![饮酒其五教学设计（精品多篇）]( "饮酒其五教学设计（精品多篇）")
- 《饮酒》(其五)教案篇一一、学习目标。1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反复阅读，领会作者意志和情趣。二、作者简介。陶渊明（365～427），一名（潜），字（元亮），自号（五柳先生）。是（东晋）时期著名的诗人。性格:“闲静少言，不慕荣利”。爱好:“好读书”；“嗜酒”；“著...
- 29996
![《椭圆及其标准方程》教学设计多篇]( "《椭圆及其标准方程》教学设计多篇")
- 教材分析篇一1． 知识结构2．重点难点分析重点是椭圆的定义及椭圆标准方程的两种形式．难点是椭圆标准方程的建立和推导．关键是掌握建立坐标系与根式化简的方法．椭圆及其标准方程这一节教材整体来看是两大块内容：一是椭圆的定义；二是椭圆的标准方程．椭圆是圆锥曲线这一章所要研究的...
- 19403
![《饮酒·其五》赏析【新版多篇】]( "《饮酒·其五》赏析【新版多篇】")
- 诗词译文篇一把房屋建在人群聚居的地方，却没有世俗往来的喧嚣。你问我如何能达到这样的境界？（那是因为我的）心远在闹市之外，自然觉得住的地方僻静了。在东边的篱笆下采摘菊花，无意中看见了南山。（傍晚南山）山气氤氲（yīnyūn），夕阳西落，傍晚的景色优美，更有飞鸟，结伴而归。这其中蕴含着...
- 10470
![1.1 数据及其特征 教学设计]( "1.1 数据及其特征 教学设计")
- 《1.1数据及其特征》教学设计一、教材分析（一）本节的地位和作用本节是高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第一节的内容，是开篇章节，是学习本教科书的基础，是学生们开始高中信息技术学科学习的起点。旨在让学生通过通过开展自主、协作、探究学习，学会分析数据与信息的特征，...
- 7631
![陶渊明的《饮酒》其五赏析【新版多篇】]( "陶渊明的《饮酒》其五赏析【新版多篇】")
- 《饮酒·其五》赏析篇一出自东晋诗人陶渊明的《饮酒·其五》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。赏析本篇是《饮酒》二十首中的第五首。诗歌的主旨是展示诗人运用魏晋玄学得意忘象之说领悟...
- 29203
![《古代诗歌五首》教学设计]( "《古代诗歌五首》教学设计")
- 【编辑】《古代诗歌五首》教学设计共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《古代诗歌五首》教学设计猜你正在找《古代诗歌五首》教学设计的怎么写？那么就给你这篇范文参考。【教学目的】１、学习这五首诗，朗读、背诵这五首...
- 13833
![《五四运动》教学设计]( "《五四运动》教学设计")
- 《五四运动》教学设计1教学目标基础知识了解五四运动的背景、内容(时、地、人、口号等)、结果及其意义;中国共产党的成立及其意义掌握五四爱国运动的历史意义，中国共产党诞生的概况能力训练过程方法阅读观察再造场景从课文和插图、图表中提取有效信息，再现五四运动的时代背...
- 8594
![《五彩池》教学设计【多篇】]( "《五彩池》教学设计【多篇】")
- 彩池教学设计篇一教学要求：1、了解五彩池的奇特景观，从中感受大自然的美。2、了解每段落之间的联系并划分段落。3、学习12个生字，理解重点词语的意思。4、有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。教学重点、难点：了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。教具准备：风景图、幻灯...
- 25395
![《春酒》教学方案设计【精品多篇】]( "《春酒》教学方案设计【精品多篇】")
- 自我介绍、激发兴趣篇一二、创设氛围，导入新课1、鼓励学生谈家乡过春节的风俗师：提起过年，相信在同学们的脑海中一定有不少过新年的乐事、趣事，请大家谈谈我们这里是怎么过春节的？生：？?师：让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！2、了解作者情感态度价值观：篇二1、理...
- 8044
![《饮湖上初晴后雨》教学设计]( "《饮湖上初晴后雨》教学设计")
- 教学目标：1.借助注释，想象画面，结合课外资料等方法理解诗句。2.能入情入境地朗读全诗并背诵。3.感受西湖之美，培养生热爱祖国的情感。教学重点：1.借助注释，想象画面，结合课外资料等方法理解诗句。2.能入情入境地朗读全诗并背诵。教学难点：借助注释，想象画面，结合课外资料等方法理解...
- 29071
![第五章 病毒 教学设计]( "第五章 病毒 教学设计")
- 第五章病毒湖北省沙市六中周伊玲一、教学目标（一）知识方面1.描述病毒的主要特征。2.举例说出病毒与人类生活的关系。（二）技能方面学会从视频资料中充分挖掘信息，扩展所学知识，应用于实际生活中。（三）情感、态度与价值观方面1.通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进...
- 5232
![五彩池教学设计]( "五彩池教学设计")
- 目录第一篇：五彩池教学设计第二篇：《五彩池》教学设计第三篇：《五彩池》教学设计第四篇：《五彩池》教学设计第五篇：五彩池教学设计张正义更多相关范文正文第一篇：五彩池教学设计第一课时活动一：课堂引入提出问题：你所知道的祖国名胜有哪些？教师播放幻灯片课件，为学生思考创设情景。...
