![打电话教学设计精品多篇]( "打电话教学设计精品多篇")
- 《打电话》教学设计篇一【教材简解】《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景：一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情，却啰里啰唆聊了老半天，浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、废话连篇、缺乏公...
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![《打电话》教学设计（精品多篇）]( "《打电话》教学设计（精品多篇）")
- 《打电话》教学设计篇一课堂上让学生上台进行表演创设口语交际情境，同实物一样具有直观性、形象性，同时还有其独特的魅力。教师可以有条件地选择贴近学生生活，为他们所熟悉、所喜爱的游戏或以学生间语言交流为内容的表演、简单的对话等，也可以学生间的互助为主要内容进行表演...
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![数学打电话教学设计新版多篇]( "数学打电话教学设计新版多篇")
- 数学打电话教学设计篇一教学目标：1、通过对“打电话”（综合应用）的探究，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。2、体验数学与生活的密切联系，学习在问题情境中应用优化思想解决问题。3、指导学生用画图、表格等方式发现事物隐含的规律，培养学生[此文转于斐斐...
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![《打电话》教学设计]( "《打电话》教学设计")
- 教材简解：《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发入深省的相声。它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情,却啰里啰嗦聊了老半天,浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、废话连篇、缺乏公共道德的入给予了辛辣绝...
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![《打电话》教案设计精品多篇]( "《打电话》教案设计精品多篇")
- 打电话教学设计篇一教材内容分析：“打电话”所使用的素材是学生所熟悉的，问题和学生的生活经验密切结合，学生对这一问题的研究很有兴趣。“打电话”这一问题正是为学生提供了可探究的空间，学生尝试寻找“答案”时，不是简单地应用已知的信息，也没有可直接利用的方法、公式。尽管...
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![《打电话》教学设计【精品多篇】]( "《打电话》教学设计【精品多篇】")
- 《打电话》教案篇一活动设计背景由于小班的孩子说话不是很流畅，没有关爱他人的意识，我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去交流。活动目标1、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意...
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![五年级数学《打电话》教学设计（精品多篇）]( "五年级数学《打电话》教学设计（精品多篇）")
- 中班数学活动教案:生活中的数字篇一教材分析：生活中离不开数字，车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。本活动以幼儿已有生活经验为基础，带领幼儿观察、对比，发现数...
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![新人教版打电话教学设计（精选29篇）]( "新人教版打电话教学设计（精选29篇）")
- 本站小编为你精心整理了29篇《新人教版打电话教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《新人教版打电话教学设计》相关的范文篇一：《打电话》教学设计(人教版)【教材简解】《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相...
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![五年级数学《打电话》教学设计（多篇）]( "五年级数学《打电话》教学设计（多篇）")
- 中班数学活动教案:生活中的数字篇一活动目标：1、在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。2、感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。活动准备：《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片活动过程：一、导入活动小脚运动小...
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![幼儿园中班数学打电话活动教案设计精品多篇]( "幼儿园中班数学打电话活动教案设计精品多篇")
- 中班数学活动教案:生活中的数字篇一活动目标：1、能按物体的大小、颜色分类。2、学习用一一对应的方法比较数量的多少。3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：1、颜色、大小、不同的皮球卡片，黑兔...
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![打电话数学教学设计精品多篇]( "打电话数学教学设计精品多篇")
- 数学打电话教学设计篇一【教学目标】１、边听录音边浏览课文，学习浏览的阅读方法，并了解相声的艺术特点和语言特色。２、通读课文，体会故事中的人说或啰嗦的特点，名班简洁明快说话的重要性。【教学难点】体会说话不仅要让人明白，还要简洁明快。【教学重点】体会相声语言的艺术特点...
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![数学打电话教学设计精品多篇]( "数学打电话教学设计精品多篇")
- 打电话数学教学设计篇一[教学目标]1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。[教学重点]通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。[课时]1课时[教学过程]一、导入1、同学们...
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![口语交际打电话教学设计精品多篇]( "口语交际打电话教学设计精品多篇")
- 《打电话》教学设计篇一设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日常生活口语交际能力。教学目标1、通过训练和交际表...
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![《打电话》教学反思精品多篇]( "《打电话》教学反思精品多篇")
- 打电话教学反思篇一小班音乐活动《打电话》，这是一首节奏欢快、歌词简单易懂，适合于问答式唱法的歌曲，也比较适合小班幼儿学唱。在学唱的过程中，可以运用游戏式的`方法来让幼儿乐于去学、去唱。整个活动下来，课堂中既有目标达成的地方，也有很多还可以改进的地方。本次活动中一...
