![在牛肚子里旅行教学设计精品多篇]( "在牛肚子里旅行教学设计精品多篇")
- 在牛肚子里旅行作文篇一我和青头玩捉迷藏，可是我在藏的过程中一不小心被牛给吞了进去，我很恐惧。我拼命地喊救命，青头依然沉着冷静地安慰我。我怎么都没想到，我一下子从牛的嘴里滑到了牛那弯曲的食道里，我的心快要受不了了。可是我又马上滑到了牛的第一个胃——廇胃里去了。牛...
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![在牛肚子里旅行续写500字]( "在牛肚子里旅行续写500字")
- 在牛肚子里旅行续写篇一刘小祎一天早晨，青头和红头在草坪上玩，红头说：“青头，我们来玩羽毛球吧！”青头说：“好呀，那你去拿羽毛球和球拍吧。”红头说：“好，你在这里等我。我回家去拿。”青头说：“好！”没等青头说完，红头就不见人影了。红头一走，青头便和自己的影子玩了起来。正在这时一...
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![在牛肚里旅行教学设计（精选3篇）]( "在牛肚里旅行教学设计（精选3篇）")
- 《在牛肚子里旅行》教学设计1本课教学目标：1.认识“咱、偷偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等18个词语。2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读时能读出相应的语气。3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋...
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![《在家里》教学设计精品多篇]( "《在家里》教学设计精品多篇")
- 《自己的事情自己做》教案篇一活动目标1、能主动地和教师、同伴交谈。2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。活动准备1、两位小朋友行为的录像。2、《瞧我有多能干》的图片若干张。活动过程1、观察两位小朋友不同行为...
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![人教课标版《在家里》教学设计【精品多篇】]( "人教课标版《在家里》教学设计【精品多篇】")
- 《在家里》教学设计篇一教学目标：知识与技能1．认识14个字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“火”“扌”“氵”“日”。2．正确、流利地朗读课文。过程与方法首先，通过让学生听歌曲《我有一个家》激发学习兴趣，学生交流歌词里唱了什么内容，随即导入课文的学习。随后让学生观察课...
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![《在牛肚子里旅行》教学教案【多篇】]( "《在牛肚子里旅行》教学教案【多篇】")
- 教学过程：篇一一、激趣导入。师：同学们喜欢外出旅行吗？哪位同学向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？（指名说）师：同学们去过的地方可真多，可谓是见多识广。今天吴老师也带着同学们去一个神秘的地方旅行，请同学们打开课文第10课。二、揭题。1．齐读课题。2．引导学生理解、区分“...
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![《雾在哪里》教学设计]( "《雾在哪里》教学设计")
- 课题雾在哪里课型新授课工作单位思茅区第六小学主备教师李娅教材分析这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在和世界捉迷藏的故事。贴近学生的生活，引导学生感受大雾天气，对雾产生兴趣，理解雾的聚散变化的特点。教学目标1．朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话的语气。2、通过阅读...
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![《在家里》教案设计【精品多篇】]( "《在家里》教案设计【精品多篇】")
- 《在家里》教学设计篇一教学目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情。2.学习作者“巧设悬念”的写作方法，感受本文语言上的特点。教学重难点：感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情，感受本文语言上的特点。课前准备：PPT课件课...
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![在牛肚子里旅行教学设计【精品多篇】]( "在牛肚子里旅行教学设计【精品多篇】")
- 教学过程：篇一一、激趣导入。师：同学们喜欢外出旅行吗？哪位同学向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？（指名说）师：同学们去过的地方可真多，可谓是见多识广。今天吴老师也带着同学们去一个神秘的地方旅行，请同学们打开课文第10课。二、揭题。1．齐读课题。2．引导学生理解、区分“...
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![课文在家里教学设计精品多篇]( "课文在家里教学设计精品多篇")
- 《在家里》教学设计篇一【教学要求】１、认识１４个字。认识8个偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、。”２、正确流利地朗读课文。３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。【教学重点】认识１４个生字。【教学难点】认识８个带有偏旁的字。【教学准备】挂图；几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的...
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![部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案【精品多篇】]( "部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案【精品多篇】")
- 《在牛肚子里旅行》教学设计篇一教学目标：1、在阅读中独立认识6个生字。2、概括1～7小节的主要意思。3、了解牛胃的特殊构造及功能，并能用准确的语言表达。4、通过阅读，体会红头在旅行中的心情，了解青头对他的鼓励和援助，感受青头对朋友充满真挚的情感，用自己的指挥热心帮助伙伴...
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![在牛肚子里旅行续写200字三年级（多篇）]( "在牛肚子里旅行续写200字三年级（多篇）")
- 在牛肚子里旅行续写100字三年级篇一红头抱着青头，一把鼻涕，一把眼泪的说：“谢谢你救了我，要不是你我早就没命了。”青头笑着说：“不用客气，好朋友之间应该互相帮助。”红头抹了抹眼泪说：“哦，对了，青头你怎么知道那么多？你怎么知道牛有四个胃的呢？”青头挠着头，不好思的说：“因为我喜...
