![《争吵》教学方案（多篇）]( "《争吵》教学方案（多篇）")
- 课前准备篇一投影片、生字卡片、小黑板。前提测评──揭题质疑篇二1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。2、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）3、提出解决问题的方法（自己读书，讨论解决）课堂小结篇三【板...
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![争吵的教学设计（精品多篇）]( "争吵的教学设计（精品多篇）")
- 《争吵》教案篇一一、教学目标１、会认１３个生字，会写１４个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。２、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。３、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发...
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![《争吵》教学设计教案（新版多篇）]( "《争吵》教学设计教案（新版多篇）")
- 《争吵》优秀教学设计篇一教学目标1、通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2、给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3、学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。4、有感情地朗读课文。教学重难点1、联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感...
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![争吵教学设计 争吵说课稿]( "争吵教学设计 争吵说课稿")
- 《争吵》教学设计【学习目标】1.引导学生从“我”和克莱谛争吵的事情中，懂得同学之间要友好相处，一旦发生矛盾应该知错认错，主动请求对方原谅，和好如初。2.学习本课13个生字;理解“嫉妒、缘故、诚心诚意、防御、毕竟、不料”等词语，会用“缘故”、“诚心诚意”造句。3.能给课...
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![争吵的检讨书]( "争吵的检讨书")
- 目录第一篇：与家人争吵的检讨书第二篇：《争吵》第三篇：《争吵》范文第四篇：15、争吵第五篇：避免争吵更多相关范文正文第一篇：与家人争吵的检讨书尊敬的母亲大人：在此我怀着深深的歉意向您递交这份检讨书，以深刻反省我在今天中午跟你的争吵。现在我已经基本知道错了，所以写下这篇检...
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![《争吵》教学设计（精品多篇）]( "《争吵》教学设计（精品多篇）")
- 《争吵》教学设计篇一【设计理念】《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创设引导学生主动参与教学的...
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![《争吵》教学设计【新版多篇】]( "《争吵》教学设计【新版多篇】")
- 《争吵》教学设计篇一一、谈话激趣，导入新课1．教师谈话启发。同学之间发生争吵是常有的事，谁没和别人发生过争吵呢？你和谁发生过争吵？为什么争吵，怎么吵的，后来又怎么解决的？请讲一讲。2．今天学的这篇课文，写的也正是两个同学发生争吵的事，课题就叫《争吵》。（板书课题）这个故事写得很...
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![争吵教学设计]( "争吵教学设计")
- 目录第一篇：《争吵》教学设计第二篇：15争吵教学设计第三篇：《争吵》教学设计第四篇：争吵》教学设计第五篇：争吵教学设计更多相关范文正文第一篇：《争吵》教学设计《争吵》教学设计教学目标：1．通过理解课文内容，使我们懂得人与人之间应该互相宽容。团结友爱。2．给课文分段，归纳段意，说...
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![争吵教学教案设计（热门8篇）]( "争吵教学教案设计（热门8篇）")
- 本站小编为你精心整理了8篇《争吵教学教案设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《争吵教学教案设计》相关的范文。篇1：《争吵》教案设计《争吵》教案设计《争吵》说课稿一、说教材1、教材分析《争吵》是语文人教版三年级下...
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![争吵教学设计多篇]( "争吵教学设计多篇")
- 争吵教学设计篇一教学目标：1．知识与技能（1）学习本课生字新词，理解“嫉妒、缘故、诚心诚意、预防、毕竟、不料”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2．过程与方法。（1）给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。3．情感态度...
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![《争吵》教学设计（多篇）]( "《争吵》教学设计（多篇）")
- 《争吵》教学设计篇一一、教学目标：1?会认5个生字，会写10个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2?有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3?体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理...
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![争吵教案教学设计精品多篇]( "争吵教案教学设计精品多篇")
- 《争吵》语文教案篇一教学要求：思想品德要求：教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。能力要求：能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。重点难点：理解课文内容，知道课文写了什么事；理解父亲说的话的含...
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![小学语文教案：《争吵》【新版多篇】]( "小学语文教案：《争吵》【新版多篇】")
- 《争吵》语文教案篇一教学要求：思想品德要求：教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。能力要求：能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。重点难点：理解课文内容，知道课文写了什么事；理解父亲说的话的含...
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![争吵教学设计（精品多篇）]( "争吵教学设计（精品多篇）")
- 《争吵》优秀教学设计篇一【教学目标】1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并...
