![小学英语“学探练展”的教学法]( "小学英语“学探练展”的教学法")
- 小学英语引领课堂教学研讨<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>一、引学（引领、导入）【任务】：让学生在教师的引领下通过感知、体验、实践、参与合作等方式完成教学目标。【目的】：关注学生的内在需要、让他们主动地实践、体验和探究。...
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![让学生在合作探究中学习数学]( "让学生在合作探究中学习数学")
- 让学生在合作探究中学习数学湖北省竹溪县天宝乡中心学校付亚洲中学一级教师[引言]：随着新课程的深入实施，我们的数学课堂也进行了不少改革和尝试，但如何使教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者和促进者？如何实现教学中知情统一，促进学生主动和谐发展...
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![小学生科学实验探索教学计划]( "小学生科学实验探索教学计划")
- 小学生科学实验探索教学计划1一、实验内容：新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取科学知识，激发学生亲近自然、热爱科学并渴望了解科学知识的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥科学学科内...
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![“学本式六步导学法”初探]( "“学本式六步导学法”初探")
- “学本式六步导学法”初探“学本式六步导学法”是本人根据课改理念研制并在一些学校实施的课堂模式。该模式体现了以学为本，学生主学、教师主导的新理念，较好地适应学生的学习和发展，简单易行而又不失灵活，实施效果较好。现具体谈谈做法，向各位请教。一、“学本式六步导学法”...
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![教学探索总结多篇]( "教学探索总结多篇")
- 【第1篇】新课堂语文教学模式的探索与总结本学期学校大力开展新课堂教学模式，主要方式就是调动学生积极性，让他们在课堂上动起来，学会自主学习，由被动变为主动，成为课堂真正的主人。针对学生现状，我一如既往地坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅...
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![让学生学会感恩的一些探索]( "让学生学会感恩的一些探索")
- 让学生学会感恩的一些探索【摘要】感恩作为从古至今流传下来的优秀美德，是中华民族不可缺少的一部分，从宏观角度来说这是一种为人处世的哲学，而具体而微来谈则是一个个体对自身、对别人、对社会的恰当认识。此外，感恩也是一类责任，不但是个人情感的反馈，也是体现素质高低的衡量...
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![科学探究精品多篇]( "科学探究精品多篇")
- 科学探究篇一【设计意图】班级美工区摆放了一些收集回来的纸盘、吸管等废旧物品，我发现自由活动时间段几个男孩子总是挤在一块尝试表演“杂技”，有的用笔顶纸盘，有的用吸管、有的用手指，忙的不亦乐乎……，我在思考：借用某些材料把纸盘顶起来，这中间涉及支撑面的位置是否在纸盘中...
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![初中朗读教学模式初探]( "初中朗读教学模式初探")
- 初中朗读教学模式初探朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。有效朗读，指学生通过朗读和文本及文本作者(也可能包括教材编者)对话，能感受作品中的生活气息，唤起他们的情感体验，进而准确探求隐藏在文本中的内涵，朗读目的是...
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![小学数学探究式教学模式论文]( "小学数学探究式教学模式论文")
- 小学数学探究式教学模式的构建【摘要】探究式教学是在贯彻落实新课标的基本理念时提出的一种教学方法，积极构建科学合理的小学数学探究式教学模式对小学数学教学具有十分重要的意义。探究式教学的过程是提出问题——探究——解决问题，其最终目标是培养...
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![小学数学运算能力培养初探]( "小学数学运算能力培养初探")
- 摘要:当今时代是大数据时代。对于大数据的适用越来越广泛，另一方面学生的数学学习过程贯穿了学生的一生学习生涯，所以掌握数学对于当代学生来说越来越重要，这容为导致数学生学习共趣不足，学习效率低下。而在日后学习应用广泛，基本上涵括生活的方方面面。所以建设数学高效课堂，...
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![初中数学分层教学方法探索]( "初中数学分层教学方法探索")
- 分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。最大限度的为不同层次的学生提供有效的学习条件和全新的学习机会。《义务教育课程标准》的基...
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![探究式教学的论文多篇]( "探究式教学的论文多篇")
- 探究式教学的论文篇一一、探究式教学概述探究式教学主要是指依据具体的教学内容与目标，在教学过程中择取一些典型问题作为分析研究的主题，可以创设一定的课堂情境，引导学生主动进行思考与分析，充分发挥学生的主观能动作用，从而促使其主动发现问题、积极分析问题，最终通过合作实...
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![《探究式教学》读后感（多篇）]( "《探究式教学》读后感（多篇）")
- 《探究式教学》读后感1一、以问题为载体，创设情景，调动复习热情创造始于问题，问题激发兴趣，兴趣是学习的原动力。高三复习课由于时间紧、容量大、任务重等特点，常规上以教师讲述结合提问的方式完成第一轮基础知识的复习，知识的系统化网络化也多以传授的方式教给学生，所以复习课...