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![中学语文《装在套子里的人》精品教学设计【精品多篇】]( "中学语文《装在套子里的人》精品教学设计【精品多篇】")
- 装在套子里的人篇一教学目的正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学重点作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学难点幽默讽刺手法和细节描写的运用正确认识人物形象及时代意义，教学方...
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![《在牛肚子里旅行》教学反思（共7篇）]( "《在牛肚子里旅行》教学反思（共7篇）")
- 本站小编为你精心整理了7篇《《在牛肚子里旅行》教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《《在牛肚子里旅行》教学反思》相关的范文。篇1：《在牛肚子里旅行》教学反思成功之处：一、多种形式阅读，进行朗读体验。故事内容能够...
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![《牛郎织女》精品教学设计]( "《牛郎织女》精品教学设计")
- 《牛郎织女》教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文曲折生动的故事情节。3、感受人物特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。教学重点：体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。教学难点：感受我国古代...
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![《在家里》的教学设计【精品多篇】]( "《在家里》的教学设计【精品多篇】")
- 《在家里》教学设计篇一【教学设计思路】本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力...
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![《阿里山纪行》教学设计【精品多篇】]( "《阿里山纪行》教学设计【精品多篇】")
- 《阿里山纪行》教学设计篇一教学目标 ：1.欣赏优美的语言，体会真切的感情；2.学习本文融情于景、移步换景的写法教学重点与难点学习本文融情与景、移步换景的写法；本文富有音乐美与情韵美的语言教学设想：1.学生自主探究和合作学习相结合，教师作一般性的引导2.语言的感知是本文的...
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![《在家里》教学设计（多篇）]( "《在家里》教学设计（多篇）")
- 《自己的事情自己做》教案篇一一、设计意图：现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及...
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![在家里教学设计]( "在家里教学设计")
- 在家里教学设计1【教学要求】１、认识１４个字。认识8个偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、。”２、正确流利地朗读课文。３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。【教学重点】认识１４个生字。【教学难点】认识８个带有偏旁的字。【教学准备】挂图；几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的卡片；《我...
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![在家里教学设计【精品多篇】]( "在家里教学设计【精品多篇】")
- 在家里教学设计篇一一、学习目标1、认识8个字。2、正确、流利地朗读课文。二、教学过程一、激趣，导入。（出示木偶）师：“小朋友，今天我们班来了一位小客人，请看。”木偶：“小朋友，大家好！听说你们个个都很棒，今天我准备来考考你们。现在我说，我是谁，你们就说，你是谁。”（随机呈现拼音卡...
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![《食物在身体里的旅行》（教学设计）]( "《食物在身体里的旅行》（教学设计）")
- 四上《呼吸与消化》单元教学设计食物在体内的旅行【学情分析】食物的消化，是一个既熟悉又陌生的话题。说熟悉，是因为我们每天都要吃食物，但哪些器官参与了消化？它们各起什么作用？食物按怎样的顺序被消化、吸收？对学生来说是模糊的。很多学生在前概念里认为胃是最主要的消化场所...
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![《在网络世界里安全行走》教学设计]( "《在网络世界里安全行走》教学设计")
- <<在网络世界里安全行走>>教学设计教学目标:知识目标:通过课堂学习,了解网络两面性的特点,了解在网络世界里自我保护的知识,了解一些规范网络生活的法律知识.过程方法和能力目标:通过情景设置,案例分析,视频播放,课堂讨论的方式,引导学生理解网络世界的双重性,能够正确认...
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![《在家里》教学设计【精品多篇】]( "《在家里》教学设计【精品多篇】")
- 在家里教学设计篇一【教材分析】《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇短文。词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。短文写晚上爸爸看报、妈妈看电视时，“我”给他们送上水果，洋溢着幸福...
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![装在套子里的人教学设计（整理16篇）]( "装在套子里的人教学设计（整理16篇）")
- 本站小编为你精心整理了16篇《装在套子里的人教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《装在套子里的人教学设计》相关的范文。篇一：《装在套子里的人》教学设计教材中所节选的《装在套子里的人》是有广泛影响力的传统篇目...
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![《雾在哪里》教学设计精品多篇]( "《雾在哪里》教学设计精品多篇")
- 《雾在哪里》教学设计篇一原创：王亚菲西安市未央区广大门小学 王亚菲教学目标：1．复习“海岸，房屋等11个字；正确书写“散步”这个词语。2、能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3、能用“雾把_____藏了起来。无论是____，还是_，都看不见了。”说话，感受童话的魅力。一、复习词语，回...
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