![《三角形的认识》教学设计新版多篇]( "《三角形的认识》教学设计新版多篇")
- 《三角形的认识》教学设计篇一教学内容：人教版义务教育课标实验教材数学四年级下册第80页教学目标：1、使学生认识什么样的图形叫三角形，知道三角形的特征和按角分类的方法，掌握三角形的特性。2、能够识别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，关知道它们三者之间的关系。3、渗...
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![《三角形的认识》教学设计]( "《三角形的认识》教学设计")
- 教学目标：1.在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，知道三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2.培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3.体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点:1.理解三角形的定义...
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![角的初步认识教学设计多篇]( "角的初步认识教学设计多篇")
- 角的初步认识教学设计篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书“人教版”小学数学二年级上册38~39页。教学目标：1、结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。2通过经历观察、操作等活动，建立角的空间观念，培养动手操作，自主探索与合作交流的...
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![《三角形的面积》的教学设计新版多篇]( "《三角形的面积》的教学设计新版多篇")
- 《三角形面积的计算》教案篇一《三角形面积的计算》教案《三角形面积的计算》教案教学内容：六年制人教版第九册75~77页。教学目标：1、使学生理解三角形面积公式的推导过程，并能正确的计算三角形的面积。 2、培养学生分析、推理的能力和实际操作的能力。 3、通过三角形面积...
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![三角形的认识精品多篇]( "三角形的认识精品多篇")
- 角形的认识篇一教学目标：1、经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。2、培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体...
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![《三角形的面积》教学设计]( "《三角形的面积》教学设计")
- 《三角形的面积》教学设计教学目标：1．知识与技能：（1）探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。（2）培养学生应用已有知识解决新问题的能力。2．过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空...
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![角的认识教学设计（精选16篇）]( "角的认识教学设计（精选16篇）")
- 本站小编为你精心整理了16篇《角的认识教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《角的认识教学设计》相关的范文。篇1：“角的认识”教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》（人教版）二年级上册。【教学过程...
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![数学认识三角形教案]( "数学认识三角形教案")
- 数学认识三角形教案1三角形是最简单的多边形，学生对三角形已有一定的感性认识，因为在生活中他们经常会接触到。本节三角形的认识是学生在角的认识的基础上进行教学的，它又是进一步学习三角形有关知识的重要基础。本节课的教学主要包括三角形的意义、特征、特性，三角形的分类...
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![认识三角形人教版教学设计（精选5篇）]( "认识三角形人教版教学设计（精选5篇）")
- 本站小编为你精心整理了5篇《认识三角形人教版教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《认识三角形人教版教学设计》相关的范文。篇1：《认识三角形》的教学设计《认识三角形》的教学设计教学目标：1、知识与技能目标：联系实...
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![《三角形分类》教学设计新版多篇]( "《三角形分类》教学设计新版多篇")
- 《三角形分类》教学设计篇一《三角形的分类》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83页至第84页及做一做。教学目标：1、通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的问题。2、培养学生观...
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![三角形的认识教学设计（共13篇）]( "三角形的认识教学设计（共13篇）")
- 本站小编为你精心整理了13篇《三角形的认识教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《三角形的认识教学设计》相关的范文。篇1：三角形的认识教学设计三角形的认识教学设计教学目标：通常学习，使学生理解并掌握三角形的概念、...
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![《三角形的内角和》教学设计]( "《三角形的内角和》教学设计")
- 学情分析：学生已经掌握了角的概念、角的分类和角的度量等知识。在本课之前，学生又掌握了三角形的稳定性研究了三角形的分类。这些都为进一步研究三角形内角和作了知识储备和心理准备，为本课内容的教学作了铺垫。三角形的内角和是三角形的一个重要性质。它有助于理解三角形的...
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![《认识三角形》说课稿]( "《认识三角形》说课稿")
- 一、说教材《认识三角形》是人教版四年级下册第五单元第一课时。是空间与图形领域中的一部分。学生在学习此内容之前已经认识了三角形，能够在主题中图一眼认识出三角形。本节课有三个层次，首先了解三角形的定义，从而理解三角形本质的含义；其次了解三角形各部分的名称；最后通过...
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![《三角形的特性》教学设计新版多篇]( "《三角形的特性》教学设计新版多篇")
- 《三角形的特性》教学设计篇一教学目标：1、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。2、认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法，知道什么是三角形的底和高。3、在观察、实验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。4、体...
