![菱溪石记阅读答案]( "菱溪石记阅读答案")
- 《菱溪石记》作于庆历六年(1046年)，时作者贬官滁州。庆历新政的失败，使作者受到很大的打击。下面小编给大家分享一些菱溪石记阅读答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!菱溪石记欧阳修菱溪之石有六，其四为人取去;其一差小而尤奇，亦藏民家;其最大者偃然僵卧于溪侧，以其难徙，故得独存。...
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![香菱学诗教学反思]( "香菱学诗教学反思")
- 《香菱学诗》堪称《红楼梦》一书中完美诠释曹雪芹教育思想的精彩篇章。下面是为大家准备的香菱学诗教学反思，但愿对你有借鉴作用!香菱学诗教学反思范文1《香菱学诗》选自人教版教材初中语文九年级上册第五单元，是一篇自读课文，本单元所选的内容是古代长篇小说中几个有名的片...
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![《香菱学诗》读后感（共3篇）]( "《香菱学诗》读后感（共3篇）")
- 《香菱学诗》读后感由本站的会员“黑色可乐”投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《香菱学诗》读后感《香菱学诗》读后感的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。《香菱学诗》来自于曹雪芹的《红楼梦》，这篇文章讲得是黛玉师傅教香...
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![浣溪沙,浣溪沙韩淲,浣溪沙的意思,浣溪沙赏析]( "浣溪沙,浣溪沙韩淲,浣溪沙的意思,浣溪沙赏析")
- 浣溪沙,浣溪沙韩淲,浣溪沙的意思,浣溪沙赏析-诗词大全篇一1、桂浮玉，正月满天街，夜凉如洗。——文征明《念奴娇·中秋对月》2、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》3、此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《阳关曲》4、青雀西来，嫦娥报...
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![安溪铁观音]( "安溪铁观音")
- 安溪乌龙茶类代表品种安溪铁观音(安溪乌龙茶类代表品种)铁观音，福建安溪人发明于1725-1735年间。发源于安溪县西坪镇尧阳山麓（王说）。属于乌龙茶类，是中国十大名茶之一乌龙茶类的代表。介于绿茶和红茶之间，属于半发酵茶类，铁观音独具“观音韵”，清香雅韵，“七泡余香溪月露满心喜...
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![《香菱学诗》读后感]( "《香菱学诗》读后感")
- 【导语】《香菱学诗》读后感共含14篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《香菱学诗》读后感猜你正在找《香菱学诗》读后感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。香菱聪颖灵秀，求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学苦学，终以自...
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![菱镁矿储量核实]( "菱镁矿储量核实")
- 辽阳宏盛镁制品有限公司菱镁矿储量核实辽阳宏盛镁制品有限公司菱镁矿区位于辽宁省辽阳县以南，距辽阳县城首山镇约45km，距辽阳县吉洞峪乡西约0.5km，行政区划隶属于辽阳县吉洞峪乡吉洞峪村管辖，矿区至吉洞乡有乡间土路相通，并分别与省级、县级公路相连，整合矿区范围分别由原4个采...
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![香菱学诗教案（多篇）]( "香菱学诗教案（多篇）")
- 香菱学诗教案篇一关键词：思维；中学语文教学中国分类号：G633.3中学语文课本中有许多文质兼美的文章，教师正是通过引导学生学习这样的文章来达到以下的教学目标：学习写作技巧、提升审美能力、进行情感态度价值观的教育等等。如果对课文的处理还停留在划分段落层次、概括段意、归...
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![《菱形》说课稿]( "《菱形》说课稿")
- 第1篇：《菱形》说课稿《菱形》说课稿范文作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的《菱形》说课稿范文，希望能够帮助到大家。一、教材分析1、在教材中的作用与地位《菱形》紧接《矩形》一节之后。纵观整个...
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![楠溪江作文]( "楠溪江作文")
- 篇一：楠溪江老早就听说了“楠溪江，人间仙境，来一次楠溪江，不忘此次到来呀！”为了证实这句话，我特意来到了这传闻已久的楠溪江。才来带楠溪江，我就惊喜极了，也就证实了“楠溪江，人间仙境”这一句含义深刻的话语。站在树林里，轻轻的闭上眼睛，树叶儿在微风中沙沙作响；林子里的小溪流哗哗...
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![《香菱学诗》读后感（多篇）]( "《香菱学诗》读后感（多篇）")
- 香菱学诗读后感篇一每当读了一篇文章，就会有很多的感触，但有时不知从何说起。《香菱学诗》给我的启发很大，我看到了香菱学诗时的那种毅力，学诗的走火入魔，让我佩服。从小便流落民间的她，只识一点点字，虽识的字不多，但他凭借自己的努力取得了成功！刚入大观园的香菱，认识了林黛玉。林...
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![三菱plc学习心得]( "三菱plc学习心得")
- 目录第一篇：三菱plc功能指令应用学习第二篇：盐城三菱plc程序培训盐城三菱plc学习第三篇：三菱plc概况第四篇：三菱plc的主要特点第五篇：三菱plc维修fx1n更多相关范文正文第一篇：三菱plc功能指令应用学习三菱plc学习，功能指令应用讲解（欢迎加入qq群。48053236，）1gx编程软件，仿真软件。2...
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![《香菱学诗》教学设计【多篇】]( "《香菱学诗》教学设计【多篇】")
- 议一议：篇一1、齐读香菱做的第一首诗。你认为好不好，为什么？2、女生齐读香菱做的第二首诗。大家认为怎么样，为什么？3、在看看香菱做的第三首诗，完成下列各题。《吟月》之三阅读题1、这首诗的真正作者应是曹雪芹，他名（)，字（），号（），又号（）、(）。2、据说《红楼梦》“批阅十载，_____”，其开头有一...
