![得道多助失道寡助文言文训练题与答案多篇]( "得道多助失道寡助文言文训练题与答案多篇")
- 注释篇一有利的天气时令比不上有利的地理环境；有利的地理环境比不上作战中人心所向，内部团结。三里的城，（只有）七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。包围进攻它，一定是得到有利于作战的天气与时令，这样却不能取胜，这（是）因为有利的天气时令比不上有利的地形。城墙并不是不高，护城河...
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![得道多助，失道寡助原文及赏析（精品多篇）]( "得道多助，失道寡助原文及赏析（精品多篇）")
- 注释篇一天时：指有利于作战的时令，气候。地利：指有利于作战的地形。人和：指得人心，上下团结。三里之城：方圆三里的内城。城：内城。郭：外城。在城外加筑的一道城墙。环（huán）：包围。之：代这座城而：连词表转折。夫：句首发语词，不译。而：连词表递进。天时：指有利于攻战的自然气候条件。是：这...
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![得道多助失道寡助教学设计（推荐（精品多篇）]( "得道多助失道寡助教学设计（推荐（精品多篇）")
- 九年级《得道多助失道寡助》教学设计与反思篇一《得道多助，失道寡助》是孟子作品中的重要一篇，充分地体现了孟子的仁政思想，本文又是孟子论说文的代表，富有气势，所以本文的学习对掌握孟子思想及其作品特色很重要。本文我在设计时，首先充分调动学生学习的主动性，发挥学生的自主学...
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![得道多助失道寡助翻译及作品赏析精品多篇]( "得道多助失道寡助翻译及作品赏析精品多篇")
- 简析篇一我们通常用“得道多助，失道寡助”这句话来表示：合乎正义者就能得到多方面的支持与帮助，违背正义的就会陷入孤立无援的境地。在这里，我们把“道”理解为“正义”。那么，什么叫“正义”？《现代汉语词典》中说：“正义”是指“公正的、有利于人民的道理”。这是富于现代气息...
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![孟子《得道多助失道寡助》原文和翻译（精品多篇）]( "孟子《得道多助失道寡助》原文和翻译（精品多篇）")
- 原文：篇一注释篇二有利的天气时令比不上有利的地理环境；有利的地理环境比不上作战中人心所向，内部团结。三里的城，（只有）七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。包围进攻它，一定是得到有利于作战的天气与时令，这样却不能取胜，这（是）因为有利的天气时令比不上有利的地形。城墙并不是不...
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![《得道多助失道寡助》教案【精品多篇】]( "《得道多助失道寡助》教案【精品多篇】")
- 《得道多助失道寡助》教案篇一[教学目标]：知识与技能1.积累文言知识，掌握古今异义词及词性活用等现象。2.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。3.背诵短文，积累名言警句。过程与方法1.反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。2.学习古人说理论证的方法，品味对比、排...
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![得道多助失道寡助教案（精选7篇）]( "得道多助失道寡助教案（精选7篇）")
- 本站小编为你精心整理了7篇《得道多助失道寡助教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《得道多助失道寡助教案》相关的范文。篇一：得道多助失道寡助课堂教案一、文学常识填空：1、孟子，名。时期学派的代表人物。2、《孟子》是一...
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![《得道多助失道寡助》原文及翻译【精品多篇】]( "《得道多助失道寡助》原文及翻译【精品多篇】")
- 整体赏析：篇一中心论点即篇首两句。孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。第一段作者提出中心论点用天时、地利、人和三者相互比较组成。中间两个“不如”相连，表示了递进关系，一个比一个重要。这样提出论点，更显得观点鲜明。第二段，论证“天时地利人...
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![《得道多助，失道寡助》教学设计（精品多篇）]( "《得道多助，失道寡助》教学设计（精品多篇）")
- 《得道多助失道寡助》教案篇一[教学目标]：知识与技能1.积累文言知识，掌握古今异义词及词性活用等现象。2.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。3.背诵短文，积累名言警句。过程与方法1.反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。2.学习古人说理论证的方法，品味对比、排...
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![得道多助失道寡助教学设计（推荐4篇）]( "得道多助失道寡助教学设计（推荐4篇）")
- 本站小编为你精心整理了4篇《得道多助失道寡助教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《得道多助失道寡助教学设计》相关的范文。篇一：《得道多助失道寡助》教学设计一、教学目标：1、知识目标（1）通过整体感知课文内容，让学生...
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![《得道多助，失道寡助》教学设计精品多篇]( "《得道多助，失道寡助》教学设计精品多篇")
- 九年级《得道多助失道寡助》教学设计与反思篇一教学目标1、学习文言实词虚词，加强基础积累。2、理清文章思路，把握文章内容。3、反复诵读，品味语言，感受孟子酣畅淋漓、灵活而丰富多彩的论辩艺术课前准备1、查阅相关资料了解孟子生平。2、根据预习导学，自主释疑。3、能根据自己...
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![得道多助,失道寡助原文及翻译新版多篇]( "得道多助,失道寡助原文及翻译新版多篇")
- 作品原文篇一孟子曰：“天时1不如地利2，地利不如人和3。”三里之城4，七里之郭5，环6而攻之7而8不胜。夫9环而10攻之，必有得天时11者矣；然而不胜者，是12天时不如地利也13。城非不高也14，池15非不深也，兵革16非不坚利17也，米粟18非不多19也；委20而21去22之23，是24地利不如人和也。故25曰：...
