![《火车的故事》教学设计新版多篇]( "《火车的故事》教学设计新版多篇")
- 《火车的故事》教学设计篇一一、说教材《火车的故事》是小学语文教材第二册第八单元的一篇课文，属于科学知识专题。本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现...
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![火车的睡前故事（多篇）]( "火车的睡前故事（多篇）")
- 火车的儿童故事篇一轰隆隆！轰隆隆！“咦！小火车今年这么就开过来了？”小企鹅墩墩正在呼噜呼噜睡大觉呢，他好像听见了小火车轰隆隆的声音，开心得立即翻了一个筋斗，才揉着眼睛东瞧瞧，西望望。冰雪大地，一片寂静。墩墩失望极了，他索性站起里，垫起脚尖，张开翅膀，引吭高歌：“小火车，快点开过来...
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![《鹿和狼的故事》教学设计多篇]( "《鹿和狼的故事》教学设计多篇")
- 《鹿和狼的故事》教学设计篇一教学内容：人教版小学语文第十一册第20课鹿和狼的故事教学目标：1、能正确，流利，有感情的朗读课文。2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强保护生态环境的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方...
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![渔夫的故事教学设计（新版多篇）]( "渔夫的故事教学设计（新版多篇）")
- 渔夫的故事教学设计篇一教学目标1、认识8个生字。2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地讲述课文内容。教学重点：1.2.3教学难点：2.3教学准备师：多媒体故事画面或挂图及阅读要求、《一千零一夜》、小黑板；生：《一千零一夜》、《东郭先生和狼》...
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![《“贝”的故事》教学设计精品多篇]( "《“贝”的故事》教学设计精品多篇")
- 《贝的故事》教学反思篇一《“贝”的故事》是部编版二年级下册中的一篇识字课文，本来用一个课时只讲讲“贝”的故事、说出形声字特点、指导写田字格生字即可，但为了充分激发学生学习汉字的热情和对祖国文字博大精深的自豪感，同时拓展更多的形声字来开阔学生的视野、巩固学生...
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![火烧云教学设计【新版多篇】]( "火烧云教学设计【新版多篇】")
- 火烧云教学设计篇一教学目标1会认、会写本课的生字。2理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生能够热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。3有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。学情分析结合现实生活，让学生学会观察，搜集资料，了解这一自然景...
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![《缩写故事》教学设计]( "《缩写故事》教学设计")
- 《缩写故事》教学设计一、教学目标（一）能借助例文对比学习，发现缩写的四把密钥：“保留”“删减”“改写”“概括”。（二）能借助对话改写和连环画配文字，学会改写对话和概括长文的具体方法。（三）能尝试运用学到的方法，缩写自己感兴趣的民间故事片段，做到内容完整、情节连贯、语句通顺...
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![渔夫的故事教学设计]( "渔夫的故事教学设计")
- 目录第一篇：渔夫的故事教学设计第二篇：《渔夫的故事》教学设计2第三篇：32渔夫的故事教学设计第四篇：32、渔夫的故事教学设计第五篇：《渔夫的故事》教案(教学设计)更多相关范文正文第一篇：渔夫的故事教学设计《渔夫的故事》教学设计教材分析《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的...
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![《鹿和狼的故事》教学设计【多篇】]( "《鹿和狼的故事》教学设计【多篇】")
- 《鹿和狼的故事》教学设计篇一教学内容：人教版小学语文第十一册第20课教学目标：1能正确，流利，有感情的朗读课文。 2理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强保护生态环境的意识。 3领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方式...
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![讲故事训练教学设计]( "讲故事训练教学设计")
- 第四章讲故事训练教学目标：1.了解讲故事的要求及分类2．掌握开讲和收尾的技巧3．掌握“话”与“表”的技巧教学重点：开讲与收尾的技巧教学难点：“话”与“表”的技巧教学时数：2课时教学过程：一、讲故事概述（一）什么是讲故事故事，是通过生动、曲折而完整的情节，通俗而形象的语言，来反映...
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![车水马龙的故事典故新版多篇]( "车水马龙的故事典故新版多篇")
- 车水马龙的典故造句篇一1)放学了，校门口车水马龙，行人如织。2)有个别干部喜欢造声势，讲排场，每当出行，定要车水马龙，前呼后拥，仿佛这样才能显示出他的气派。3)这条街非常热闹，人来人往，车水马龙。4)夜深时，白日里车水马龙的大街唯有路灯只身孤影。雪花于此时肆情的绽放，开出大朵大朵...
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![火车的故事教学设计 火车的故事说课稿]( "火车的故事教学设计 火车的故事说课稿")
- 《火车的故事》教学设计教学理念：学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养，促进学生的可持续发展。我们应努力创设情景和氛围，让学生在自己主...
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![《渔夫的故事》教学设计（多篇）]( "《渔夫的故事》教学设计（多篇）")
- 《渔夫的故事》教案篇一教学目标1、认识8个生字。2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地讲述课文内容。教学准备师：多媒体故事画面或挂图及阅读要求、《一千零一夜》、小黑板生：《一千零一夜》、《东郭先生和狼》板书设计渔夫的故事渔夫捕...