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![争吵教学设计及反思精品多篇]( "争吵教学设计及反思精品多篇")
- 《争吵》教案篇一一、导入课前由学生进行一分钟演讲，演讲的题目是《朋友》。感谢李思琪同学的精彩演讲，大家送给他一些掌声吧！是啊，朋友是人生路上最美丽的风景，我想刚刚李思琪同学的演讲是有感而发的。同学们在学校里共同学习，愉快玩耍建立了深厚的友谊，但在一起共同学习和生活...
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![《争吵》教学反思（通用多篇）]( "《争吵》教学反思（通用多篇）")
- 《争吵》教学反思1《争吵》这篇课文通过讲述“我”和克莱谛因本子被弄脏而发生争吵，重点描述“我”的心理变化，旨在让学生懂得在相处中要互相宽容、团结有爱。这一课我讲了三个课时，只有第二课时令我满意。开始上课前，我跟同学们做了一个游戏，激起了他们的上课情绪，在这节课，我...
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![学会面对争吵精彩多篇]( "学会面对争吵精彩多篇")
- 争吵作文篇一今年的秋季运动会拉开了帷幕，同学们没有哪个不兴高采烈，都想在运动会上大展身手，我们班当然也不例外，都想在运动会上赛出风格、赛出水平。让谁都没有想到的是，在比赛中，我们都没有发挥出自己的最高水平，在各项运动中，大部分都没有得到理想的名次，这使我们班的士气大大...
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![《争吵》教学设计【精品多篇】]( "《争吵》教学设计【精品多篇】")
- 《争吵》优秀教学设计篇一教学目标：1、会认、会写本课生字。正确读写词语2、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着出来同学之间的问题。教学重点：有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。教学难点：...
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![《争吵》语文教案（精品多篇）]( "《争吵》语文教案（精品多篇）")
- 《争吵》教学设计篇一【设计理念】１、紧抓文本，通过读读，说说，议议，写写等方式，循序深入，块状推进。把课堂的教学时间和空间还给学生，为学生搭建自主、合作和探究发现的操作平台。２、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，以教材文本为依托，引导学生在不背离文本本身的价值取向的基...
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![争吵精品教学设计（多篇）]( "争吵精品教学设计（多篇）")
- 《争吵》优秀教学设计篇一教学目标：1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然等词语。2、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、互相宽容，并学着处理...
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![《争吵》教学设计多篇]( "《争吵》教学设计多篇")
- 争吵的教案篇一课题引起了我们的猜想：这是谁与谁的争吵？为什么事争吵？怎样争吵的？争吵的结果如何？这一件事给我们以什么样的启示？现在就让我们带着这些问题到课文中寻找答案。学习目标：1．学会14个生字，会认13个生字。2、正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、...
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![争吵教学设计精品多篇]( "争吵教学设计精品多篇")
- 《争吵》教学设计篇一教学目标：1、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2、学习生字词。3、有感情朗读课文。教学重难点：联系课文内容体会父亲说的话的含义。第一课时一、揭题质疑。1、同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方...
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![字典公公家里的争吵教学设计]( "字典公公家里的争吵教学设计")
- 《字典公公家里的争吵》教学设计[教学目标]1、流利、有感情的朗读课文。2、了解课文的内容，知道每个标点符号的作用。3、明白每个标点符号都有自己的用途，都很重要，团结力量大。[教学重点]1、流利、有感情的朗读课文。2、学习课文的内容，指导每个标点符号的作用。[教学难点]...
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![争吵教学设计【精品多篇】]( "争吵教学设计【精品多篇】")
- 争吵教学设计篇一【设计意图】这篇课文是从亚米契斯小说《爱的教育》中选出的。夏丏尊先生在译者序言中写到：“记得曾流了泪三日夜读毕，……这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。”便觉得这是一本好书。我想让孩子意识到生活中冲突是不可避免的，只是在冲突发生时，我们应当...
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![争吵作文 争吵600字,400字 争吵作文500字,300字]( "争吵作文 争吵600字,400字 争吵作文500字,300字")
- [争吵]第一篇：争吵尹江姗一天，我和腾舸冉吵架了，就是为了一支笔，他不小心把我的笔头弄断了，我一气之下就不和她玩了，争吵。我和他吵了一个星期，见面就吵架，我这一星期，我干什么都在想我和腾舸冉一起玩的情景。可是，我不知道为什么一见面就吵架，晚上写完作业，就想给腾舸冉打电话，说说话...
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