![浅谈如何让学困生喜欢英语]( "浅谈如何让学困生喜欢英语")
- 【摘要】在实际英语教学时，许多因素导致学生接受知识面以及方向出现错误，从而出现了一定数量的学习困难生。本文针对如何让学困生学好英语谈谈一些见解。【关键词】学困生自信心在英语的入门阶段，开始的时候学生们都抱着极大的学习兴趣投入到了英语学习之中。然而，随着单词量...
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![浅谈如何提高学生英语写作能力]( "浅谈如何提高学生英语写作能力")
- 浅谈如何提高学生英语写作能力江苏省淮州中学窦莹英语“听说读写”四种能力，其中“听”和“读”是输入信息，“说”和“写”是信息的输出，说写能力在某种意义上来说能体现一个人英语水平的高低。新编高中英语每单元的第四课都有写作,近几年的高考，书面表达所占比分都为25分。...
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![浅谈英语口语在农村教学中该如何实施]( "浅谈英语口语在农村教学中该如何实施")
- 摘要：语言是人们在现实生活中的一种重要的交际工具。我们学习第二语言（英语），英语口语的重要性更加不言而喻。新课标英语教学要求中，明确要求教师应该对学生的英语口语进行有效的培养，锻炼学生的口语能力，来应对时代的发展。由于城市和农村各方面的差异，城乡学生的个体差异，本文简...
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![浅谈如何让语文课堂活起来]( "浅谈如何让语文课堂活起来")
- 近几年来，教育改革的春风吹遍了大江南北，祖国各地，同时也进入了我们的校园。但是，作为教师要跳出传统的教学模式，好像难于上青天，与培养创新精神的现代化人才还相差甚远，那怎样才能让教师跳出龙门，让语文课堂充满充满魅力，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，课堂变得更加鲜活呢？再此...
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![浅谈如何提高初中生英语写作能力]( "浅谈如何提高初中生英语写作能力")
- 浅谈如何提高初中生英语写作能力在初中英语学习中,我们知道有听、说、读、写等能力要求。其中“写”即英语写作。谈到英语写作，很多刚开始学习英语的初中学生都认为很难,无从下手。即使写了几句,也是错误百出。那么怎样才能提高英语写作水平呢?在课改精神的指导下，只要我们...
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![浅谈班主任如何转化“德困生”]( "浅谈班主任如何转化“德困生”")
- 摘要：做好德困生转化工作，是班主任工作中一项非常艰巨而又必须做好的工作。现在的农村中学，留守学生、离异学生比较多，好多孩子，从小疏于父母的管教，没有养成良好的行为习惯，任性。俗话说：江山易改本性难移，班主任要让德困生转化绝非易事，如果对德困生经常批评和处分，他们以沉默的反...
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![浅谈如何培养学生英语学习的兴趣多篇]( "浅谈如何培养学生英语学习的兴趣多篇")
- 英语学习方法篇一1、怎么学好英语，音标是第一步我们这一代人还有人会抱怨说以前学校老师根本不教音标，自己的音标很差，看见了都不会读。小学生英语学习音标一定要学好，学好音标对以后单词记忆、发音、听力都至关重要。（1）会拼读音标之后，就能根据音标记单词，单词记忆效率能大大提...
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![浅谈如何讲党课]( "浅谈如何讲党课")
- 现在，有些基层党课教员由于对党课重视程度不够，准备工作不充分，方法不得要领，讲课底气明显不足，结果使党课的教育效果大打折扣;还有个别教员基本素质不高，自身能力又欠缺，讲课时随心所欲，乐于穿插一些反映民间消极情绪的"打油诗"，竟然美其名曰"调节气氛"，造成了一定的负面影响。我...
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![浅谈如何让学生成为教学的主人]( "浅谈如何让学生成为教学的主人")
- 课堂教学是提高教学质量，促使学生素质全面和谐发展的关键，就目前的课堂教学而言，随着改革之势，可还存在“高耗、低效”的现象。教师讲，学生听；重知识，轻能力；重分数，轻素质，将学生完全置于被动的地位，更谈不上创新意识和创新能力的培养。怎样尽快扭转这种局面，我认为教师要转变教育观...
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![浅谈如何做好英语期末复习]( "浅谈如何做好英语期末复习")
- 一、复习要有目标，有计划。根据阶段不同，有目的，适量的安排学生，应对复习内容及复习安排，做到心中有数，目标明确。根据学生的实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课，进行有效的复习，避免复习的盲目性，不能...
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![浅谈如何营造学习场]( "浅谈如何营造学习场")
- 浅谈营造学习场2020年突发的新型冠状病毒肺炎疫情，改变了我们的生活方式，颠覆了工作模式，疫情期间，每一个人无论是心理、还是生活、工作，都发生了改变。疫情这段时间，对于我们来说生活学习和工作既是挑战，又是机遇。这段时间家长们和我谈论了孩子的学习生活。从家长的反馈来看，有...
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![浅谈如何让孩子远离手机]( "浅谈如何让孩子远离手机")
- 孩子，从明天起，我们一起不做“低头族”——浅谈如何让孩子远离手机想想孩子最开始是如何接触手机的？孩子哭闹时说：“别哭了，不哭就给你看动画片。”不想陪孩子玩时说：“我太累了，你去玩会手机。”——我们身边不乏这样的家长。他们不愿意花时间和精力陪伴孩子，把手机当成了孩子的...
