![《范进中举》教案【精品多篇】]( "《范进中举》教案【精品多篇】")
- 《范进中举》教学设计篇一教学目标：1、通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。2、学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。3、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。教学重点：1、分析范进、胡屠夫等人物形象。2、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。教学难点：1、...
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![范进中举读后感（多篇）]( "范进中举读后感（多篇）")
- 范进中举读后感1范进是古代的一个学子，它虽然勤奋好学，可是屡考不中，真可谓“屡战屡败”。就在范进50多岁的时候，事情发生了转机。这一年，他认真学习，考试时一丝不苟认真对待，苍天不负有心人，他终于考出了好成绩，被皇上点中。这一天，范进正在街上闲逛，他的一个好朋友跑来告诉他“范...
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![范进中举教案精品多篇]( "范进中举教案精品多篇")
- 范进中举教案篇一关于情节结构课文围绕主要人物扣住中心事件，按时间顺序组织材料，对比描写范进中举前后不同的境遇，可分为两部分：第一部分（第1—2段）写范进中举前的家庭生活和卑微社会地位及不顾一切参加乡试的情况。第一层（第1段）范进进学回家，胡屠户前来贺喜，对女婿连骂带训，范进...
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![范进中举精品多篇]( "范进中举精品多篇")
- 《范进中举》篇一记得每次上公开课，之前准备的那段时间总是内心充满了焦虑，惟恐把课上砸了。于是一边焦虑，一边备课：熟悉教材，构思创意，编写教案，组织教学思路，完善教学语言，还有揣摩课堂学生的反应，以及可能出现的临时情况。一遍一遍的准备，往往是越备到最后，越是心里没底。因此，那种...
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![范进中举读后感【多篇】]( "范进中举读后感【多篇】")
- 范进中举读后感篇一有人说《范进中举》是一部喜剧。当然，文中人物滑稽的动作、表情、神态都刻画的惟妙惟肖，也确实会让人不禁大笑，再加上最后大团圆的结局，就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧，但大笑之后，却也不得不去挖掘文章所包含的更深奥的意味。范进在中举之后就疯了。从这...
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![范进中举（精品多篇）]( "范进中举（精品多篇）")
- 《范进中举》篇一教学目标：［知识与技能］：1、深入剖析人物内心活动，了解小说主题；2、探究小说的喜剧性与悲剧性，了解作者的思想感情［过程与方法］：1、通过表演和讨论等方式来分析探究人物内心世界，了解小说主题；2、结合现实生活，树立正确的读书观与价值观。［情感态度与价值观］：通过学习，了解...
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![范进中举续写 优选15篇]( "范进中举续写 优选15篇")
- 【导语】范进中举续写优选15篇由本站会员“lydia0827”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：范进中举续写篇2：范进中举续写篇3：范进中举续写篇4：范进中举续写篇5：范进中举续写篇6：范进中举续写篇7：范进中举续写篇8：范进中举续写篇9：范进中举续...
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![《范进中举》教学设计（多篇）]( "《范进中举》教学设计（多篇）")
- 范进中举教学设计篇一一、导入同学们请看，这是什么？（提问的同时亮出彩票）是的，彩票！小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会时期，如果人们希望改写个人命运，实现一夜之间由不名一文，摇身一变为身价百倍，飞黄腾达的梦想，是不是也凭彩票呢？（不是）的...
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![范进中举教学设计(精选多篇)]( "范进中举教学设计(精选多篇)")
- 目录第一篇：《范进中举》教学设计第二篇：范进中举教学设计(创新成果)第三篇：精选题库人教课标版语文九年级下第五单元《范进中举》教学设计人教版第四篇：胡川语慧微型教学设计之《范进中举》第五篇：范进中举教学案例更多相关范文正文第一篇：《范进中举》教学设计《范进中举》教...
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![《范进中举》教学课件【新版多篇】]( "《范进中举》教学课件【新版多篇】")
- 《范进中举》教学课件篇一（一）讨论人物形象在文章情节中的步步转变：1、范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？讨论并归纳：(l)语言描写，2)动作描写，范进的境况：家境——第一段结尾处、第二段开头、第二段结尾、第三...
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![人教语文《范进中举》教学设计（多篇）]( "人教语文《范进中举》教学设计（多篇）")
- 范进中举教案篇一【教学目标】1、通过品读语言触及人物内心世界。2、形成多重对话，揭示封建科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势得的世风。【教学重点】1、体会通过语言、动作等描写手法来塑造人物形象的写法。2、通过品读语言触及人物内心世界。【教学难点】揭...
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![范进中举续写【精品多篇】]( "范进中举续写【精品多篇】")
- 范进中举续写篇一范进中举后门可罗雀的庭院突然变得门庭若市了，人，来来往往，互相奔走相告着：“范老爷中举了！”随即脸上的笑容一圈圈荡漾开来。门槛几乎被踏坏了。而范进每一天都与母亲在一齐，从前百般细心谨慎的范进消失了，他的脸上堆满了笑容，有些佝偻的背不知不觉地挺直了。他...
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![《范进中举》【多篇】]( "《范进中举》【多篇】")
- 《范进中举》篇一一、教学困难分析1、在人教版八年级上册第四单元的五篇课文当中，《范进中举》应该是学生最喜欢的一篇课文。但即便如此，我觉得教学中仍然存在一定的困难。比如，课文的主题批判科举制度对当时知识分子以至整个社会的毒害，可是学生对科举制度并不熟悉，为什么范...
