![那树教学设计 那树说课稿]( "那树教学设计 那树说课稿")
- 《那树》教学设计教学目标1.整体把握课文内容，探究课文的主旨。2.理解托物寄意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3.反思人类与自然关系，珍爱自然。教学重点1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。2.掌握托物写意的表现...
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![《树妈妈》教学设计【多篇】]( "《树妈妈》教学设计【多篇】")
- 《大树妈妈》小班教案篇一活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备：1、多...
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![树之歌教学设计多篇]( "树之歌教学设计多篇")
- 《树之歌》教学设计篇一一、教材与学情分析本课是一首介绍树木的归类识字儿歌，儿歌共4句话，从不同的观察角度描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树等11种树木的特征。儿歌篇幅短小，通俗易懂，读来朗朗上口。二上学生已经积累了一些识字的经验，教学时，重在引导学生发现汉字规律，运用形...
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![《蓝色的树叶》教学设计]( "《蓝色的树叶》教学设计")
- 《蓝色的树叶》教学设计1一、教材分析:《蓝色的树叶》这篇课文给我们的启示是：互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生...
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![《中彩那天》教学设计（多篇）]( "《中彩那天》教学设计（多篇）")
- 中彩那天教案篇一教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确拼读“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。2、能正确、流利有感情的朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财...
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![《小柳树和小枣树》教学设计多篇]( "《小柳树和小枣树》教学设计多篇")
- 《小柳树和小枣树》教学设计（8篇一一、设计思路（一）指导思想《语文课程标准》指出，语文课程要面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，培养必备的语文能力。在教学中，尤其要重视培养学生的良好语感和整体把...
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![给予树教学设计（多篇）]( "给予树教学设计（多篇）")
- 《给予树》教学设计篇一设计理念：1、动人心者莫先乎情。从学生已有的经验世界出发来预测学情，迁移情感，使读者走进文本，体会主人公的善良。2、学习是一个主动习得的过程，引导学生自主学习，让学习成为发现之旅，发现文中的真情，感悟真诚，尝试表达情感。教材分析《给予树》选自人教版...
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![小柳树和小枣树教学设计（多篇）]( "小柳树和小枣树教学设计（多篇）")
- 《小柳树和小枣树》优秀教学设计篇一教学目标：1、学习课文中的八个生字，能够准确认读。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、从小柳树和小枣树的语言中受到教育：要善于发现别人的长处。教学过程：一、激趣导入：师：今天，我们一起去认识两位新朋友，是谁呀？生：小柳树和小枣树。师：一起...
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![《树之歌》教学设计]( "《树之歌》教学设计")
- 《树之歌》教学设计第1课时【教学目标】1.认识“梧、桐、掌、枫、松、柏、装”7个生字，会写“杨、壮、桐、枫、松、柏”6个字，读记书后题中的8个词语。2.能正确地朗读课文、背诵课文前两句话。3.通过读文、看图，认识6种树，初步了解树木的特点。【教学重点】能正确地朗读、背...
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![中彩那天教学设计(中彩,那天,教学设计)]( "中彩那天教学设计(中彩,那天,教学设计)")
- 目录第一篇：中彩那天教学设计第二篇：中彩那天教学设计第三篇：中彩那天教学设计第四篇：《中彩那天》教学设计第五篇：中彩那天教学设计更多相关范文正文第一篇：中彩那天教学设计《中彩那天》教学设计一、教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确书写“维持、财富、精湛、器重、...
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![小松树和大松树教学设计]( "小松树和大松树教学设计")
- 《小松树和大松树》教学设计一、教学目标：知识与能力：学习课文第二～四自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。过程与方法：教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，读好人物的对话。情感、态度与价值观：懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。二、教学重、难点...
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![去年的树教学设计]( "去年的树教学设计")
- 目录第一篇：《去年的树》教学设计第二篇：去年的树教学设计第三篇：《去年的树》教学设计第四篇：去年的树教学设计第五篇：去年的树教学设计更多相关范文正文第一篇：《去年的树》教学设计长江小学外出学习汇报课教案11去年的树（人教版第七册）执教人：王琴执教时间：2014、10、9教学目标：1...
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![《中彩那天》教学设计【多篇】]( "《中彩那天》教学设计【多篇】")
- 《中彩那天》教学设计篇一教材分析：《中彩那天》是小学四年级语文第二单元的一课，讲的是父亲帮朋友库伯带了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了。父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品奔驰汽车还给了库伯的故事。教育孩子们要活得诚实守信，这样才能得到别人的信任和尊重。教...
