![达古拉教学设计（汇总3篇）]( "达古拉教学设计（汇总3篇）")
- 本站小编为你精心整理了3篇《达古拉教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《达古拉教学设计》相关的范文。篇1：《达古拉》音乐教案设计教学目标1.能用优美、舒展的声音演唱歌曲《达古拉》2.能用筷子、身势律动等参与表现...
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![《盘古开天地》教学设计（多篇）]( "《盘古开天地》教学设计（多篇）")
- 《盘古开天地》教学设计篇一学习目标１、认识“猛、缓”等１０个生字。会写“暗、降”等１４个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等１３个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。３、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。课前准备１、多媒体...
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![布达拉宫导游词]( "布达拉宫导游词")
- 布达拉宫导游词范文1各位旅客，大家好!我很高兴能够成为你们的导游，我姓苏，叫苏瑞林，大家叫我苏导游吧。希望我的服务能给你们带来方便，带来快乐。现在我们在布达拉山脚下，布达拉宫就是建在这座山上的，所以这座宫殿叫布达宫。布达拉宫已经被列入《世界遗产名录》了。大家只要爬上...
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![《古诗两首》教学设计]( "《古诗两首》教学设计")
- 《古诗两首》教学设计第一课时教学目标：1.认识“首、踪”等12个生字。2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“撑、采、踪迹”等字词的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗。教学难点：能用联系生...
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![盘古开天地教学设计]( "盘古开天地教学设计")
- 目录第一篇：盘古开天地教学设计(2014第二篇：盘古开天地教学设计第三篇：人教版语文三年级上册《盘古开天地》第一课时教学设计第四篇：盘古开天地教学反思(9月份)第五篇：盘古教学设计更多相关范文正文第一篇：盘古开天地教学设计(201418、盘古开天地教学目标：1、正确、流利、有感情...
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![古诗教学设计范文]( "古诗教学设计范文")
- [概述]古诗教学设计范文共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：古诗教学设计范文这篇古诗教学设计范文范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。教学目标１．知识与技能（１）认识并掌握课后生字。（２）有感情地朗读并背诵古诗。（３）了解...
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![古诗的赏析教学设计]( "古诗的赏析教学设计")
- 古诗的赏析教学设计抚宁县骊城学区坟坨初级中学孙静教学目标：1．会读。掌握朗诵诗歌的节奏及重音，有感情的朗诵诗歌。2．读懂。在理解诗意的基础上赏析诗人营造的优美意境。3．了解诗歌中“对仗”这一手法的作用。教学重点、难点：赏析诗句中重点字词的含义，学会多角度观察事物。主...
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![蝙蝠和雷达教学设计（精品多篇）]( "蝙蝠和雷达教学设计（精品多篇）")
- 小学四年级语文《蝙蝠和雷达》教案篇一一、游戏导入，激发兴趣1、组织学生玩“蒙眼听声寻人”游戏。2、引导学生谈发现和体会。在眼睛无法发挥作用的情况下，用耳朵与其他东西配合起来，也可以发现目标。3、导入新课。为了发现目标，同学想出了办法，那么在漆黑的夜空中飞行觅食昆...
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![《古人谈读书》教学设计]( "《古人谈读书》教学设计")
- 【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，整体感知课文的主要内容。2.通过读书、梳理信息，把握课文内容要点。3.通过以文带文《主题阅读》中的朱熹的《读书之法》，掌握读书方法，热爱读书。4.通过以文带文《主题阅读》中袁枚的《随园诗话》，当堂巩固读书方法，运用课文中梳理的主要信...
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![布达拉宫简介]( "布达拉宫简介")
- 【导语】布达拉宫简介(优选5篇)由本站会员“zxsoft”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：布达拉宫简介篇2：布达拉宫简介篇3：布达拉宫简介篇4：布达拉宫简介篇5：布达拉宫简介【正文】篇1：布达拉宫简介布达拉宫，坐落于于中国西藏自治区的首府...
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![英英学古诗教学设计 英英学古诗说课稿]( "英英学古诗教学设计 英英学古诗说课稿")
- 《英英学古诗》教学设计教材简析：这篇课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》的作者及诗句的意思，让学生在饶有兴味地朗读祖孙对话的同时，不知不觉的进入古诗的意境。教材有意创设具体生活情景，使离孩子生活比较远的古诗贴近学生，把古诗意境...
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![古诗《山行》教学设计（多篇）]( "古诗《山行》教学设计（多篇）")
- 古诗《山行》教学设计篇一古诗《山行》的作者是唐朝诗人杜牧，诗句内容共四句，但很有情致。其中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”已达很高的艺术造诣，对于小学四年级学生，古诗内容较抽象，意境难以理解，要解决这个问题，必须让学生主动探究，质疑问难，再配以丰富的教学情境，去感悟古...
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![古圣贤 尚勤学教学设计]( "古圣贤 尚勤学教学设计")
- 一、情趣导入，激发兴趣同学们知道孔子向7岁的相橐学习的故事吗？今天我们就来学习：古圣贤尚勤学。（板书课题）二、探究新知，体验乐趣1、经典诵读（1）出示句子，师生共读名句。（2）师讲解来源、意思。（3）思考：怎样养成良好的学习习惯？2、绘本启智（1）师讲故事：《司马光的警枕》。（2）听故事，你有什么理...