- 17157
![《春酒》教学设计精品多篇]( "《春酒》教学设计精品多篇")
- 《春酒》教案人教八年级下册篇一【教材分析】《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣。这...
- 32347
![《饮酒》(其五)教学设计【精品多篇】]( "《饮酒》(其五)教学设计【精品多篇】")
- 《饮酒》(其五)教学设计篇一教学目标知识与能力目标1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。过程与方法目标2．研读品味，体悟诗的表现手法。情感与价值目标3．反复阅读，领会作者意志和情趣。教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1课时。教学过程：导入新课：同学们，在逝去的2016年，董卿主持...
- 5014
![陶渊明饮酒其五原文新版多篇]( "陶渊明饮酒其五原文新版多篇")
- 《饮酒·其五》赏析篇一魏晋：陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。译文居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠...
- 21334
![《饮酒（其五）》全诗赏析及翻译（精品多篇）]( "《饮酒（其五）》全诗赏析及翻译（精品多篇）")
- 《饮酒·其五》赏析篇一jiélúzàirénjìng，érwúchēmǎxuān。结庐在人境，而无车马喧。wènjūnhénéngěr？xīnyuǎndìzìpiān。问君何能尔？心远地自偏。cǎijúdōnglíxià，yōurǎnjiànnánshān。采菊东篱下，悠然见南山。shānqìrìxījiā，fēiniǎoxiāngyǔhu...
- 20113
![陶渊明饮酒其五【精品多篇】]( "陶渊明饮酒其五【精品多篇】")
- 饮酒（其篇一东晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。诗词译文篇二把房屋建在人群聚居的地方，却没有世俗往来的喧嚣。你问我如何能达到这样的境界？（那是因为我的）心远在闹市之外，自然觉得住...
- 19807
![饮酒·其五原文及翻译，饮酒·其五赏析]( "饮酒·其五原文及翻译，饮酒·其五赏析")
- 饮酒·其五原文作者：陶渊明〔魏晋〕结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。饮酒·其五创作背景这首诗大约作于公元四一七年，即诗人归田后的第十二年，正值东晋灭亡前夕。作者感慨甚多，借饮酒来抒情...
- 21783
![《饮酒》其五全诗赏析及翻译【精品多篇】]( "《饮酒》其五全诗赏析及翻译【精品多篇】")
- 诗词译文篇一把房屋建在人群聚居的地方，却没有世俗往来的喧嚣。你问我如何能达到这样的境界？（那是因为我的）心远在闹市之外，自然觉得住的地方僻静了。在东边的篱笆下采摘菊花，无意中看见了南山。（傍晚南山）山气氤氲（yīnyūn），夕阳西落，傍晚的景色优美，更有飞鸟，结伴而归。这其中蕴含着...
- 10999
![陶渊明饮酒其五原文及赏析【新版多篇】]( "陶渊明饮酒其五原文及赏析【新版多篇】")
- 诗词译文篇一把房屋建在人群聚居的地方，却没有世俗往来的喧嚣。你问我如何能达到这样的境界？（那是因为我的）心远在闹市之外，自【】然觉得住的地方僻静了。在东边的篱笆下采摘菊花，无意中看见了南山。（傍晚南山）山气氤氲（yīnyūn），夕阳西落，傍晚的景色优美，更有飞鸟，结伴而归。这其中蕴...
- 20758
![税收及其基本特征教学设计]( "税收及其基本特征教学设计")
- 《税收及其基本特征》教学设计教学目标知识方面：识记税收的含义和基本特征，理解税收特征之间的关系，了解违反税法的行为及受到的处罚。能力方面：培养用辩证观点看待问题的能力和理论联系实际的能力。情感态度价值观方面：增强自觉纳税的意识和法律观念。教学重点税收及其基本特...
- 19976
![饮酒 其五原文及赏析精品多篇]( "饮酒 其五原文及赏析精品多篇")
- 赏析篇一这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。“结庐在人境，而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。为何处...
- 32113
![音乐《其多列》的教案设计]( "音乐《其多列》的教案设计")
- 《其多列》教案设计一教学目标1、知识目标;学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、能力目标：体会《其多列》这首歌曲的情绪。3、情感目标;培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。教学过程(一)、组织教学：师生问好歌：533|533|6613|212|小朋友你们好见到你们真快乐3532|262|166|166||唱...
- 22718
![《饮酒其五》教案（多篇）]( "《饮酒其五》教案（多篇）")
- 《饮酒》(其五)教案篇一教学目标：1、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景；朗读、背诵全诗。2、通过了解作者生平及写作背景来把握诗歌主旨，体味诗人抒发的思想情感。3、感悟诗人热爱自然，回归自然，淡泊名利的人生态度。教学重点：1、通过了解作者生平及写作背景来把握诗歌主旨，体...
- 10104
![陶渊明《归园田居其一》教学设计（多篇）]( "陶渊明《归园田居其一》教学设计（多篇）")
- 《归园田居》（其一篇一1教学目标【知识与能力】1、掌握山水田园诗的典型意象和表现手法。2、赏析宁谧优美的田园风光，体悟作者闲适恬淡的生活情趣。【过程与方法】在诵读中领悟诗歌宁静优美的意境。掌握诗人写景抒情的方法。反复吟咏，揣摩语言，想象画面，体味情感，把握形象，欣赏...
- 11309
灵感范文网