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![科学探索者读后感]( "科学探索者读后感")
- 科学探索者读后感1今天我读完了《科学探索者真是受益匪浅，让我大开眼。而且在科学探究下的产物触目皆是世界的，具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。在讲到生物体是否是来自非生物体时，作者在“探索”一栏中提到了雷迪和巴斯德的实验，还分别配上了说明过程的示意图，让...
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![陈毅探母教学设计 陈毅探母说课稿]( "陈毅探母教学设计 陈毅探母说课稿")
- 《陈毅探母》教学设计教材分析：苏教版第二册11课《陈毅探母》。课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事，记叙陈毅在母亲床前的所言、所行，反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情。课文语言质朴自然，浓浓的母子之情洋溢其中。两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容...
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![学前声乐教学的探索]( "学前声乐教学的探索")
- 学前声乐教学的探索摘要：声乐教学有利于幼儿综合能力的养成,在声乐教学的过程中,幼儿必须掌握必要的发声方法和技能技巧,使他们的专业知识得到提高,通过学唱歌曲提高了幼儿的视谱能力;通过对作品的分析讲解提高幼儿的理解能力;通过表演和比赛使幼儿的舞台经验得以丰富同时...
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![探究式物理课堂教学模式初探【多篇】]( "探究式物理课堂教学模式初探【多篇】")
- 药学教学流程篇一（一）药学教学分析在药学中的药理知识讲授的过程中，应该增加相关药理概念的课堂讲解，积极融合精讲和略讲两种不同的教学模式，将传统的药学理论知识传授改变为药学教学问题的解决和探究过程，所以应该在实际的教学过程中通过问题情境设定，来开发学生思维和解决问题...
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![小学作文教学之探索]( "小学作文教学之探索")
- 小学作文教学之探索武功镇羊尾小学靳荣鸽多年来，我一直从事语文教学工作,在教学中不断地学习、探讨、归纳，深深地体会到作文教学是语文教学中的重中之重,难中之难。很多高年级学生提起作文就头痛,有的学生常常无话可说,无从下手，甚至对语文课都失去信心。如何提高学生的写作...
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![法理学探究式教学探索与实践新版多篇]( "法理学探究式教学探索与实践新版多篇")
- ，课堂观察报告。篇一每堂课都有两位同学自愿充当独立于课堂活动之外的观察员，下课前五分钟向全体同学汇报观察结果，一是对课程内容进行总结，二是对课堂活动情况开展评议。这项现场展开的教学评价活动不仅有助于训练学生的观察和概括能力，增进教学互动，也推动了教与学的双向激励...
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![探索科学的名言警句]( "探索科学的名言警句")
- 探索科学的名言警句11、科学需要人的全部生命。2、这里必须根绝一切犹豫。3、这里任何怯懦都无济于事。4、科学的敌人并不比朋友少。5、对真理沉默，等于为谬误呐喊。6、探索真理比占有真理更为可贵。7、没有一个人能全面把握真理。8、一切都会过去，只有真理永存。9、一切推...
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![小学科学探究活动教学策略]( "小学科学探究活动教学策略")
- 科学课知识面广，涉及到的领域太多，况且有好多内容都与学生的生活实际相脱离，教师缺乏探究的材料，仪器配备与科学教学不相适应。很多活动只停留在形式上。还有就是书上列举的探究案例脱离学生的生活实际，由于学生身边找不到这些内容，长期如此的结果是，学生对科学课的兴趣越来越低...
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![探究式教学方法（多篇）]( "探究式教学方法（多篇）")
- 探究式教学心得体会篇一创新精神和实践能力的培养是新课程的基本理念，这就要求教师在教学过程中引导学生尽快建立起“主动参与、乐于探究、交流与合作”的新的学习方式，其中学生的学习意识由被动→主动→自主的转变是最关键的一环。在化学教学中，为培养学生的自主学习意识，我...
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![引导学生学会质疑探究]( "引导学生学会质疑探究")
- “学贵有疑，疑则进也”但是，由于受传统教育的影响，教师对学生的要求太高，学生回答问题正确时，就会受到老师的肯定和表扬，而回答错误或提出荒谬的问题，则免不了要受到批评和嘲笑。而对不断的批评和嘲笑，于是就出现了随着年级的升高而主动举手提问的学生越来又少的现象。加上目前的...
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![地理教学经验探讨]( "地理教学经验探讨")
- 地理教学经验探讨自从工作以来，我一直担任地理教学工作，经过多年的探索和实践，积累了一些教学经验，主要体现在以下几个方面：一、针对新教材，实施新的教学方法，教学策略1、重视活动课文的教学。地理新教材始终贯穿着探究式的学习理念。在教材结构设计中加大了“活动”的力度。教...
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![浅谈小学科学有效探究]( "浅谈小学科学有效探究")
- 动手动脑动嘴动笔——浅谈小学科学有效探究【摘要】小学生的科学学习要以探究为核心，科学课应给学生提供充分的科学探究机会。注重科学课上的“动手、动脑、动嘴、动笔”，让学生在进行科学探究的过程中，体验科学学习的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。【关键词】探究动手...
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