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![《欲速则不达》教学设计]( "《欲速则不达》教学设计")
- 教学过程：一、质疑课题，导入新课1.今天我们一起来学习一篇寓言故事。题目叫《欲速则不达》，请和老师一起书写课题。欲字的左边是谷，谷的第四笔，为了避让右边要变捺为点。齐读课题。2.“欲”字怎么理解？“欲速”呢？连在一起“欲速则不达”怎么理解？看着课题，你想知道些什么呢？让我们...
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![达拉特旗设施农用地审核办法]( "达拉特旗设施农用地审核办法")
- 达拉特旗设施农用地审核办法根据国土资源部、农业部《关于进一步支持设施农业健康发展的通知》（国土资发〔2014〕127号），结合我旗实际，制定本办法。一、设施农用地范围根据现代农业生产特点，从有利于支持设施农业和规模化粮食生产发展、规范用地管理出发，将设施农用地具体划分...
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![盘古开天地 教学设计多篇]( "盘古开天地 教学设计多篇")
- 《盘古开天地》的教学设计篇一学习目标：1、知识：熟读课文、了解课文主要内容。2、技能：边读边想象、能用自己的话讲述这个神话故事。3、情感：体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容、激发阅读神话故事的兴趣、培养想象力...
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![《蝙蝠和雷达》教学设计【精品多篇】]( "《蝙蝠和雷达》教学设计【精品多篇】")
- 蝙蝠和雷达的教学设计篇一【教材版本】人民教育出版社出版。【教材分析】《蝙蝠和雷达》是九年制义务教育六年制小学语文第八册的十一课。这是一篇讲述科学常识的课文，主要讲科学家通过反复试验，揭示了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间...
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![嘎达梅林教学设计【精品多篇】]( "嘎达梅林教学设计【精品多篇】")
- 《嘎达梅林》音乐教学教案篇一教学目标：1、培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等。3、教育学生热爱民族英雄，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。教学重点：准确表达歌曲感情。教学难点：长音的保持。教学手段：讨论法、...
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![《蝙蝠和雷达》教学设计（多篇）]( "《蝙蝠和雷达》教学设计（多篇）")
- 默读课文，归纳大意篇一1、课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。2、同桌交流课文的主要内容3、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧？教学重、难点：篇二1、能大致说出课文的主要内容。2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。3、明白蝙蝠...
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![古代印度教学设计【多篇】]( "古代印度教学设计【多篇】")
- 《金色花》教案篇一学目标知识目标：1、积累字词。2、解诗歌中所表达的感人至深的亲情。3、熟读背诵诗歌。能力目标1、掌握诗歌的朗读技巧，继续提高朗读能力。2、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。德育目标诗歌展示、歌颂母爱。学习它，激发我们关爱母亲、回...
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![蝙蝠和雷达教学设计(精选多篇)]( "蝙蝠和雷达教学设计(精选多篇)")
- 目录第一篇：蝙蝠和雷达教学设计第二篇：蝙蝠和雷达教学设计第三篇：蝙蝠和雷达教学设计第四篇：四年级下册第11课《蝙蝠与雷达》教学设计第五篇：蝙蝠和雷达设计及反思更多相关范文正文第一篇：蝙蝠和雷达教学设计教法一自读自悟做中理解南京朱瑛一、看图揭题1．(出示蝙蝠图片)认识它...
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![《把铁路修到拉萨去》教学设计多篇]( "《把铁路修到拉萨去》教学设计多篇")
- 教学方法篇一朗读法、问答法、小组讨论法。教学反思篇二本文是一篇略读课文，文章传递出的精神才是本节课重点需要同学们去领悟的知识点。因此本节课我设计的重难点是体会文章重点词句，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。因此，本节课...
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![古代印度教学设计]( "古代印度教学设计")
- 古代印度教学设计一、学教目标：1、学生通过观察印度地形图和亚洲气候分布图，了解印度的自然环境。2、学生通过阅读史料，锻炼与提高获取信息和解决问题的能力。3、学生通过相关史料的学习，了解，感悟他的家国情怀和社会责任。4、通过本节课学习，学生感知论丛史出的史学观。二、教...
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![《古对今》教学设计]( "《古对今》教学设计")
- 教师姓名王小盼单位名称石亭小学填写时间2022.04.19学科语文年级/册一年级下册教材版本统编版课题名称第五单元古对今教学目标1.通过观察图画、读对子歌，认读生字“严、酷、暑、凉、朝、霞、夕”。书写“古、夕”，重点指导写好“夕”。2.认读词语“严寒、酷暑、朝霞、夕阳...
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![《古代诗歌五首》教学设计]( "《古代诗歌五首》教学设计")
- 【编辑】《古代诗歌五首》教学设计共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《古代诗歌五首》教学设计猜你正在找《古代诗歌五首》教学设计的怎么写？那么就给你这篇范文参考。【教学目的】１、学习这五首诗，朗读、背诵这五首...
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