![《索溪峪的野》教学反思（多篇）]( "《索溪峪的野》教学反思（多篇）")
- 《索溪峪的野》教学反思篇一本堂课教师的成功之处是突出了教学的重点和难点，环节清晰，引导学生感悟了课文的内容。充分利用了网络的声音，图片文字以及网络的交互作用。以人为本，教师尊重学生学习课文的自主权，放手让学生选择自己感兴趣的内容和选择自己的学习方法，为培养学生的...
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![《索溪峪的 “野”》教学设计【精品多篇】]( "《索溪峪的 “野”》教学设计【精品多篇】")
- 小学语文《索溪峪的“野”》教学反思篇一本课教学抓住文中“野”以读为本，让学生在读中理解课文内容，明白作者的表达方法，在读中悟情理解内容，以达到“情文相生”的目标。一、创设情境，初步体验。《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣”、“为学生创设良好的自...
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![《索溪峪的野》教学反思（新版多篇）]( "《索溪峪的野》教学反思（新版多篇）")
- 索溪峪的野教学反思篇一本文围绕索溪峪的“野”，具体描绘了山、水、动物及游人的“野”，赞扬了索溪峪的天然“野”性美，表达了作者畅游其间的愉悦心情。读过本文，心中顿生一游之念。你看：奇山异水索溪峪，物“野”人“野”自然情。索溪峪那随心所欲、不拘一格的“野”性美，让人怦...
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![索溪峪的野教学反思【新版多篇】]( "索溪峪的野教学反思【新版多篇】")
- 索溪峪的野教学反思篇一这篇课文是小学第十一册第４课，本课通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个野字；接着，分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的...
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![索溪峪的野教学反思【精品多篇】]( "索溪峪的野教学反思【精品多篇】")
- 《索溪峪的野》教学反思篇一导入时，我就用饱含激情的语调带领学生走进风景如画的张家界，交流通过预习了解的张家界的迷人风光，让学生对学习产生极其浓厚的兴趣。然后以“野”为线索，问道：题目是《索溪峪的“野”》，文章一开篇就指出野，那你们知道“野”是什么意思吗？学生立即回答...
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![六年级上册《索溪峪的“野”》优质说课稿]( "六年级上册《索溪峪的“野”》优质说课稿")
- 第1篇：六年级上册《索溪峪的“野”》优质说课稿六年级上册《索溪峪的“野”》优质说课稿范文作为一位优秀的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的六年级上册《索溪峪的“野...
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![《索溪峪的野》教学设计精品多篇]( "《索溪峪的野》教学设计精品多篇")
- 《索溪峪的野》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。教学重点、难点：感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。教学方法：小组合作、感情朗读、让学生自由为导游配解说词、...
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![小学六年级上册语文《索溪峪的“野”》课件精品多篇]( "小学六年级上册语文《索溪峪的“野”》课件精品多篇")
- 小学六年级上册语文《索溪峪的“野”》课件篇一一、导入：孩子们，我们以前学过一篇课文，叫《迷人的张家界》还记得吗？（记得）那相信大家一定曾被那迷人的风光所深深吸引，其实在张家界还有一处非常的景点就是索溪浴。那不仅奇峰高耸，而且流水低吟，景象万千，想不想和老师一起神游一番？(...
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![六年级《索溪峪的“野”》语文教案【精品多篇】]( "六年级《索溪峪的“野”》语文教案【精品多篇】")
- 教学设计方案篇一学习目标：1、学会11个生字，认识6个字。2、有感情地朗读课文。复述课文。3、明白“知音”的含义：能够懂得对方的思想感情。知音是很难得到的，有了知音，要懂得珍惜。教学重难点：1、感受伯牙和钟子期是知音。2、体会伯牙断琴的意义。教学准备：生字卡片、《高山流水...
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![《索溪峪的野》阅读答案（精品多篇）]( "《索溪峪的野》阅读答案（精品多篇）")
- 阅读理解结构思路题篇一1、文章结构题2、内容思路题3、情感变化题结构（行文）思路题总结：第一，抓文中标志性语句。文章或段落层次内，往往有一些衔接上下文的标志性语言，具有提示、总结、承上启下等作用。其中关联词和标点符号的提示功能也值得重视。第二，分析思路情感脉络。局部...
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![小学语文《索溪峪的“野”》教学反思（精品多篇）]( "小学语文《索溪峪的“野”》教学反思（精品多篇）")
- 《索溪峪的野》教学反思篇一案例：《索溪峪的野》是人教版第九册第五单元第22课，课文主要介绍了索溪峪是张家界的一个主要景点这里的一切都是天然的美野性的美。通过读课文知道了课文主要写了索溪峪的山野水野动物野人野这四部分，重点学习了山野和水野这两部分。山野这部分写...
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![索溪峪的野教案精品多篇]( "索溪峪的野教案精品多篇")
- 索溪峪的野教案篇一学习目标1．有感情地朗读课文。2．感受索溪峪天然野性的自然风光。课前准备收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。教学过程课件展示，揭题导入（1）欣赏张家界索溪峪的迷人风光。（2）揭示课题：索溪峪的“野”简介索溪峪初读课文，感知索溪峪的“野”（1）自读课文，注...
