![《雨说》的教案精品多篇]( "《雨说》的教案精品多篇")
- 《雨说》教案篇一教学设想由于本诗的内容不艰深难懂，可以在加强朗读训练的基础上，引导学生对诗歌内容进行分析理解，进而评析语言文字所表达的思想意义，字里行间所蕴涵的深厚感情，以及文中的美妙等，从而培养学生理解、欣赏诗歌的基本能力。课时安排1课时。教学内容和步骤一、创...
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![《雨说》精品教案（精品多篇）]( "《雨说》精品教案（精品多篇）")
- 九年级语文上册《雨说》教案人教版篇一九年级语文上册《雨说》教案人教版教学案例简称教案，是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。下面由小编为大家提供九年级语文上册《雨说》教案人教版，欢...
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![下雨天的心情说说精品多篇]( "下雨天的心情说说精品多篇")
- 下雨天的心情说说篇一1、泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。2、如果天晴，阳光是我的问候；如果下雨，雨声是我的祝福；如果刮风，风声是我的祈祷；无论何时，我都祝愿你快乐幸福！3、今天也闹情绪，这情来的诡异，这爱它要下雨了，表白我送首歌给你。4...
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![下雨的心情说说精品多篇]( "下雨的心情说说精品多篇")
- 下雨的心情说说篇一1、雨心碎，风流泪，梦缠绵，情悠远。2、毛毛细雨轻抚着我，教我暖在心头；狂雨厉打着我，教训我；无情的雨乱洒着我，教我早点回家。3、那场雨美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着，我们该结束了！4、天空的阴霾，大地沉默，风的咆哮，终究比不上雨那滴答滴答的忧伤声深入我心...
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![秋天的雨教案精品多篇]( "秋天的雨教案精品多篇")
- 《秋天的雨》教案篇一活动目标：1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦丰收的季节。2、理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”，感受散文诗的语言美。活动准备：课件，蜡笔，白纸。录音机、钢琴曲《秋日私语》、下雨的音乐、水果活动过程：一、听音乐（雨声的音乐），带领幼儿进入秋...
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![《春雨的色彩》教案「精品」]( "《春雨的色彩》教案「精品」")
- 《春雨的色彩》教案1一、教材简说春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，润物细...
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![《秋天的雨》精品教案精品多篇]( "《秋天的雨》精品教案精品多篇")
- 《秋天的雨》优秀教案篇一教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。教学重点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点课文使用了多种修辞手法，...
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![雨说教学设计（精品多篇）]( "雨说教学设计（精品多篇）")
- 《雨说》教学设计篇一【教材分析】《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好，神奇，有情有...
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![下雨的早晨说说精品多篇]( "下雨的早晨说说精品多篇")
- 下雨的早晨早安问候语篇一1、下雨天，短信传，“风雨兼程”送祝愿，“风调雨顺”无忧烦，“风雨如磐”爱情甜，“挥汗如雨”收入翻，“风雨同舟”梦想岸，“呼风唤雨”好运连。祝你生活美满，开心无限！2、听雨的婉转，凝聚着我的思念；听雨的低语，心中时常惦记着你；听雨的深沉，让我们的情谊加深；听...
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![《秋天的雨》教案精品多篇]( "《秋天的雨》教案精品多篇")
- 《秋天的雨》教案篇一教学目标：认识“钥、匙、趁”等八个生字，会写“爽、菠、萝”等7个生字。读通课文，初步感知课文内容。欣赏图文，感受秋天的美好，积累好词佳句。教学重点：能正确认读生字，读通课文，初步感知课文内容。教学难点：能正确认读生字，读通课文，初步感知课文内容。教学准...
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![谷雨文案说说句子精品多篇]( "谷雨文案说说句子精品多篇")
- 谷雨文案篇一1、诗写梅蓊月，茶煎谷雨春。2、立夏少半月，谷雨是今朝。3、今日谷雨，雨生百谷，万象更新！4、谷雨都无十日间，落红栖草已斑斑。5、郭外轻阴爽气多，风光谷雨近清和。6、云弄轻阴谷雨干。半垂油幕护残寒。7、枝枝血染花风晚，萼萼愁开谷雨晴。8、谷雨共惊无几日，蜜蜂未许辄...
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![《雨说》课文教案【精品多篇】]( "《雨说》课文教案【精品多篇】")
- 整体感知：篇一1、教师朗读课文，学生注意：2、标题为“雨说”，那么，雨说了些什么呢？（雨说：我来探访四月的大地；我是到大地上来亲近万物的；我是在白云的襁褓中笑着长大的；我来了就不再回去。）《雨说》教案篇二【学习目标】1。能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。2。通过学习作者对...
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![《雨说》精品教案（多篇）]( "《雨说》精品教案（多篇）")
- 作业篇一熟读这首诗歌，并思考研讨与练习。教学方法篇二1、诵读感悟法。指导学生反复诵读，从语言入手，充分入境。2、联想想像法。指导学生展开想像把握诗中的意象。3、评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性，发挥其主体作用，畅所欲言。4、探究学习法。用于诗歌鉴赏方法的探究，根...