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![《识字3：“贝”的故事》教学设计]( "《识字3：“贝”的故事》教学设计")
- 《识字3：“贝”的故事》教学设计蒙城县柳林镇卢桥小学赵炜所选知识点：偏旁与字义有关教学目标：1、了解“贝”字的起源，贝的作用，2、进一步了解用“贝”字作偏旁的字的特点？3、感悟汉字无穷趣味。教学过程：一、导入。二、读课文，初步了解课文内容。1、给课文标出自然段序号，想想每...
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![《渔夫的故事》精品经典教学设计新版多篇]( "《渔夫的故事》精品经典教学设计新版多篇")
- 《渔夫的故事》教学设计篇一教学目标1、掌握文中出现的8个生字。2、能正确朗读“规矩、胆瓶、笑逐言开、金币、塞满、铁叉、桅杆、倒霉、恩将仇报、罗嗦、妖气起誓”等词。3、了解故事情节，探究魔鬼的本性。4、根据民间故事情节曲折、想象丰富的特点，大胆设计符合情节发展...
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![《火车的故事》课件（多篇）]( "《火车的故事》课件（多篇）")
- 《火车的故事》课件篇一（一）谈话导入，初读课文1．揭题：从题目中我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？2．借助拼音读课文，画出生字。3．听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。（二）联系插图，朗读感悟1．学习第一、二段。（1）指名读第一段，思考“飞驰而过”是什么样的。把自己的手...
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![《渔夫的故事》教学设计（新版多篇）]( "《渔夫的故事》教学设计（新版多篇）")
- 渔夫的故事教学设计篇一学习目标1、认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧...
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![《鹿和狼的故事》教学设计【新版多篇】]( "《鹿和狼的故事》教学设计【新版多篇】")
- 鹿和狼的故事教学设计篇一设计理念:1、以本为本，走进文本，与文本对话，通过语言文字来把握思想内容，在语言文字的品味中感悟道理。既注重训练学生的语言能力，又注重体会文章的思想感情，牢牢把握语文工具性和人文性相结合这一特点。2、在语文课堂教学中，注重搭建一个点、线、面结...
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![火车的故事 儿童睡前火车故事（多篇）]( "火车的故事 儿童睡前火车故事（多篇）")
- 火车的故事篇一最大的孩子无疑是一位权威，他自信地说:“来自北京。”孩子们又问:“那你要去哪里？”当局有点不放心，但他宣布了自己的答案:“去北京。”答案是孩子们无法被说服。他们从北京来，又去了北京。我们怎样才能到达那里？当局犹豫了一会儿，说:“那就乘火车吧。”他补充道...
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![《火车的故事》教学反思]( "《火车的故事》教学反思")
- 《火车的故事》通过小朋友和爸爸的对话向我们介绍了火车的知识，今天，小编为大家带来了《火车的故事》教学反思，但愿对你有借鉴作用!《火车的故事》教学反思篇1《火车的故事》这样的常识性课文，需要老师做大量的补充，才能提升其趣味性，否则便会十分枯燥乏味。于是，我找了许多有关...
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![火车的故事【新版多篇】]( "火车的故事【新版多篇】")
- 火车的儿童故事篇一记忆中，有晚霞的下午，夕阳还在完全落下，映照着云彩显得格外美丽。在那曾今还算络绎的火车站，有一对父子在迎着夕阳，父亲驾着老式的单车跟随铁路旁的人行道漫步着。那个小孩惬意的叫着爸爸，一声声不断地叫着，而那个三十岁左右却满脸沧桑的男人也不停的应着，好像...
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![新版人教版《鹿和狼的故事》教学设计【精品多篇】]( "新版人教版《鹿和狼的故事》教学设计【精品多篇】")
- 鹿和狼的故事教学设计篇一学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、通过诵读，懂得生物之间有着互相制约互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识；3、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿采取了什么措施，结果怎样。重点难点弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪儿，理解本文的...
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![天鹅的故事的教学设计【新版多篇】]( "天鹅的故事的教学设计【新版多篇】")
- 《天鹅的故事》教案篇一教学目标：1、学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，正确、流利、有感情地朗读课文。2、反复诵读课文中的语言材料，感受文章的语言美。3、通过提供词串，帮助学生进行文章画面的重构，训练学生的表达和概括能力。4、通过学生和老天鹅的情感共鸣，让...
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![《火烧云》教学设计]( "《火烧云》教学设计")
- 一、导入课文1、自然界里，有许多奇艺的景象，我们领略了大潮的壮观，峡谷的幽深，今天，我们将视线转向天空，来欣赏美丽的火烧云。（课件展示）2、学习第24课《火烧云》。二、明确学习目标，自读思考1、认识什么是火烧云。2、课文主要是从火烧云的颜色变化和形状变化两个方面来介绍的。三...
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![《小木偶的故事》教学设计新版多篇]( "《小木偶的故事》教学设计新版多篇")
- 小木偶的故事教学设计篇一教学目标：1、会认“拽、茸、副、怜、魔、杖”等六个生字。2、体会描写人物表情的词语，有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动。3、培养学生独立阅读能力、理解课文内容的同时能够表演故事并续编故事。教学重点：体会故事蕴含的道理，续编故事。教学难...
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