![《心声》教案精品多篇]( "《心声》教案精品多篇")
- 《心声》教案篇一教学目标：1.把握小说塑造的人物形象，理解文题的深刻含义。2.抓住小说主要情节进行复述，培养学生的概括能力。3.体会小说的心理描写、结构上的双线交织和富有表现力的语言等艺术特色。4.结合生活体验，深层思考课文触及的教育现象，领悟写作意图。教学重难点：1.分...
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![掌声教学教案及教学反思（精品多篇）]( "掌声教学教案及教学反思（精品多篇）")
- 《掌声》教案篇一小学语文课文《掌声》第二课时课堂实录海口九小魏敏课前谈话师：孩子们，今天来听课的老师真多，你们用什么来欢迎老师们呢？（生鼓掌）师：掌声这么热烈，真是一群热情好客的孩子。这么多老师来听课，大家的心情紧张吗？生：（大部分说）不紧张。师：好啊，这么自信，不过，魏老师第一次给...
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![11《永远的歌声》教案（精品多篇）]( "11《永远的歌声》教案（精品多篇）")
- 《永远的歌声》教学设计篇一教学目标：知识与能力：学习生字，并掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。引导学生趣味读文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。过程与方法：以“教师主导、学生主体”的方式帮助学生...
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![《掌声》教案【精品多篇】]( "《掌声》教案【精品多篇】")
- 《掌声》优秀教案篇一教学目的⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中议论和抒情的作用。⒋培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。教学重点：理解文中所体现的团结、拼...
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![《掌声》教案（精品多篇）]( "《掌声》教案（精品多篇）")
- 《掌声》优秀教案篇一教学目标：1、正确读写“愿意、姿势、似的、慢吞吞、忧郁、犹豫、鼓励”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生整体把握课文内容。3、了解英子忧郁的原因后果，因两次掌声后，她变成了一个自信、开朗的人。4、体会两次掌声里的深刻含义，知道人与...
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![《声声慢》教案（精品多篇）]( "《声声慢》教案（精品多篇）")
- 《声声慢》教案篇一教学目的：1．理解婉约派词融情入景、叠字抒情的特点。2．感受词人撷取意象表述情感的方法。3．理清思路，熟读成诵。教学重点：体味融情入景、叠字的艺术特点。教学难点品味诗词意象，体会作者感情。教学安排：两课时教学步骤：第一课时主要内容：了解柳永和李清照的生平，...
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![儿童声乐课教案（精品多篇）]( "儿童声乐课教案（精品多篇）")
- 中班语言《我长大了》教案及反思篇一活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。2．体验想像未来带来的乐趣。3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。...
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![优质课《声声慢》教案（精品多篇）]( "优质课《声声慢》教案（精品多篇）")
- 《声声慢》教案篇一一、教学目标1、了解本词在遣词用字、韵律运用与布局谋篇上的独特之处。2、掌握物境与心境相融的表现手法。3、了解本词的创作背景及李清照前后词风的不同。4、初步体会性别因素对文学创作的影响。二、教学要点1、叠字运用的妙处。2、用韵的特点。3、...
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![高中语文必修二《声声慢》教案精品多篇]( "高中语文必修二《声声慢》教案精品多篇")
- 《声声慢》教案篇一［学习目的］1.了解李清照以及婉约派。2.理解这首词上下阕的含义。3.体会词人在这首词中所表现出来的“愁”。［学习过程］一、词人介绍李清照，号易安居士，济南章丘明水人。李清照自幼就受到过良好的教育，他的父亲是当时礼部员外郎，同时也是一位学者兼散文家，母亲是...
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![《嘹亮歌声》音乐教案【精品多篇】]( "《嘹亮歌声》音乐教案【精品多篇】")
- 《嘹亮歌声》音乐教案篇一教学目标：1、在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪，激发对唱歌的兴趣。2、正确演唱歌曲，掌握轮唱的演唱方法。3、能为其它歌曲设计编创轮唱形式，提高编创能力。教学重难点：能正确演唱歌曲，掌握轮唱的基本演唱形式。教具准备：钢琴；录音...
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![《掌声》的精品教案精品多篇]( "《掌声》的精品教案精品多篇")
- 《掌声》的优秀教案篇一教学目标：1、正确读写“愿意、姿势、似的、慢吞吞、忧郁、犹豫、鼓励”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生整体把握课文内容。3、了解英子忧郁的原因后果，因两次掌声后，她变成了一个自信、开朗的人。4、体会两次掌声里的深刻含义，知道人...
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![《心声》教案（精品多篇）]( "《心声》教案（精品多篇）")
- 《心声》教案篇一学习目标：1、熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。2、学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。3、理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。学习重难点：1、用心理描写刻画人物...