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![《打电话》教案【精品多篇】]( "《打电话》教案【精品多篇】")
- 《打电话》教案篇一游戏目的：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。游戏规则：老师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问，另一方答，内容不限，回答对的小朋友奖励小红花。游戏准备：幼儿自...
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![打电话教学反思（精品多篇）]( "打电话教学反思（精品多篇）")
- 《打电话》教学反思篇一《打电话》这节课，通过生活中学生熟悉的打电话这一生活素材，让学生帮助老师设计方案、并从中寻找最优方案。通过这个综合应用，目标是使学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。同时通...
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![打电话教学反思精品多篇]( "打电话教学反思精品多篇")
- 打电话教学反思篇一小班音乐活动《打电话》，这是一首节奏欢快、歌词简单易懂，适合于问答式唱法的歌曲，也比较适合小班幼儿学唱。在学唱的过程中，可以运用游戏式的`方法来让幼儿乐于去学、去唱。整个活动下来，课堂中既有目标达成的地方，也有很多还可以改进的地方。本次活动中一...
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![《打电话》教学反思（精品多篇）]( "《打电话》教学反思（精品多篇）")
- 《打电话》教学反思总结篇一《乌塔》是一篇略读课文。课文描写了一位十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说，是一件想都不敢想的事。因此这篇课文无论是从内容上，还是思想意义方面都让我班学生感到新奇，兴奋。故对这篇课文的读书积极性相...
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![五年级数学《打电话》精品教学设计精品多篇]( "五年级数学《打电话》精品教学设计精品多篇")
- 中班数学活动教案:生活中的数字篇一教材分析：生活中离不开数字，车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。本活动以幼儿已有生活经验为基础，带领幼儿观察、对比，发现数...
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![数学打电话教学设计]( "数学打电话教学设计")
- 目录第一篇：打电话教学反思第二篇：中班数学：和消防叔叔打电话第三篇：人教版小学五年级语文下册第13课《打电话》的教学设计第四篇：打电话第五篇：打电话更多相关范文正文第一篇：打电话教学反思打电话教学反思五年组《打电话》是新课程五年级下的一节综合实践课。这节课题材非常好...
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![《打电话》教学设计精品多篇]( "《打电话》教学设计精品多篇")
- 《打电话》教案篇一活动目标：1、让幼儿了解拨打电话的基本礼仪，学说接打电话的礼貌用语，培养幼儿良好的交往习惯。2、了解电话的功能，感受电话带给人们生活的便利。活动准备：提供各种各样的固定电话、手机活动过程：1、猜谜语导入。叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听...
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![《打电话》教学设计板书（精品多篇）]( "《打电话》教学设计板书（精品多篇）")
- 《打电话》教学设计篇一活动目标：1.引导幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学习演唱歌曲。。2.学习用替换部分歌词的方法进行歌曲创编。3.体验与老师、同伴对唱歌曲表演的快乐。活动准备：1.经验准备：对电话机和打电话的过程有一定的认识和了解。2.物质准备：电话铃声的录音、录音机、...
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![打电话教学设计]( "打电话教学设计")
- 目录第一篇：人教版小学五年级语文下册第13课《打电话》的教学设计第二篇：打电话教学反思第三篇：打电话第四篇：打电话第五篇：打电话更多相关范文正文第一篇：人教版小学五年级语文下册第13课《打电话》的教学设计人教版小学五年级语文下册第13课《打电话》的教学设计教学目标：1、...
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![五年级数学《打电话》优质课教学设计【精品多篇】]( "五年级数学《打电话》优质课教学设计【精品多篇】")
- 五年级数学《打电话》教学设计篇一一、教材背景《打电话》这节课是人教版小学数学五年级下册的综合应用。是继“烙饼问题”、“沏茶问题”“等候时间”之后又一次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。教材的素材是学生生活中所熟悉的，合唱队在假期接到一个紧急任务...
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![五年级数学《打电话》教学设计【精品多篇】]( "五年级数学《打电话》教学设计【精品多篇】")
- 五年级数学《打电话》教学设计篇一教学内容：人教版数学五年级下册第102至103页。教学目标：1.通过引导学生寻求“最省时的打电话”方案，让学生经历解决问题的全过程。2.通过画图、填表等方式引导学生发现事物隐含的规律，培养学生分析、归纳、推理能力。3.体验数学与生活的密切...
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