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![四年级下册《三角形的认识》教学设计（新版多篇）]( "四年级下册《三角形的认识》教学设计（新版多篇）")
- 四年级下册《三角形的认识》教学设计篇一教学内容：三角形的认识教学目标：1、认识三角形的稳定性。2、知道等腰三角形和等边三角形的意义。能识别等腰三角形的腰和底，底角和顶点。知道等腰三角形两个底角相等，等边三角形三个角相等。3、知道锐角三角形、钝角三角形的特征，了解...
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![三角形内角和精品教学设计新版多篇]( "三角形内角和精品教学设计新版多篇")
- 角形内角和教学设计篇一课题三角形的内角和手记教学目标1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.在学生在动手获取知识的过程中，培养学生的实践能力，并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探...
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![《认识梯形》教学设计]( "《认识梯形》教学设计")
- 《认识梯形》教学设计教学目标：1.通过观察、触摸，能直观地辨认梯形。2.结合生活中的物体辨认梯形，感知梯形的基本特征。3.能找出身边物体中含有的梯形。4.体验与他人合作解决问题的过程。教学重点：能直观地辨认梯形。教学难点：找出身边物体中含有的梯形。教学准备：电子白板，装有...
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![角的初步认识教学设计]( "角的初步认识教学设计")
- 《角的初步认识》教学设计教材分析本节内容是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。它们与实际生活有着密切的联系，我们的身边很多物体上都有角。教材的编排结合生活情景，教材的主题图是学生熟悉的校园生活情景，引导学生观察实物，从实物中抽象出角。学情分...
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![角的初步认识教学设计教学新版多篇]( "角的初步认识教学设计教学新版多篇")
- 《角》的初步认识教案篇一教学内容：二年级上册第38—39页例1、例2及相关内容教学目的：1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。2、在丰富多样的活动中，丰富学生对角的直观的认识，培养学生的空间观念。3、使学生能积极参与观察、操...
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![三角形内角和教学设计]( "三角形内角和教学设计")
- 目录第一篇：三角形内角和教学设计第二篇：三角形内角和教学设计第三篇：三角形内角和教学设计第四篇：三角形内角和教学设计第五篇：三角形内角和教学设计更多相关范文正文第一篇：三角形内角和教学设计三角形的内角和（卢芳珍）教学内容：课本p85例5教学要求：1．通过动手操作，使学生理解并掌...
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![三角形的认识（实用10篇）]( "三角形的认识（实用10篇）")
- 本站小编为你精心整理了10篇《三角形的认识》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《三角形的认识》相关的范文。篇1：认识三角形教案教学目标：1.托班科学教案在操作活动中认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。2.初步...
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![三角形的面积教学设计【新版多篇】]( "三角形的面积教学设计【新版多篇】")
- 五年级数学《三角形的面积》教案篇一一、复习旧知１、说说长方形、正方形、平行四边形的面积计算公式？2、计算下面长方形和平行四边形面积。二、小组合作、探究三角形面积的计算1、用自制三角形拼成我们学过的图形。（小组代表在展台上展示）我们发现：两个完全一样的三角形可以拼...
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![认识图形认识角教案多篇]( "认识图形认识角教案多篇")
- 认识图形认识角教案篇1教学目标：1、知识与技能：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，能根据它们的特征，并从具体的情景中辨别出这四种图形，初步运用这些图形进行拼图。2、过程与方法：培养操作、观察、表达及思维能力学会合作、交流、自主探究的学习方式。3、情感、态度与价值...
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![认识三角形教案（多篇）]( "认识三角形教案（多篇）")
- 认识三角形教案篇一教学设计北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五章第一节第四部分“三角形的高线”。教材分析：本节是学生在认识了三角形，并且讨论过三角形角平分线，三角形的中线的定义及其性质，学生反反复复地折纸、画线、交流感受其意义，同时也在七年级上学期...
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![《角的初步认识》教学设计]( "《角的初步认识》教学设计")
- 一、激趣导入师：同学们，我们先来做一个猜图形游戏吧。看看笑脸后面可能躲着谁？师：你们真聪明！你是怎么猜到的呢？（预设：有一个尖。）师：你们知道这个尖（师用手比划角）是什么吗？这节课就让我们一起来认识角。（板书：角的初步认识）二、动手操作，探究新知1、联系实际，找角师：（出示图片）我们这里有一...
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