![二氧化锰和稀盐酸反应吗]( "二氧化锰和稀盐酸反应吗")
- 解释：应该从电极电势的角度解释，浓盐酸中氢离子和氯离子的浓度大，还原性强，在加热条件下能被二氧化锰氧化，生成氯气；随反应进行，氢离子和氯离子的浓度逐渐减小，还原性逐渐减弱，当达到一定程度时，二氧化锰就不可以氧化氯离子了。因此二氧化锰和稀盐酸不会反应。延伸阅读如何鉴定二氧...
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![二氧化碳的实验室制法（多篇）]( "二氧化碳的实验室制法（多篇）")
- 氧化碳的实验室制法篇一教学目标知识目标使学生了解在实验室中制取气体的方法和设计思路的基础上，研讨；通过讨论，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；通过实验探究，学会设计实验室制取二氧化碳的装置；能力目标通过实验室制取二氧化碳的药品和装置的探究，逐步提高学生的探究...
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![二氧化碳的实验室制法]( "二氧化碳的实验室制法")
- 教学目标知识目标使学生了解在实验室中制取气体的方法和设计思路的基础上，研讨二氧化碳的实验室制法；通过讨论，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；通过实验探究，学会设计实验室制取二氧化碳的装置；能力目标通过实验室制取二氧化碳的药品和装置的探究，逐步提高学生的探究能...
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![二氧化碳的化学性质是什么（精品多篇）]( "二氧化碳的化学性质是什么（精品多篇）")
- 氧化碳用途篇一1、二氧化碳对人体的危害最主要的是刺激人的呼吸中枢，导致呼吸急促，烟气吸入量增加，并且会引起头痛、神志不清等症状。2、空气中不同含量的二氧化碳对人体的影响也有所不同：空气中二氧化碳浓度低于2%时，对人没有明显的危害，超过这个浓度则可引起人体呼吸器官损坏...
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![二氧化碳和一氧化碳【精品多篇】]( "二氧化碳和一氧化碳【精品多篇】")
- 氧化碳和一氧化碳篇一第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳（一）教学目的：1、探究二氧化碳的物理化学性质。2、联系性质了解二氧化碳的用途。3、了解并关注温室效应。教学重点：1、学习用科学的方法进行探究实验。2、对探究的结果进行总结，落实知识，学会应用。教学难点 ：二氧化碳与...
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![二氧化碳做气肥利用的是什么性质]( "二氧化碳做气肥利用的是什么性质")
- 化学性质。因为植物光合作用必须二氧化碳干冰是固体co2发射到天上，固体co2升华为气体，吸收大量热，水汽放热，大气饱和水汽压下降，水汽凝结成云致雨。二氧化碳，化学式：co2，是空气中常见的温室气体，是一种气态化合物，碳与氧反应生成其化学式为co2，一个二氧化碳分子由两个氧原子与一个碳...
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![初三化学一氧化碳教案]( "初三化学一氧化碳教案")
- 《一氧化碳》教案 一.知识教学点1.一氧化碳的物理性质和化学性质。2.一氧化碳的毒性且其对环境的污染。二.重、难、疑点及解决办法1.重点：一氧化碳的化学性质。2.难点：从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。3.疑点：向炉火中撒少量的水后，为何炉火烧得...
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![二氧化碳热泵是什么]( "二氧化碳热泵是什么")
- 二氧化碳热泵是一种通过蒸发器吸收环境中空气热能或者工业排气余热,将能量搬运到水中，用来获得较高温度热水的热泵设备。二氧化碳热泵就是采用二氧化碳作为制冷剂的热泵或空调，普通热泵一般采用氟利昂作为制冷剂，两者的工作原理基本是一样的，都属于蒸汽压缩式，但也稍有不同，二...
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![燃烧都是氧化反应吗]( "燃烧都是氧化反应吗")
- 燃烧一定是氧化反应。燃烧的定义是剧烈的发光发热的氧化还原反应。镁条在氮气、二氧化碳中燃烧都是氧化反应。氧化反应是指反应过程中反应物电子的转移，而燃烧一定伴随着电子的转移。如镁在二氧化碳中燃烧：镁被氧化、二氧化碳被还原，反应中的反应物生成物都有电子的转移。比...
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![氢氧化铝化学式怎么写]( "氢氧化铝化学式怎么写")
- 1、氢氧化铝化学式：al(oh)3。2、氢氧化铝（aluminiumhydroxide），化学式al(oh)3，是铝的氢氧化物。氢氧化铝既能与酸反应生成盐和水又能与强碱反应生成盐和水，因此它是一种两性氢氧化物。由于又显一定的酸性，所以又可称之为铝酸（h3alo3）。但实际与碱反应时生成的是四羟基合铝酸盐（[al(...
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![二氧化碳的性质教案【精品多篇】]( "二氧化碳的性质教案【精品多篇】")
- 氧化碳的性质教案篇一知识目标联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性；通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途；通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质；联系生活实际，了解石灰石的用途。能力目标学习通过实验认识物质性质的方法；提高实验探究能力。情感目标培养...
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![二氧化碳的实验室制法教学设计]( "二氧化碳的实验室制法教学设计")
- 二氧化碳的实验室制法教学设计一教学过程：【引言】二氧化碳是一种有广泛用途的气体，实验室中如何制取二氧化碳呢?想一想到目前为止，你知道多少种能够制得二氧化碳的方法。(学生讨论，并列举学过的可以得到二氧化碳的方法。教师在黑板上逐一记录)1.碱式碳酸铜热分解2.蜡烛燃烧3...