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![《枫树上的喜鹊》教学设计]( "《枫树上的喜鹊》教学设计")
- 学习目标：1.巩固词语，会写“教游戏母”4个生字，会写“游戏发明字母”3个词语。2.整合语文园地，用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式说话。3.默读课文，交流趣事，体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情。4.朗读课文，能根据情景仿照课文相关段落展开想象，练习说话。教学流程：一、复...
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![《小柳树和小枣树》教学设计（多篇）]( "《小柳树和小枣树》教学设计（多篇）")
- 《小柳树和小枣树》教学设计篇一教材分析：《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看...
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![《小柳树和小枣树》教学设计【精品多篇】]( "《小柳树和小枣树》教学设计【精品多篇】")
- 《小柳树和小枣树》教学设计篇一当讲到最后一段“小柳树听了小枣树的话，不好意思的笑了。”我是这样处理的。师：小柳树和小枣树的长处和短处分别是什么呢？生：柳树的长处：叶子绿得早，落得晚生：枣树的长处：开花、结果。生：柳树的短处：不开花、结果。生：枣树的短处：叶子绿的晚。师：随着学...
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![在山的那边教学设计]( "在山的那边教学设计")
- 目录第一篇：《在山的那边》教学设计第二篇：《在山的那边》教学设计第三篇：《在山的那边》教学设计第四篇：在山的那边教学设计第五篇：在山那边教学设计更多相关范文正文第一篇：《在山的那边》教学设计《在山的那边》教学设计教材分析：这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大...
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![大青树下的小学教学设计]( "大青树下的小学教学设计")
- 教学目标：1.认识本课“坝、汉、艳”等10个生字，学会“晨、绒、球”等13个生字，理解生词的意思。2.正确、流利地朗读课文。3.感知课文内容，理清课文的条理，初步了解课文是从哪几个方面来写的。教学重难点：重点：识写生字，有感情的朗读课文。难点：了解各民族儿童友爱团结、幸福学习生...
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![《行道树》教学设计多篇]( "《行道树》教学设计多篇")
- 《行道树》教案篇一【教学设计A】创意说明：本设计拟用主问题探究法，即用一个大容量的问题来统帅两文的教学。同时针对两文的主旨和风格，对教材作了灵活处理，深教细教《行道树》，浅教淡化《第一次真好》，避免课堂上因平均使力而造成的固定节奏。教学步骤：一、探究主问题：这两篇小...
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![那树教学设计 那树精品教案]( "那树教学设计 那树精品教案")
- 那树教学设计一教材把握台湾作家王鼎钧在他的散文《那树》一文中，通过一棵大树长期造福于人类又最终被人类伐倒的故事。表达了作者对大树命运的痛惜以及对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层思考和深重感慨。(1)奇特的容貌：粗看它老态、佝偻、但坚定稳固。繁密茂盛;细...
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![《在山的那边》教学设计多篇]( "《在山的那边》教学设计多篇")
- 《在山的那边》教学设计篇一【教学重点】1、朗读训练。2、赏析诗歌的语言。3、理解诗歌的主旨。【教学过程】一、课文导入同学们，在第一单元里，我们学习过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指...
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![《小柳树和小枣树》教学设计（精品多篇）]( "《小柳树和小枣树》教学设计（精品多篇）")
- 语文教案]小学二年级语文上册《小柳树和小枣树》教学设计篇一师：谁愿意把喜欢的词，句，段与大家共享。生：我喜欢整篇故事，我从中知道我们不应该因为自己长的美就看不起别人，就骄傲。生：我喜欢“小柳树在微风中得意地跳起舞来”这一句，我知道了小柳树很骄傲。师：从哪个词可以看出它...
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![《植树问题》教学设计]( "《植树问题》教学设计")
- 人教版五年级数学上册《植树问题》教学设计教学内容：五年级（上册）第106页例1及练习二十四的1—5题教学目标：1．通过探究发现一条线段上两端要种植树问题的规律。2．向学生渗透化归的思想方法。3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，...
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![《去年的树》教学设计(多篇)]( "《去年的树》教学设计(多篇)")
- 《去年的树》教学设计1【教学目标】１、在阅读中，认识本课生字；能正确填写量词。２、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。３、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。４、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。懂得大自然有自己的发展规律，人类不能肆意...
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![小柳树小枣树教学设计（精品多篇）]( "小柳树小枣树教学设计（精品多篇）")
- 《小柳树和小枣树》教学设计篇一当讲到最后一段“小柳树听了小枣树的话，不好意思的笑了。”我是这样处理的。师：小柳树和小枣树的长处和短处分别是什么呢？生：柳树的长处：叶子绿得早，落得晚生：枣树的长处：开花、结果。生：柳树的短处：不开花、结果。生：枣树的短处：叶子绿的晚。师：随着学...
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