![角的认识教学设计（推荐18篇）]( "角的认识教学设计（推荐18篇）")
- 本站小编为你精心整理了18篇《角的认识教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《角的认识教学设计》相关的范文。篇1：角的认识教学设计角的认识教学设计单元教材分析：本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已...
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![圆的认识教学设计]( "圆的认识教学设计")
- 目录第一篇：《圆的认识》教学设计11第二篇：五年级《圆的认识》教学设计第三篇：圆的认识教学设计第四篇：圆的认识教学设计第五篇：圆的认识教学设计更多相关范文正文第一篇：《圆的认识》教学设计11《圆的认识》教学设计教学目标：(1)掌握圆的特征以及圆的各部分名称；初步学会用圆规...
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![角的初步认识教学设计(精选多篇)]( "角的初步认识教学设计(精选多篇)")
- 目录第一篇：角的初步认识教学设计第二篇：角的初步认识教学设计第三篇：《角的初步认识》教学设计第四篇：角的初步认识教学设计和教学反思第五篇：二年级数学上册角的初步认识教学设计更多相关范文正文第一篇：角的初步认识教学设计角的初步认识教学设计小德营子中心小学：李飞飞课前...
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![《角的初步认识》教学设计多篇]( "《角的初步认识》教学设计多篇")
- 《角的初步认识》教学设计篇一教材分析课标中对本节课的要求：通过看一看、摸一摸、折一折、做一做等活动，使学生初步对角和直角有感性认识，知道角各部分的名称。会用直尺画角和直角。会用三角板判断一个角是不是直角。帮助学生初步建立角、直角的空间观念，培养学生的实际操作...
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![三角形的认识教学设计（共13篇）]( "三角形的认识教学设计（共13篇）")
- 本站小编为你精心整理了13篇《三角形的认识教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《三角形的认识教学设计》相关的范文。篇1：三角形的认识教学设计三角形的认识教学设计教学目标：通常学习，使学生理解并掌握三角形的概念、...
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![吨的认识教学设计]( "吨的认识教学设计")
- 目录第一篇：吨的认识教学设计1第二篇：吨的认识教学设计及分析第三篇：《吨的认识》教学设计第四篇：《吨的认识》教学设计1第五篇：《吨的认识》教学设计与反思更多相关范文正文第一篇：吨的认识教学设计1吨的认识教学设计教学内容：冀教版数学三年级上册第八单元"吨的认识"第一课时...
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![二年级下册《认识角》教学设计]( "二年级下册《认识角》教学设计")
- [前言]二年级下册《认识角》教学设计共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：二年级下册《认识角》教学设计本文是本站的网友推荐，并由本站编辑整理的二年级下册《认识角》教学设计范文精选，仅供写作参考。教学内容：北师大...
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![《角的初步认识》教学设计（精品多篇）]( "《角的初步认识》教学设计（精品多篇）")
- 角的初步认识教学设计活动篇一教学内容：教材第84、第85页。教学目标：1、让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的角的过程，初步认识角，了解角各部分的名称。2、知道角有大小，初步感受角的大小与两边叉开（张口）的程度有关，会用观察或用重叠的方法比较角的大小。3、让学生在学习的...
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![角的初步认识教学设计教学新版多篇]( "角的初步认识教学设计教学新版多篇")
- 《角》的初步认识教案篇一教学内容：二年级上册第38—39页例1、例2及相关内容教学目的：1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。2、在丰富多样的活动中，丰富学生对角的直观的认识，培养学生的空间观念。3、使学生能积极参与观察、操...
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![《角的初步认识》教学设计]( "《角的初步认识》教学设计")
- 一、激趣导入师：同学们，我们先来做一个猜图形游戏吧。看看笑脸后面可能躲着谁？师：你们真聪明！你是怎么猜到的呢？（预设：有一个尖。）师：你们知道这个尖（师用手比划角）是什么吗？这节课就让我们一起来认识角。（板书：角的初步认识）二、动手操作，探究新知1、联系实际，找角师：（出示图片）我们这里有一...
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![角的认识教学设计（精选16篇）]( "角的认识教学设计（精选16篇）")
- 本站小编为你精心整理了16篇《角的认识教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《角的认识教学设计》相关的范文。篇1：“角的认识”教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》（人教版）二年级上册。【教学过程...
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![角的初步认识教学设计（推荐41篇）]( "角的初步认识教学设计（推荐41篇）")
- 本站小编为你精心整理了41篇《角的初步认识教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《角的初步认识教学设计》相关的范文。篇1：《角的初步认识》教学设计一、设计思路：以学生为主体，顺着学生的思路去思考，尽量让学生去说，去做，...