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![三峡文言文训练题与答案（新版多篇）]( "三峡文言文训练题与答案（新版多篇）")
- 翻译篇一在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝...
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![《得道多助失道寡助》的原文及翻译【新版多篇】]( "《得道多助失道寡助》的原文及翻译【新版多篇】")
- 整体赏析：篇一中心论点即篇首两句。孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。第一段作者提出中心论点用天时、地利、人和三者相互比较组成。中间两个“不如”相连，表示了递进关系，一个比一个重要。这样提出论点，更显得观点鲜明。第二段，论证“天时地利人...
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![《得道多助，失道寡助》孟子文言文原文注释翻译新版多篇]( "《得道多助，失道寡助》孟子文言文原文注释翻译新版多篇")
- 创作背景：篇一选自《孟子·公孙丑下》，孟子出身于鲁国贵族，他的祖先即是鲁国晚期煊赫一时的孟孙。但当孟子出生时，他的家族已趋没落。春秋晚期的大混乱，使他们的家族渐趋门庭式微，被迫从鲁迁往邹。再以后历事维艰，到孟子幼年时只得“赁屋而居”了。孟子父母的状况，今已不可考。流...
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![孟子《得道多助失道寡助》原文和翻译精品多篇]( "孟子《得道多助失道寡助》原文和翻译精品多篇")
- 作品译文篇一孟子说：“有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。”方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了（有利于作战的）天气时令，这样却不能取胜，这是因为（有利于作战...
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![得道多助，失道寡助原文及翻译，得道多助，失道寡助赏析]( "得道多助，失道寡助原文及翻译，得道多助，失道寡助赏析")
- 得道多助，失道寡助原文作者：孟子〔先秦〕天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪...
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![《得道多助，失道寡助》原文及译文【精品多篇】]( "《得道多助，失道寡助》原文及译文【精品多篇】")
- 注释译文篇一词句注释1、天时：指有利于作战的时令，气候。2、地利：指有利于作战的地形。3、人和：指得人心，上下团结。4、三里之城：方圆三里的内城。城：内城。5、郭：外城。在城外加筑的一道城墙。6、环（huán）：包围。7、之：代这座城8、而：连词表转折。9、夫：句首发语词，不译。10、而：连词表...
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![文言文与朱元思书练习题及答案【精品多篇】]( "文言文与朱元思书练习题及答案【精品多篇】")
- 与朱元思书篇一吴均〔南北朝〕风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不...
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![得道多助失道寡助教案多篇]( "得道多助失道寡助教案多篇")
- 《得道多助失道寡助》优秀教案篇一一、直接导入二、确立学习目标1、反复朗读、背诵、理解词句，把握文意。2、理清文章行文脉络，把握相关文体知识。3、理解“人和”的含义，并从中受到教益。三、简介作者、作品1、学生交流积累。2、出示孟子《孟子》知识。四、初读课文，整体感...
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![孟子《得道多助失道寡助》原文、翻译及赏析新版多篇]( "孟子《得道多助失道寡助》原文、翻译及赏析新版多篇")
- 作品评论篇一现代作家钱念孙：《孟子·公孙丑下》说，“天时不如地利，地利不如人和。”把“人和”放在“天时”“地利”之上的崇高位置。古代先贤认识到事物的千差万别和世界的丰富多彩，主张“和”时并不抹杀事物各自的特点。清代哲学家焦循的注释是：“民和为贵，贵于天地，故曰得乎...
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![得道多助,失道寡助孟子原文及翻译【精品多篇】]( "得道多助,失道寡助孟子原文及翻译【精品多篇】")
- 译文篇一⑴逐层论证，层层深入。文章第1段，开门见山提出中心论点，接着运用战例，分别论证了“天时不如地利”，“地利不如人和”，突出了“人和”的重要；第4段进一步阐发，说明，欲得“人和”，必先要“得道”。全文紧紧围绕得“人和”这一中心，环环相扣，逐层推理，显示出极其严密的论证艺术和...
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![文言文《得道多助，失道寡助》译文]( "文言文《得道多助，失道寡助》译文")
- 《得道多助，失道寡助》原文天时⑴不如地利⑵，地利不如人和⑶。三里之城⑷，七里之郭⑸，环⑹而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池⑺非不深也，兵革⑻非不坚利也，米粟非不多也，委⑼而去之，是地利不如人和也。故曰：域⑽民不以封疆⑾之界，固...
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![得道多助失道寡助译文和注释（新版多篇）]( "得道多助失道寡助译文和注释（新版多篇）")
- 得道多助失道寡助译文和注释篇一得道多助，失道寡助朝代：先秦作者：孟子及其弟子原文：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人...
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![初中语文得道多助，失道寡助教案精品多篇]( "初中语文得道多助，失道寡助教案精品多篇")
- 初中语文得道多助，失道寡助教案优秀篇一一、教学目标？知识目标1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。3、背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标1、反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。2、学习古人说理论证的方...
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