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![《掌声》精品教案（精品多篇）]( "《掌声》精品教案（精品多篇）")
- 《掌声》优秀教案篇一一、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。二、教学重、难点：1．朗读课文，学会生...
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![《声声慢》精品教案【精品多篇】]( "《声声慢》精品教案【精品多篇】")
- 《声声慢》教案篇一【教学重难点】学习目标2、3。【学法指导】自主学习（诵读研读赏析品悟）、合作探究、展示交流、教师点拨【课时安排】1课时【作者简介】李清照：（1084---约1151年），南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘人（今属山东济南人）。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为...
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![声声慢教案（多篇）]( "声声慢教案（多篇）")
- 《声声慢》教案篇一【教学重难点】学习目标2、3。【学法指导】自主学习（诵读研读赏析品悟）、合作探究、展示交流、教师点拨【课时安排】1课时【作者简介】李清照：（1084---约1151年），南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘人（今属山东济南人）。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为...
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![《掌声》教案精品多篇]( "《掌声》教案精品多篇")
- 《掌声》教案篇一学习目标1．会认10个生字，会写13个字。正确读写“掌声、文静、姿势、情况、鼓励”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3．通过语言和动作的描写来理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人...
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![《声声慢》教案（新版多篇）]( "《声声慢》教案（新版多篇）")
- 《声声慢》教案篇一一、教学目标知识目标:通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感；了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。能力目标:通过“诵读感知——合作探究——情感提升”逐层深入解析词人“愁”的丰富内涵，并体会词人之愁是一种极其深沉的情感。情感目标：创设美...
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![《歌声与微笑》精品教案【精品多篇】]( "《歌声与微笑》精品教案【精品多篇】")
- 《歌声与微笑》优秀教案篇一第三课时课题：《歌声与微笑》教学目标：1、通过学习歌曲《歌声与微笑》，让学生感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。2、学会用轻快的情绪演唱歌曲，能够辨别并进行两个声部的合唱。教学重难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力...
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![《心声》精品教案]( "《心声》精品教案")
- 《心声》教案1【教材分析】《心声》这篇小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课朗读课文《万卡》，遭到老师拒绝，通过故事揭示社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。【学生分析】学生在父母的呵护下，理解李京京的心理和生活，让他们关注不和睦、...
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![心声黄蓓佳教案（精品多篇）]( "心声黄蓓佳教案（精品多篇）")
- 心声教学反思篇一美点寻踪环节，我引领学生发现语言美和人情美，语言美主要从修辞和精彩的用词角度挖掘。如“琅琅的读书声从后面追了上来”中“追”字之妙，拟声词“叭嗒”的表达效果；人情美寻踪重点研读回忆爷爷给李京京讲故事及和妮儿摘桑果吃的画面，感受亲情和质朴的友情。并...
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![《大自然的声音》教案【精品多篇】]( "《大自然的声音》教案【精品多篇】")
- 《大自然的声音》评课稿篇一今天聆听了杨老师执教的三年级课文《大自然的声音》，我感触颇深。这是一篇充满韵律的写景散文。老师能引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。杨老师的教学设计严谨，素材丰富，准备...
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![语文《掌声》教案精品多篇]( "语文《掌声》教案精品多篇")
- 小学三年级语文《掌声》教学设计篇一一、文本解读掌声，我想可能是世界上最美好的礼物了，每个人都渴望得到。因为那是对一个人努力的回报，对成功的肯定，同时也更是支持和鼓励。适时的掌声，对人的心理而言，如同给电池充电，给汽车加油。带给人的感觉是满足、美好、得意和自信。而这...
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![《回声》教案精品多篇]( "《回声》教案精品多篇")
- 《回声》教案篇一一、教材分析1、教材简说《回声》是一篇生动形象的科学童话。文中配有插图。本课的主人公小青蛙，它不明白为什么有一只小青蛙在调皮的学它说话。在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比的巧妙指点下，小青蛙才明白回声的原理。小青蛙的思想感情是随着对回声的...
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![声声慢教案精品多篇]( "声声慢教案精品多篇")
- 《声声慢》优秀教案篇一教学目标：1、掌握寓情于景的分析方法。2、感受《声声慢》的意境美，体会婉约词的含蓄美。教学设想：1、尝试让学生先背诵，然后质疑，教师再解疑的方法教授诗词。2、尝试让学生举一反三，以《声声慢》为重点，在分析词作的过程中不断总结方法，就“情景交融”这一...
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![声声慢教案]( "声声慢教案")
- 声声慢教案范文1目标：引导学生通过了解词人生平来深入理解词人在词中的情感；通过鉴赏词中的意象来体味词人的情感、词中的意境。重点：生平，情感，意象，意境。教学难点：意象，意境。教学内容：1、了解词人的生平，以结合词人生平理解词作的思想感情。2、探讨意象对传情达意的作用。3、描...
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