方出问题了呢？突然，灵机一动，干脆和学生一起交流一下吧，也许效果还更好呢？通过与学生交谈，让大家一起再次回顾本节课，找一找优点和不足，学生的回答很是让...
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![六年级教学反思多篇]( "六年级教学反思多篇")
- 六年级教学反思篇1?扇形统计图》是六年级下册的教学内容，是对小学阶段统计知识的综合应用和回顾，通过本节课的学习，要求学生能做到：1、综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果及做出正确的判断和简单的预测。2、理解统计图中各个数据的具体含义...
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![小学五年级数学《分数的基本性质》教学反思]( "小学五年级数学《分数的基本性质》教学反思")
- 小学五年级数学《分数的基本性质》教学反思范文一本周上了一节数学课《分数基本性质》。针对课前的精心准备、课堂教学和课后的自我反思，收益很大。特反思如下。一、复习旧知，横跨温旧引新的桥梁。在备课时，我就深知分数基本性质和商不变的规律有着密切的联系。所以在上课伊...
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![小学二年级教学反思]( "小学二年级教学反思")
- 篇一：小学二年级教学反思数学预习是学生自主学习的重要体现。学生自主学习是新课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习变为主动，是终身学习的基础。从而我认为，数学预习是课堂教学必不可少的重要部分。一、数...
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![小学六年级数学《比的基本性质》教学设计教案]( "小学六年级数学《比的基本性质》教学设计教案")
- 小学六年级数学《比的基本性质》教学设计教案一教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习。教学目标：1.理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。2.在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推...
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![六年级数学下册《反比例的意义》教学反思【多篇】]( "六年级数学下册《反比例的意义》教学反思【多篇】")
- 七年级数学个人教学反思篇一备课中的困惑教材中的做一做是折报纸，一方面学生在折纸的过程中会不会沿着同方向对折纸，如果学生随意对折，那么对折后报纸的层数就不太好数；另一方面折纸活动和拉面的情景在某些方面是否重复？在和其他老师交流过，我最后舍弃了折纸，直接用拉面情景引入...
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![《比例的基本性质》教学反思精品多篇]( "《比例的基本性质》教学反思精品多篇")
- 《比例的基本性质》教学反思篇一本周三，在教学《比例的意义和基本性质》时，通过复习求比值，找出比值相等的比，为教学比例的意义做好铺垫，概括出比例的意义，利用比例意义判断两个比能否组成比例，安排了让学生写出比值相等的比，再组成比例，还安排了四个数组成比例，目的在于加深对比例...
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![七年级数学不等式的基本性质教学反思]( "七年级数学不等式的基本性质教学反思")
- 七年级数学不等式的基本性质教学反思(一)在教学活动中，我有以下活动觉得比较好的：建立知识结构，进行新课的引入和知识的迁移.上课伊始，我书写了等式(方程)一章的部分知识结构，并且有由等式的有关概念到不等式的有关概念的类比线路图，从而引入课题，开始检查前置学习的情况.这样处...
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![小学六年级数学教学反思（通用多篇）]( "小学六年级数学教学反思（通用多篇）")
- 小学六年级数学教学反思篇11、教学内容的生活化《标准》指出：“使学生感受数学与现实生活的联系”，“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事例出发”。创设时代气息感强，学生感兴趣的分配利润的问题，引入课堂，教学内容贴近生活，使学生的学习活动更投入。让学生充分感受...
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