![周敦颐《爱莲说》原文及翻译多篇]( "周敦颐《爱莲说》原文及翻译多篇")
- 逐句翻译篇一莲花，曾是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象，但大多数文人都是惊叹于它的清姿素容，并将其形诸笔端；而这笔散文精品却独辟蹊径，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格，不与世俗同流合污和对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。...
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![《爱莲说》课文复习重点解析多篇]( "《爱莲说》课文复习重点解析多篇")
- 注释篇一晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。陶渊明(365-427)，一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生（死后谥靖节），东晋浔阳柴桑（现在江西省九江市）人，东晋著名诗人。是著名的隐士。陶渊明独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。自李唐...
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![初中《爱莲说》笔记]( "初中《爱莲说》笔记")
- “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观不可亵玩焉”下面是小编为大家整理的关于初中《爱莲说》笔记范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初中《爱莲说》笔记范文1前二天偶然读到一篇古文，是宋代大哲学家周敦颐写的...
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![爱莲说原文及译文注释（精品多篇）]( "爱莲说原文及译文注释（精品多篇）")
- 爱莲说篇一作者：周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者...
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![爱莲说廉洁主题文章_关于廉洁的爱莲说主题文章精品多篇]( "爱莲说廉洁主题文章_关于廉洁的爱莲说主题文章精品多篇")
- 按课文填空。篇一1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家。2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。3...
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![古文爱莲说教学反思]( "古文爱莲说教学反思")
- 古文爱莲说教学反思范文一《爱莲说》，百来字的历久传诵不衰的佳作。但日常教学中常以串讲为主，结果诗味荡然无存。此教例以读为主，读、析、讲、背的手法综合运用。很有个性特点。教者明白，好诗好文，其优美意境、深挚感情，都是通过语言来表现的。教学诗文而不读，诗文哪里还有光彩...
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![爱莲说原文及翻译，爱莲说赏析]( "爱莲说原文及翻译，爱莲说赏析")
- 爱莲说原文作者：周敦颐〔宋代〕水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(甚爱一作：盛爱)予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶...
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![文言文《爱莲说》知识点整理多篇]( "文言文《爱莲说》知识点整理多篇")
- 重点词语解释篇一1、可爱者甚蕃蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。2、香远益清益：副词，更。3、亭亭净植植：树立。4、陶后鲜有闻鲜：少。5、濯清涟而不妖濯：洗涤。妖：妖媚。6、可远观而不可亵玩焉而：却亵：亲近而不庄重。7、宜乎众矣宜：应当8、晋陶渊明独爱菊独：只，仅原文：篇二...
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![爱莲说原文、翻译注释及赏析多篇]( "爱莲说原文、翻译注释及赏析多篇")
- ≤≥译文：篇一水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清涟（lián）而不妖，中通外直，不蔓（màn）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。（甚爱一作：盛爱）甚：很，十分。说：一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也...
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![爱莲说原文翻译注释（多篇）]( "爱莲说原文翻译注释（多篇）")
- 《爱莲说》原文及翻译篇一周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之...
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![爱莲说仿写多篇]( "爱莲说仿写多篇")
- 爱莲说仿写篇一爱草说肖阳天下之大，无奇不有。陆上牡丹月季，水中莲花芬芳，余独爱草之顽强。牡丹，盛极一时沦为土；月季，花败成泥无问津；草，天寒地冻仍顽强，烈火熊熊春又生。余谓世人多爱牡丹，为富贵者；略显草之寒酸，谁又知富贵显赫只一时，皆是身外物。噫，草之爱，同余者何人？爱莲说仿写篇二...
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![周敦颐《爱莲说》文言文译文及鉴赏【精品多篇】]( "周敦颐《爱莲说》文言文译文及鉴赏【精品多篇】")
- 艺术特点篇一托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹...
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![《爱莲说》教学设计]( "《爱莲说》教学设计")
- 《爱莲说》教学设计教学目标知识与能力目标：要了解文章主要内容以及作者的情怀和这种情怀产生的社会背景。过程与方法目标：通过反复诵读关键字词句来感受文章托物言志的写作手法，并且提高文章的品读鉴赏能力。情感态度与价值观目标：了解作者高洁脱俗的这种精神品质，以及这种高...