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![郑愁予《雨说》教案教学设计（精品多篇）]( "郑愁予《雨说》教案教学设计（精品多篇）")
- 《雨说》教案篇一课题：雨说学习目标：1、初读课文，找出文中生字词，扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗，体会诗的风格。重点难点：1、朗诵全诗，理解课文内容2、品读课文，体味语言特点。3、反复朗读课文，深入理解课文主题。学习重点：1、品味语言，学会分析诗歌2、品读课文，体味...
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![下雨的说说【精品多篇】]( "下雨的说说【精品多篇】")
- 下雨的句子篇一1、雨还是雨，为我遮伞的人已不是你。2、那天大雨，你去参加初恋的婚礼，她没看见你，你没看见雨。3、总在一次次的失落和沮丧中，找到了自我，那是一种多么真实的疼痛。4、我喜欢下雨。因为只有这样。我哭泣也不会让你知道。5、昨天下雨，今天放晴，我们的爱也不过如此。6...
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![关于雨的说说句子 形容下雨的说说]( "关于雨的说说句子 形容下雨的说说")
- 。雨的说说句子【经典篇】一、雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。二、山雨蒙蒙，好不调皮，远远望去，那连绵的山犹如舞动的龙，获得了水的芳心。以无尽的温柔缠绵着，嬉闹着。三、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱...
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![雨说 教学设计【精品多篇】]( "雨说 教学设计【精品多篇】")
- 雨说教学设计篇一【知识目标】1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味。2、学习诗的语言特色。【能力目标】归纳每一小节所表达的主要意思。【教育目标】热爱生活，乐观向上。【重点难点】正确理解“我要教你们勇敢的笑”一句。【教学媒体】录音机。【课时安排】1课...
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![《雨说》精品教学设计精品多篇]( "《雨说》精品教学设计精品多篇")
- 作业篇一熟读这首诗歌，并思考研讨与练习。《雨说》教学设计篇二一、导入新课今天上课前老师先让同学们猜一个谜语：“我是大海的叹息，我是天空的泪水，我是田野的微笑。我不但浇灌禾苗，还能荡涤灰尘。”，这是什么东西呢？（学生还没等老师说完就纷纷说出：雨）。对，是雨。古往今来，人们都爱...
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![秋天的雨教案【精品多篇】]( "秋天的雨教案【精品多篇】")
- 《秋天的雨》教案15篇一一、活动目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。二、活动准备：《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收...
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![下雨的说说【精彩多篇】]( "下雨的说说【精彩多篇】")
- 下雨的句子篇一1、雨天品茶，是一种情调，欲语又休的沉默，欲笑又止的忧伤。2、在一个寂寞的雨天，泡一杯茶，独坐在窗前，观看落叶飘洒，听雨声敲打着窗棂。3、一杯清茶，一阵细雨，对打发午后时光而言，似也惬意。4、独自散步于乡间小路也许是因为秋雨的陪伴似乎不感到寂寞秋雨淋漓了我的心...
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![雨说教案(精选多篇)]( "雨说教案(精选多篇)")
- 第一篇：《雨说》教案《雨说》教案【教材分析】《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心温情的倾诉，是诗人用拳拳之心为我们谱出的一曲爱之歌。这首诗清新明丽，节奏欢快，充满情趣，特别适合朗诵。教学时可淡化其写作背景，引导学生加强诵读，感知“...
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![《雨霖铃》教案|教案【精品多篇】]( "《雨霖铃》教案|教案【精品多篇】")
- 导入新课篇一我们一起来听首歌，放松下。（幻灯1：“音乐”）邓丽君甜美、深情的演唱深深地打动了我们，那么是谁为她作的词呢？柳永。柳永是北宋第一位专业词人，“凡有井水处，都可歌柳词”。他的歌覆盖了当时所有的官家和民间的歌舞晚会，美丽的词句和优美的音律征服了所有的歌迷。《雨...
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![《雨说》教案（精品多篇）]( "《雨说》教案（精品多篇）")
- 《雨说》教案篇一课题：雨说学习目标：1、初读课文，找出文中生字词，扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗，体会诗的风格。重点难点：1、朗诵全诗，理解课文内容2、品读课文，体味语言特点。3、反复朗读课文，深入理解课文主题。学习重点：1、品味语言，学会分析诗歌2、品读课文，体味...
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![早晨下雨的伤感说说（精品多篇）]( "早晨下雨的伤感说说（精品多篇）")
- 下雨天早晨的问候语篇一1、雨纷纷，下不停，情深深，雨蒙蒙，情真真，雨绵绵，情诚诚，雨霖铃，送问候，雨嘻嘻，送祝福，雨唰唰，祝愿你，幸福雨，常相伴，快乐雨，永相随。2、我想送你好心情，让你快乐永不停：灿烂阳光做你的眼睛，蓝天白云做你的伙伴，微风细雨做你的依靠，让你从此快乐相依。今天外面在下雨，记得...
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![雨说学生案一精品多篇]( "雨说学生案一精品多篇")
- 课文精读篇一1、第⑤节与第①节有什么关系？2、第②节抓住雨的什么特点来写的？说说你对“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这句诗的理解？3、第②节用了哪些修辞手法？有什么作用？4、如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？5、请从选段或原诗中任选一处赏析，或描写成...
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