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![《范进中举》读后感多篇]( "《范进中举》读后感多篇")
- 《范进中举》读后感篇1我在这个暑假读了《儒林外史》的其中一篇《范进中举》，这个故事讲的是范进中举后一系列表现和家人变化的故事，即带给了我们欢笑，又带给了我们无尽的深思。这个故事是清代著名作家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》的其中一篇，故事描述了范进参加乡试中了举...
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![范进中举作文【多篇】]( "范进中举作文【多篇】")
- 范进中举作文篇一第一回旧绅访新贵媚奴语穷生天未及大亮，张乡绅已穿着整齐，头顶紫红瑞鼠长辫帽，身着丝绸华服，脚凳罗皂靴，自坐正厅，候那报录人。信然，居无何，即有下人来报，张乡绅未待之开口，乃先问道：“三儿，那报录的大爷怎未亲自前来？”人道：“老爷，杂院那个八代贫农的范进可中了举了，爷...
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![《范进中举》教学设计（精品多篇）]( "《范进中举》教学设计（精品多篇）")
- 教学过程篇一一、导入（直接导入）师：上节课，我们对《范进中举》这篇小说的基本情节有了大致的了解，对其中的人物性格也有一定的体会。下面让我们以热烈的掌声欢迎×××等同学的表演。二、课本剧表演生表演课本剧。让学生组织并参与表演，不仅能激发学生学习语文的兴趣，而且增强了...
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![《范进中举》读后感【多篇】]( "《范进中举》读后感【多篇】")
- 《范进中举》读后感篇一今日学了《范进中举》一课，虽说前几次读的时候觉得烦琐的很，只不过是些描写罢了，但读的次数多了，方才体会到吴敬梓的用心。有人说这是一部喜剧。当然，文中人物滑稽的动作、表情、神态都刻画的惟妙惟肖，也确实会让人不禁大笑，再加上最后大团圆的结局，就更证...
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![《范进中举》教学设计【精品多篇】]( "《范进中举》教学设计【精品多篇】")
- 探究活动篇一如果这次范进还没中举，请你设想一下，范进、胡屠户、张乡绅会有怎样的表现呢？请就此续写新结局，要求续写内容符合人物性格特点。同时，准备一份谈本次。写作体会的发言稿，预备在课上向同学们陈述。范进中举由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处...
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![范进中举教案(精选多篇)]( "范进中举教案(精选多篇)")
- 第一篇：范进中举教案关于情节结构课文围绕主要人物扣住中心事件，按时间顺序组织材料，对比描写范进中举前后不同的境遇，可分为两部分：第一部分（第１—２段）写范进中举前的家庭生活和卑微社会地位及不顾一切参加乡试的情况。第一层（第１段）范进进学回家，胡屠户前来贺喜，对女婿连骂带训，范进“...
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![《范进中举》教案精品多篇]( "《范进中举》教案精品多篇")
- 范进中举教案篇一《范进中举》教案一、教学目标：1、积累“醺、腆着、嗑、商酌、叙功、唯唯连声”等词。2、分析人物形象，体会通过语言、行动、对比手法来表现人物性格的写法。3、深刻体会科举制度的危害及当时社会世态的炎凉二、教学重难点：1、分析人物形象。2、通过人物分...
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![初三上册语文《范进中举》教案精品多篇]( "初三上册语文《范进中举》教案精品多篇")
- 《范进中举》教案篇一教学主题：赏析古代白话小说之讽刺艺术教学内容及分析：本文主要内容是范进中举前后主要人物范进的变化对比、胡屠户对待范进的不同态度的叙写，表现当时封建社会科举制度对读书人及社会的深远影响，世态人情，揭示其腐朽。对比与夸张充分讽刺了人物与社会。教...
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![范进中举教案【精品多篇】]( "范进中举教案【精品多篇】")
- 教学重点篇一品味学习以个性化的语言、动作描写和生动传神的细节描写刻画人物的写作手法。探究活动篇二如果这次范进还没中举，请你设想一下，范进、胡屠户、张乡绅会有怎样的表现呢？请就此续写新结局，要求续写内容符合人物性格特点。同时，准备一份谈本次。写作体会的发言稿，预备...
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![范进中举教学设计【精品多篇】]( "范进中举教学设计【精品多篇】")
- 范进中举教学设计篇一一、导入同学们请看，这是什么？（提问的同时亮出彩票）是的，彩票！小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会时期，如果人们希望改写个人命运，实现一夜之间由不名一文，摇身一变为身价百倍，飞黄腾达的梦想，是不是也凭彩票呢？（不是）的...
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![范进中举读后感多篇]( "范进中举读后感多篇")
- 范进中举读后感1《范进中举》写了一个封建文人获得功名的经过，虽然两篇文章的内容不同，但思想都是一致的，都是揭示了封建科举制度对旧社会知识分子的毒害。孔乙己死了，他活着的时候是一个会说“之乎者也”的笑料，死了也只是一件微不足道的事情，对周围的人来说，只不过是少了一个...
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![范进中举经典教案（汇总19篇）]( "范进中举经典教案（汇总19篇）")
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