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![角的认识教学反思]( "角的认识教学反思")
- 小学生是以形象思维为主，但数学具有高度的抽象性，因此他们在学习数学知识时，只能勉强知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。接下来是为大家带来的角的认识教学反思，望大家喜欢。角的认识教学反思范文一平角和周角是两种特殊的角，学生理解起来比较抽象，本节课充分借助学...
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![角的初步认识教学设计多篇]( "角的初步认识教学设计多篇")
- 角的初步认识教学设计篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书“人教版”小学数学二年级上册38~39页。教学目标：1、结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。2通过经历观察、操作等活动，建立角的空间观念，培养动手操作，自主探索与合作交流的...
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![认识角教学设计（汇总11篇）]( "认识角教学设计（汇总11篇）")
- 本站小编为你精心整理了11篇《认识角教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《认识角教学设计》相关的范文。篇1：《认识角》教学设计教学内容：《苏教版课程标准实验教科书数学》二年级下册第64—66页的例题及“想想做做。...
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![角的认识教学设计一等奖（精品多篇）]( "角的认识教学设计一等奖（精品多篇）")
- 角的分类教学设计篇一[设计理念]：“角的分类”是九年制义务教育课本四年级第一学期的学内容，本课的重点是知道周角、平角、直角的度数和锐角、钝角的度数范围，能识别这些角；通对角的分类，能准确地认识直角、平角、周角、锐角、钝角。考虑到分类这一现象生活中到处可见，把学习建...
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![《三角形的认识》教学设计新版多篇]( "《三角形的认识》教学设计新版多篇")
- 《三角形的认识》教学设计篇一教学内容：人教版义务教育课标实验教材数学四年级下册第80页教学目标：1、使学生认识什么样的图形叫三角形，知道三角形的特征和按角分类的方法，掌握三角形的特性。2、能够识别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，关知道它们三者之间的关系。3、渗...
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![《倍的认识》教学设计]( "《倍的认识》教学设计")
- 教学目标1、结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程。2、初步体会“倍”的含义，能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。3、鼓励学生在教师的指导下，积极参与观察、讨论活动，对“倍”的知识充满好奇心。教学重难点体会“倍”的含义，能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。...
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![《三角形的认识》教学设计]( "《三角形的认识》教学设计")
- 教学目标：1.在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，知道三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2.培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3.体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点:1.理解三角形的定义...
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![角的初步认识教学设计]( "角的初步认识教学设计")
- 《角的初步认识》教学设计教材分析本节内容是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。它们与实际生活有着密切的联系，我们的身边很多物体上都有角。教材的编排结合生活情景，教材的主题图是学生熟悉的校园生活情景，引导学生观察实物，从实物中抽象出角。学情分...
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![《角的初步认识》教学设计精品多篇]( "《角的初步认识》教学设计精品多篇")
- 《角的初步认识》教案设计篇一教学目标：1.使学生经理“找一找，比一比”等活动，直观地认识角，知道角各部分的名称。2．结合生活情景，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。3．通过做角、比角等活动，知道比较角的大小的方法，明确角的两边张口越大角就越大。教学重点：能直观地...
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![认识角教学设计（精品多篇）]( "认识角教学设计（精品多篇）")
- 《认识角》课后的教学反思篇一教材是数学知识的载体，是学生在教学活动中的认识对象，是教师进行课堂教学的依据。本节课我在尊重教材的基础上，紧紧围绕教学的重、难点，打破教材的局限，重组教学材料，使教材变得生动活泼，激发了学生自主探索的兴趣。1．结合生活情境，体会数学与生活的...
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![《角的认识》教学反思]( "《角的认识》教学反思")
- 《角的认识》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下11篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《角的认识》教学反思猜你正在找《角的认识》教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。“角的初步认识”虽然内容简单，但由于学生年龄较小，加上生活经验不足，在...
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![《角的初步认识》教学设计【精品多篇】]( "《角的初步认识》教学设计【精品多篇】")
- 角的初步认识教学设计篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书“人教版”小学数学二年级上册38~39页。教学目标：1、结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。2通过经历观察、操作等活动，建立角的空间观念，培养动手操作，自主探索与合作交流的...
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![《角的初步认识》教案设计【精品多篇】]( "《角的初步认识》教案设计【精品多篇】")
- 角的初步认识教学设计篇一教学目标：1．结合生活情境和操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角的直观认识，培养初步的空间观念。3．通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。4...
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