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![仿爱莲说作文多篇]( "仿爱莲说作文多篇")
- 仿写《爱莲说》篇一水上，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁...
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![爱莲说教学反思（精选34篇）]( "爱莲说教学反思（精选34篇）")
- 本站小编为你精心整理了34篇《爱莲说教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《爱莲说教学反思》相关的范文。篇一：《爱莲说》教学反思这节课容量较大，课前学生必须很好地预习，否则就很难完成本节课目标。我上课之前布置过，所...
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![《爱莲说》读后感悟【精品多篇】]( "《爱莲说》读后感悟【精品多篇】")
- 《爱莲说》读后感悟篇一何为君子？大度、谦和、会忍耐？不计小利、是非分明、讲义气？在我周围的人眼中，君子是一个十分抽象的词。何为君子？仁者见仁、智者见智。宋朝有一位名叫周敦颐的学者，在他的眼中，“莲”就是花中的君子----“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，亭亭净植，可远...
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![语文爱莲说的知识点]( "语文爱莲说的知识点")
- 《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面小编给大家分享一些语文爱莲说的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!语文爱莲说的知识一、作者及文体介绍1.作者...
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![爱莲说原文译文及翻译（多篇）]( "爱莲说原文译文及翻译（多篇）")
- 《爱莲说》原文及翻译篇一周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之...
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![仿照爱莲说写一篇文言文]( "仿照爱莲说写一篇文言文")
- 仿照爱莲说写一篇文言文篇一爱瓜说冷热之适之瓜，追求者甚多，现宇鑫独爱瓜。其瓜藤甚长，其类瓜，美其名曰果肉香脆可口，入口微甜不苦，吾并无此感，甚喜瓜。其瓜生于田野蛀虫多数之地，却挺立，其花呈黄，呈瓣状。然哈密瓜之高贵也，香瓜之高洁也，虽无此等优点，却无恨穷怨贫之势，体型较大，一动不...
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![初三的爱莲说读后感]( "初三的爱莲说读后感")
- 大家都见过莲花，可又有几个能体会出莲花的高洁，莲花的君子气概呢?在文中，作者用婉转的语言表达了对莲花的赞美之情。文中写道“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。下面为大家精心整理了一些关于初三的爱莲说读后感，请您阅读。初三的爱...
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![周敦颐《爱莲说》原文与翻译（精品多篇）]( "周敦颐《爱莲说》原文与翻译（精品多篇）")
- 注释篇一晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。陶渊明（365—427），一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑（现在江西省九江县）人，东晋人。是著名的隐士。他独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。自李唐来，世人甚爱牡丹：从唐朝以...
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![爱莲说原文阅读及注释翻译（新版多篇）]( "爱莲说原文阅读及注释翻译（新版多篇）")
- 陋室铭翻译：篇一翻译1山不一定要高，有了仙人就成了名山。水不一定要深，有了龙就成为灵异的(水)了。这是间简陋的房子，只是我的品德高尚，就不显得简陋了吧。苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。说说笑笑的是有学问的人，来来往往的没有粗俗的人。可以弹奏素朴的古琴，读佛经。没有...
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![爱莲说精品教案（通用多篇）]( "爱莲说精品教案（通用多篇）")
- 爱莲说教案1教学目标：1、理解莲花的高洁品格。2、理解托物言志的写法。教学重难点：指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学内容及步骤：一、导入课文。二、解题，揭示学习目标。作者借描写莲来抒发感情，并说明道理，这就是托物言志的写法。学习此类文...
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![八年级语文《爱莲说》说课教案【精品多篇】]( "八年级语文《爱莲说》说课教案【精品多篇】")
- 爱莲说教案篇一教学设计本节采用“三疑三探”的教学模式进行设计，因为文章的写作是一篇文言文，所以，要在熟读课文的基础上，才能让学生进行设疑自探。教师在设疑的同时，教师同时板书于黑板的右侧，对于不完整的问题，教师随机给予补充、归纳。本节解决的重难点是诵读课文，正确疏通文...
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![爱莲说教案(精选多篇)]( "爱莲说教案(精选多篇)")
- 第一篇：爱莲说教案《爱莲说》教案教学目标：⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。一、激趣导入：莲花，自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征。今天我和大家合作学习一...
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