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![《香菱学诗》教案精品多篇]( "《香菱学诗》教案精品多篇")
- 九年级上册语文《香菱学诗》教案篇一【知识目标】了解曹雪芹和《红楼梦》等文学常识。【能力目标】分析人物形象，掌握小说塑造人物的方法。(重点)【情感目标】学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。情景导入生成问题导入一一场悲金悼玉的《红楼梦》，引得四百余位痴男怨女...
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![香菱学诗精品教案（多篇）]( "香菱学诗精品教案（多篇）")
- 布置作业：篇一1、课外阅读《红楼梦》的有关章节，浅析黛玉性格的复杂性。2、香菱与宝钗是姑嫂关系，同住一室，香菱为什么不跟宝钗学诗？3、写一篇读后感：香菱学诗的启示。品一品：“香、黛论诗”篇二1、黛玉认为读诗之人怎样做才能长进？v“讲究讨论，方能长进。”（黛玉名言）2、香菱认为好...
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![溪居原文及翻译，溪居赏析]( "溪居原文及翻译，溪居赏析")
- 溪居原文作者：柳宗元〔唐代〕久为簪组累，幸此南夷谪。(累一作：束)闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。溪居创作背景公元810年（元和五年），诗人被贬至永州已有五年之久，他在公余游览发现风景秀丽的愚溪，于是在溪水东南筑屋居住，写下愚溪诸咏，这首诗...
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![东溪原文及翻译，东溪赏析]( "东溪原文及翻译，东溪赏析")
- 东溪原文作者：梅尧臣〔宋代〕行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。东溪创作背景皇祐五年（1053），梅尧臣居母丧回到家乡。他徜徉于家乡秀丽的景色中，写了不少诗，寄托对山水及人生的情趣。...
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![青溪原文及翻译，青溪赏析]( "青溪原文及翻译，青溪赏析")
- 青溪原文作者：王维〔唐代〕言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。请留磐石上，垂钓将已矣。(磐石一作：盘石)青溪创作背景此诗大约是王维初隐蓝田南山时所作。一说此诗作于王维入蜀途中。王维曾不...
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![菱形第1课时听课反思]( "菱形第1课时听课反思")
- 停课不停学，不一样的教学，一样的效果，听了杨老师在兰山区初中学科群在线直播的这节课，我深有感触，也收货颇丰。一、杨老师有几点做得很好，值得我学习。1、注重新旧知识的延续性。先复习提问平行四边形、矩形的性质，为新内容进行铺垫。然后出示多媒体图片引导学生，从而板书课题，演...
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![读《香菱学诗》有感多篇]( "读《香菱学诗》有感多篇")
- 读《香菱学诗》有感篇1《红楼梦》是一本百科全书，《红楼梦》也是值得用心去阅读的一本书，你可以从中获得许多人生的感悟和真谛。其中的《香菱学诗》告诉了我们学习想要成功的必要因素。香菱是一个苦命的女孩，她本是出生书香世家，可是被人贩子拐卖，最后嫁给了薛蟠做妾，因此她停...
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![菱角作文（精品多篇）]( "菱角作文（精品多篇）")
- 菱角篇一国庆节放完七天假，老师给我们带来了她家乡的特产——菱角。老师给组长分菱角，组长发给组员。我们组拿到了菱角，就在观察。菱角可以当作八字型的胡子，也可以当作牛角，还像一座桥。“桥”的中间有一点皮是破开的，那个地方就是长在枝上地方。要摘的话就把枝和连在菱角上的...
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![菱角的常见品种有哪些_菱角的种植方法（新版多篇）]( "菱角的常见品种有哪些_菱角的种植方法（新版多篇）")
- 菱角的常见品种：四角菱篇一1、馄饨菱，又称南湖菱，为浙江嘉兴名产。晚熟品种，清明播种，秋分到霜降收获。优质丰产，味甜而糯，亩产1000～1200斤。果皮绿白色，每斤40～50个，肩角上翘，腰角下弯，菱腹凹陷，菱肉厚实，皮薄，果重与肉重之比约为1.5：1。2、小白菱，产江苏吴江、苏州等地。中晚熟品种，清明播...
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![《香菱学诗》教案【多篇】]( "《香菱学诗》教案【多篇】")
- 九年级上册语文《香菱学诗》教案篇一【知识目标】了解曹雪芹和《红楼梦》等文学常识。【能力目标】分析人物形象，掌握小说塑造人物的方法。(重点)【情感目标】学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。情景导入生成问题导入一一场悲金悼玉的《红楼梦》，引得四百余位痴男怨女...
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![香菱学诗教案（精品多篇）]( "香菱学诗教案（精品多篇）")
- 香菱学诗教案篇一教学目标：牐1.通过学习本文，初步了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高学生的文学修养。牐2.讨论分析人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。进一步明确鉴赏人物的方法。牐3.学习香菱苦志学诗的勤奋与坚韧的精神。教学重点：分析人物形象，明确小说塑造人物的方法。...
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![香菱学诗读后感【多篇】]( "香菱学诗读后感【多篇】")
- 香菱学诗读后感范文篇一1.矛盾激疑叶圣陶说孔乙己是一个潦倒、不幸的读书人；刘再复说孔乙己是一个贫贱而悲惨的“多余人”；鲁迅说孔乙己是一个遭社会凉薄的“苦人”。这种艺术穿透力就源自孔乙己自身所特有的矛盾统一：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”他和孩子说话...
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