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![二氧化碳实验室制法【精品多篇】]( "二氧化碳实验室制法【精品多篇】")
- 氧化碳的实验室制法篇一教学目标 知识目标使学生了解在实验室中制取气体的方法和设计思路的基础上，研讨；通过讨论，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；通过实验探究，学会设计实验室制取二氧化碳的装置；能力目标通过实验室制取二氧化碳的药品和装置的探究，逐步提高学生的探...
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![高锰酸钾和双氧水啥意思]( "高锰酸钾和双氧水啥意思")
- 高锰酸钾和双氧水会产生的酸性反应是：2kmno4+5h2o2+3h2so4=k2so4+2mnso4+5o2↑+8h2o，碱性反应是：2kmno4+h2o2=2mno2+2koh+2o2↑。高锰酸钾（potassiumpermanganate）为黑紫色、细长的棱形结晶或颗粒，带蓝色的金属光泽；无臭；与某些有机物或易氧化物接触，易发生爆炸，溶于水、碱液，微溶于...
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![高中化学氧化剂知识点]( "高中化学氧化剂知识点")
- 高中化学是非常难的，学习总结归纳重要知识点对同学们的知识点记忆是非常有帮助的。下面小编给大家分享一些高中化学氧化剂知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中化学氧化剂知识在氧化还原反应中，获得电子的物?ahref='//'target='_blank'>食谱餮趸粒氪硕杂Γサ缱拥...
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![高中化学说课稿《氧化还原反应》]( "高中化学说课稿《氧化还原反应》")
- [导语]高中化学说课稿《氧化还原反应》共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：高中化学说课稿《氧化还原反应》高中化学说课稿《氧化还原反应》范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。一、教材的地位和作用在中学阶段的...
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![二氧化碳气体灭火（多篇）]( "二氧化碳气体灭火（多篇）")
- 二氧化碳气体灭火篇一培训资料:对于低压二氧化碳惰化灭火设备的操作、使用、以及维护和注意事项如下：1、低压二氧化碳设备主要由低温储罐、加热器、制冷系统、检修阀、充装阀、平衡阀、安全阀、电动球阀、压力传感器、液位传感器、电控箱、散热风机等组成。2、低压二氧化...
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![一氧化氮用什么收集]( "一氧化氮用什么收集")
- 一氧化氮可以用排水法收集，因为一氧化氮的分子量是30，空气的分子量是29，所以不能用排空气法，它跟水不反应所以可以采用排水法来收集一氧化氮。一氧化氮是氮的化合物，化学式no，分子量30，氮的化合价为+2，是一种无色、无味、难溶于水的有毒气体。由于一氧化氮带有自由基，这使它的化学...
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![二氧化碳气保焊飞溅问题的思考]( "二氧化碳气保焊飞溅问题的思考")
- 二氧化碳气保焊飞溅问题的思考摘要：二氧化碳气体保护焊具有成本低、效率高、变形小、抗油和锈、易操作等优点，但由于飞溅严重，极大地制约了二氧化碳气体保护焊的推广和应用。产生飞溅的原因是二氧化碳的氧化性引起的，生成的CO不能及时溢出熔池使熔滴中的CO气体，在电弧高温作用...
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- 氢氧化镧和氯化钾能反应的，这就是酸碱中和反应，酸碱中和反应化学方程式为：la(oh)3+3hcl=lacl3+3h2o。氢氧化镧，分子式la(oh)₃，三元催化剂，用于玻璃、陶瓷、电子工业等。化学式为kcl，是一种无色细长菱形或成一立方晶体，或白色结晶小颗粒粉末，外观如同食盐，无臭、味咸。常用于低钠盐...
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![初中化学实验室制取二氧化碳说课稿]( "初中化学实验室制取二氧化碳说课稿")
- 初中化学实验室制取二氧化碳说课稿(一)一、教材分析1.地位和作用本课题在整个化学学习过程中所占的地位十分重要，他是培育学生学习实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最好的教材，上好本节课对学生今后学习元素化合价知识、化学基础实验及探...
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![教案：二氧化碳的实验室制法【多篇】]( "教案：二氧化碳的实验室制法【多篇】")
- 氧化碳实验室制法篇一第四节二氧化碳实验室制法一、教学目标 1、知识目标⑴联系实验室制取氢气，学会实验室制取气体的一般方法。⑵掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置，使用的药品、仪器名称和收集方法。2、科学素养目标⑴通过制取二氧化碳盐与酸的选择，使学生深刻...
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![制取二氧化碳教学反思（集锦10篇）]( "制取二氧化碳教学反思（集锦10篇）")
- 本站小编为你精心整理了10篇《制取二氧化碳教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《制取二氧化碳教学反思》相关的范文。篇1：二氧化碳制取教学反思我在本节课的教学中运用了新课程理念，学生自主学习得到了落实。以学生为...
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![人教版九年级化学 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）]( "人教版九年级化学 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）")
- 基本信息课题人教版九年级化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳科目化学教学对象九年级学生课时第一课时作者董林峰单位南雄市第二中学一、教学内容分析1、本课题主要介绍二氧化碳和一氧化碳的性质。关于二氧化碳，教材首先通过实验分别介绍二氧化碳的密度、不支持燃烧、溶...
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![《二氧化碳制取的研究》教学反思]( "《二氧化碳制取的研究》教学反思")
- 《二氧化碳制取的研究》教学反思11、导入新课：让学生回忆实验室制取氧气及思考能生成二氧化碳的方法导入新课。2、新课讲解内容一：探究制取二氧化碳的理想原料我给出浓盐酸、稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、碳酸钙等药品和试管若干，并提出让学生从价格便宜、反应速度适中、利于收...
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