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有关坐井观天教学反思的优秀范文

坐井观天教学反思(精品多篇)
  • 坐井观天教学反思(精品多篇)

  • 坐井观天教学反思篇一本学期的研讨课中,我们选了第四单元中的课文《坐井观天》进行研讨。本课是一篇寓言故事,经过生动趣味的对话,给学生明白一个寓意深刻的故事。所以我把教学目标定为“学习课文中的三次对话;理解课文资料,明白“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小、见识...
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坐井观天教学反思【精品多篇】
  • 坐井观天教学反思【精品多篇】

  • 坐井观天教学反思篇一思考、准备了两周的公开课,在孩子们的积极配合下,终于上完了,基本完成了教学目标。课堂上,学生的学习状态比较积极,气氛很活跃,大部分学生在学习状态。课堂的成功原因我反思有这几个方面:课堂准备较充分,思考内容较全面,孩子们也比较配合。相信他们通过这样一...
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坐井观天教学反思多篇
  • 坐井观天教学反思多篇

  • 坐井观天教学反思篇一《坐井观天》是小学语文二年级上册第五单元中的教学内容。它是一篇十分搞笑的寓言故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。课文透过青蛙与小鸟之间生动搞笑的对话,写了青蛙和小鸟为了天的大小而进行了几次争论,阐明了一个深刻的道理:看...
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坐井观天教学反思【新版多篇】
  • 坐井观天教学反思【新版多篇】

  • 《坐井观天》教学反思篇一《坐井观天》是一篇寓言故事,课文本身的故事情节容易理解,但要领悟成语的意思,以及故事中蕴涵的道理却不是一件简单的事情,对低年级孩子来说,什么样的方法最能让孩子们领悟故事的寓意呢?惟有朗读。朗读是理解故事内容的重要手段。我们常说要在读中感悟...
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坐井观天教学反思(合集62篇)
  • 坐井观天教学反思(合集62篇)

  • 本站小编为你精心整理了62篇《坐井观天教学反思》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《坐井观天教学反思》相关的范文。篇1:《坐井观天》教学反思《坐井观天》是学生非常熟悉的故事,怎样在他们已有的认知上燃气他们学习的热情,使...
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坐井观天教学反思(多篇)
  • 坐井观天教学反思(多篇)

  • 《坐井观天》教学反思篇一《坐井观天》是一则搞笑的寓言故事,它以浅显,简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要透过小鸟和青蛙的三次对话,来争论天到底有多大的问题。如何在一节课中,让学生自主,愉悦地读懂故事,明白道理,很好的品味语言呢以下是我的几点反思。关于本文解析,我...
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坐井观天的教学反思【精品多篇】
  • 坐井观天的教学反思【精品多篇】

  • 坐井观天教学反思篇一今天学习了《过秦论》的前两段,在了解了组要战国的历史背景以及有关事迹的基础上,对联纵的失败也有了初步判断能力。不过鄙人在这并不想多费一点周折,我大概概括几点:用人失当、战略失策、私心作怪等等。刘老师问我们目前有什么想法,我有所思却不知何以言...
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坐井观天课后反思
  • 坐井观天课后反思

  • 《坐井观天》文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。今天,小编为大家带来了坐井观天课后反思,但愿对你有借鉴作用!坐井观天课后反思篇1为了让学生更加有目的的学习课文,所以在课前预...
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坐井观天简短课后教学反思【精品多篇】
  • 坐井观天简短课后教学反思【精品多篇】

  • 坐井观天教学反思篇一《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来,说天很大;青蛙坐在井底,说天很小。这节课的总的教学设想是:自读、自悟,充分发挥学生丰富的想象力,努力培养学生创新精神,从而促进学生深刻理解寓意。《...
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坐井观天教学反思范例
  • 坐井观天教学反思范例

  • 坐井观天教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:坐井观天教学反思坐井观天教学反思怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。《坐井观天》是小学语文二年级上册第五单元中的教学内容。它是一篇十分搞笑的寓言故事。它...
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《坐井观天》教学反思
  • 《坐井观天》教学反思

  • 《坐井观天》教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《坐井观天》教学反思给大家带来《坐井观天》教学反思范文,供大家参考!我选取了二年级语文上册的一篇寓言故事《坐井观天》,这篇课文短小精悍,主要通过青蛙与小鸟...
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多篇有关《坐井观天》的教学反思精品多篇
  • 多篇有关《坐井观天》的教学反思精品多篇