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![浅谈英语图文教学如何引导学生“以图会义”]( "浅谈英语图文教学如何引导学生“以图会义”")
- 【摘要】在外研版小学英语教材中，各个单元中都包含了一个小故事来辅助教学，教材通过图片与文字结合的方式来进行表述。本文中的“图”涵盖了动态与静态两种类型的图，其中包括了各种简笔画、PPT、教学视频以及教学教学挂图等。教育者应当使用适宜的方式来向学生阐明文字与图...
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![浅谈如何让学生成为课堂的主人]( "浅谈如何让学生成为课堂的主人")
- 通过此次培训，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到了将课堂还给学生的重要性，课堂上让学生变被动学习为主动学习，让学生在课堂的天地里大胆表现，充分施展自己的才华，成为课堂的主人，这是新课改的重要一环。如何把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，下面我谈...
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![家长如何让孩子喜欢学习（多篇）]( "家长如何让孩子喜欢学习（多篇）")
- 家庭教育征文家长1500字篇一我和儿子一起成长如何养育孩子，如何让自己成为一位合格的母亲，是我初为人母时考虑的首要问题，为了使孩子健康快乐的成长，在养育儿子的过程中和孩子一起学习，在成长的道路上，在平凡又艰辛的日子里，我们一路欢笑，一路歌。儿不知不觉中，儿子到了上小学的年...
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![浅谈初三英语教学如何培养学生的阅读能力]( "浅谈初三英语教学如何培养学生的阅读能力")
- 浅谈初三英语教学如何培养学生的阅读能力所谓语篇(discourse)能力，是指从表述完整、确切意义和思想内容的语段篇章的结构形式入手，分析句子之间、段落篇章之间的衔接和相关意义及逻辑思维的连贯，使学生从中理解和掌握基础语言现象所表现的实际功能，并从语言交际的动态环境中...
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![浅谈如何让考生轻松应考]( "浅谈如何让考生轻松应考")
- 巴东县第二高级中学**高考、中考日益临近，考生面临着激烈的竞争，面临着出路的选择，面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等方面的压力，不堪重负，必定会产生各种心理障碍。这些心理障碍如果得不到及时的疏导和消除，不但不能以一种健康的心理进行复习备考，影响水平的发挥，甚至还...
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![浅谈如何转化后进生（小学语文）]( "浅谈如何转化后进生（小学语文）")
- 浅谈如何转化后进生（小学语文）摘要：成功是每个人都想摘取的桂冠，但并非所有的人都能够得到。有的人或许能够唾手可得；有的人能够踮起脚尖够得着；有的人就算是跳起来了也较难够得着。面对班级中的这些就算跳起来也够不着的孩子，我们应该怎样做才能够让他们够得着呢？改变心态，放低要...
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![浅谈如何有效提高小学生英语书写能力]( "浅谈如何有效提高小学生英语书写能力")
- 小学英语教学的目的是通过听说读写等基础训练，激发学生的学习兴趣，获得初步的语感和听说能力，为进一步学习英语打下基础。在这些基础训练中，书写是这些技能中最高级的语言输出形式，最能体现学生的语言运用能力。在小学英语中，写有两个方面的含义：一是包括有良好的书写习惯，能在四...
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![浅谈如何让生物课堂“活”起来]( "浅谈如何让生物课堂“活”起来")
- 生物课是一门非常神秘而又有趣的学科，只要用心感受，留心观察，你就会发现你身边的生物世界是多么丰富多彩、神秘莫测。然而，现在许多中学生对生物课毫无兴趣。作为一名生物教师，在这里与从事生物学教育的同仁探讨一下，如何让生物课堂“活”起来！一、活跃课堂气氛，增加生物课的趣味...
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![浅谈如何提高小学生语文阅读能力]( "浅谈如何提高小学生语文阅读能力")
- 随着书香校园在很多学校的推广和实施，如今的语文课，不再单纯是教学字、词、句、篇、章的知识和技巧，还应承担起培养学生学会阅读、掌握阅读方法的功能。如何教小学生学会阅读，提高语文阅读能力呢？下面，本人谈谈自己的看法。一、培养学生阅读的兴趣“兴趣是最好的老师”。兴趣是...
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![浅谈如何转化后进生]( "浅谈如何转化后进生")
- 浅谈如何转化后进生教育事业是一项光荣的事业。“十年树木，百年树人。”教育关系到国家、民族的兴荣与发展，教育学生是每一个教育工作者应尽的权利和义务。对待学生我们应当做到公平对待，一视同仁。尤其对待后进生更应该以慈母般的爱心去关心他们，呵护他们。从心理学的角度看...
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![浅谈如何调动学生语文思维积极性]( "浅谈如何调动学生语文思维积极性")
- 做好三个转变迸发思维活力——浅谈如何调动学生语文思维积极性汕头市金山中学语文组刘晓丹【摘要】因为传统的基础课型难以体现新课改的精神并容易不自觉地将学生置于被动接收信息的位置，教师包办文本解读禁锢了学生的思维积极性以及学生自身对语文的认识不到位...
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![浅谈如何指导小学生写作文]( "浅谈如何指导小学生写作文")
- 浅谈如何指导小学生写作文摘要：作文是学生认知水平和语言表达能力的综合体现，加强作文指导，提高学生写作水平，是整个语文教学活动中的重要一环。培养小学生写作的兴趣，这是小学作文教学的首要任务。小学生对作文产生浓厚的兴趣后，并不意味着他们都具备天生的写作能力，还特别需要...
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![浅谈如何提高小学英语口语]( "浅谈如何提高小学英语口语")
- 浅谈如何提高小学英语口语小学英语的教学目的，是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯,使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。由此可见，培养学生运...
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