  • 《坐井观天》教学反思篇一教学片断:《坐井观天》是一篇寓言故事,教到课文结尾,教师们总要让学生想象:青蛙跳出井口之后会怎么样?我上学期有一次校内教研课时,也是这样教的。学生纷纷发言,讲了青蛙跳出井口之后,各种各样的情形,大多讲青蛙这才知道了天果真是无边无际大得很,他于是和...
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《坐井观天》教学反思多篇
  • 《坐井观天》教学反思多篇

  • 《坐井观天》教学反思篇1《坐井观天》是一则寓言故事,课文透过青蛙与小鸟之间生动搞笑的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章透过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。所以,我把青...
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坐井观天教学反思
  • 坐井观天教学反思

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坐井观天的教学反思
  • 坐井观天的教学反思

  • 坐井观天的教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:坐井观天的教学反思坐井观天的教学反思怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。针对二年级学生学习语文的特点,在教学中个性注意加强朗读和发展思维,培养有条理说话的...
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坐井观天教学反思示例
  • 坐井观天教学反思示例

  • 【导语】坐井观天教学反思(优选15篇)由本站会员“蠢笨的猪”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:坐井观天教学反思篇2:坐井观天教学反思篇3:坐井观天教学反思篇4:坐井观天教学反思篇5:坐井观天教学反思篇6:坐井观天教学反思篇7:坐井观天教...
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坐井观天教案
  • 坐井观天教案

  • 目录第一篇:坐井观天教案第二篇:《坐井观天》教案第三篇:《坐井观天》教案第四篇:坐井观天教案第五篇:《坐井观天》教案更多相关范文正文第一篇:坐井观天教案坐井观天教案教学目标1、学会本课7个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、分角色正确流利地朗读课文。4、了解故事...
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《坐井观天》教案(多篇)
  • 《坐井观天》教案(多篇)

  • 《坐井观天》教案篇一一、教学内容分析以及设计理念:《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意...
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坐井观天教案(多篇)
  • 坐井观天教案(多篇)

  • 小学语文《坐井观天》教案篇一《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低年级的小朋友来...
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《坐井观天》教学反思(新版多篇)
  • 《坐井观天》教学反思(新版多篇)

  • 坐井观天教学反思篇一《坐井观天》这是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小,告诉我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的。本课语言生动有趣,符合低年级的年龄特点。因此学生们兴致极高,快乐地学完了这篇课文。为了激起孩子学习课文的兴趣,我把故事的情节绘...
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坐井观天教学反思优点缺点改进(精品多篇)
  • 坐井观天教学反思优点缺点改进(精品多篇)

  • 《坐井观天》教学反思篇一一、介绍今天由于学校领导要来听课,就承接陆老师的《坐井观天》第一课时,上了第二课时的内容。现讲课的设计思路以及课后小感贴一贴,请各位老师批评指正。二、感情朗读1、师:是呀,小鸟曾经飞过……飞过……飞过……,所以觉得天是无边无际大得很哪!而青...
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坐井观天教学反思精品多篇
  • 坐井观天教学反思精品多篇

  • 坐井观天教学反思篇一《坐井观天》这是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小,告诉我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的。本课语言生动有趣,符合低年级的年龄特点。因此学生们兴致极高,快乐地学完了这篇课文。为了激起孩子学习课文的兴趣,我把故事的情节绘...
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《坐井观天》教学设计
  • 《坐井观天》教学设计

  • 《坐井观天》教学设计教学目标:1.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。2.抓住重点词句,理解课文内容,体会故事寓意。3.把握看问题、认识事物的正确方法。重点难点:1、让学生理解青蛙和小鸟对天有多大持的不同的观点;理解“坐井观天”的意思。2、理解为什么青蛙和小鸟对天...
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坐井观天教学反思大纲
  • 坐井观天教学反思大纲

  • 坐井观天教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:坐井观天教学反思这篇坐井观天教学反思范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的...
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《坐井观天》教学反思(精品多篇)
  • 《坐井观天》教学反思(精品多篇)

  • 坐井观天教学反思篇一针对二年级学生学习语文的特点,在教学中特别注意加强朗读和发展思维,培养有条理说话的能力,引导学生通过认识和感受故事中的生动形象理解课文内容,领会成语的意思。一、教给学生读书方法给学生有较多的读书时间,培养学生读书的习惯。安排学生读书,每次都有...
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