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![《索溪峪的野》教学反思（精品多篇）]( "《索溪峪的野》教学反思（精品多篇）")
- 《索溪峪的野》教学反思篇一《索溪峪的“野”》这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉悦的心情。课文先总述，最后讲自己的感受。课文可以分为三个部分。第一部分是全文总起段，点出了索溪峪的特点：野。第二部分作者分别从山、水...
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![《索溪峪的野》教学反思多篇]( "《索溪峪的野》教学反思多篇")
- 《索溪峪的野》教学反思1《索溪峪的“野”》是鲁教版教材五年级上册第一单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。现在的教材不但贴近了生活，而且挖掘了生活丰富、灵动的一面。现在的孩子更渴望表达，和谐宽...
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![索溪峪的野教学反思（多篇）]( "索溪峪的野教学反思（多篇）")
- 索溪峪的野教学反思篇1作者曹敬庄以自己独特的视野角度，用自己朴实的文笔向人们展示了一个充满情趣且又带着野性的索溪峪。《索溪峪的“野”》这篇课文，透过描述索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉悦的情绪。全文结构清晰，是总分结构，可分为...
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![六年级语文《索溪峪的野》教学设计精品多篇]( "六年级语文《索溪峪的野》教学设计精品多篇")
- 小学语文《索溪峪的“野”》教学反思篇一一、成功之处1、抓住题眼，理清脉络。在一开始出示课题后，我就紧紧抓住题目中得“野”字，先让学生结合对课文的预习说说自己对于野字的理解（他们的回答让我觉得很切合文本内容），然后出示正确的解释，加深印象。当对野字有了较为深刻的理解...
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![六年级上册《索溪峪的野》教学设计（多篇）]( "六年级上册《索溪峪的野》教学设计（多篇）")
- 《索溪峪的野》教学设计篇一一、教学目的：1读懂课文，感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生的审美能力。2有感情地朗读课文。二、教学重难点：体会索溪峪的"野"表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。三、教学思路：《索溪峪的"野"》这篇课文最突...
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![索溪峪的野教学设计（多篇）]( "索溪峪的野教学设计（多篇）")
- 《索溪峪的野》教学设计篇一教材、教法分析《索溪峪的野》是小学语文第十一册第一组课文，是第一批使用《义务教育课程标准实验教科书》的。是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若...
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![《索溪峪的“野”》教案（新版多篇）]( "《索溪峪的“野”》教案（新版多篇）")
- 索溪峪的野教学设计篇一一、教材依据本篇课文为人教试验版六年级上册第一组课文中的第四课《索溪峪的“野”》，是一篇略读课文。二、设计思路指导思想：感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。设计理念：课文如画，课堂如诗。依靠课件、音乐等媒体营造...
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![索溪峪的野教案（新版多篇）]( "索溪峪的野教案（新版多篇）")
- 《索溪峪的野》优秀教案篇一教学目标：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇尚纯真的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点先概括表述，再具体描写的表达方法。教学重点：领悟作者...
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![索溪峪的野教学设计【精品多篇】]( "索溪峪的野教学设计【精品多篇】")
- 教学设计方案篇一教学目标：1、学会12个生字，结合图片、实物理解邮递员、打靶、一捆稻、一束麻等词语；2、美读诗歌、背诵课文，并在朗读中拓展说话、抒发情感；3、补充学习儿歌，积累语言；4、通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心灵。教学重点：美读诗歌，背诵诗歌，体验情感。教学难点...
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![《索溪峪的野》教学反思精品多篇]( "《索溪峪的野》教学反思精品多篇")
- 《索溪峪的野》教学反思篇一本堂课教师的成功之处是突出了教学的重点和难点，环节清晰，引导学生感悟了课文的内容。充分利用了网络的声音，图片文字以及网络的交互作用。以人为本，教师尊重学生学习课文的自主权，放手让学生选择自己感兴趣的内容和选择自己的学习方法，为培养学生的...
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![2023年索溪峪的野教学反思（精品多篇）]( "2023年索溪峪的野教学反思（精品多篇）")
- 索溪峪的野教学反思篇一《索溪峪的；野；》是人教版教材第十一册，第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其][间的无比愉快的心情。新课标指出：；学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的...
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![《索溪峪的“野”》“构筑理想课堂”教学实录【精品多篇】]( "《索溪峪的“野”》“构筑理想课堂”教学实录【精品多篇】")
- 《索溪峪的野》教学设计篇一一，教学内容说明：《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册，第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。二，教学设计特点：新课标指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生...
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![《索溪峪的"野"》教案【精品多篇】]( "《索溪峪的"野"》教案【精品多篇】")
- 索溪峪的野教案篇一一、课题的选定：略读课文怎样教？怎样学？这个问题长期以来许多老师对略读课文怎样教、怎样学感到困惑。我们年级组的老师认为，略读课文不列入考试范围，在客观上为学生自主读书、自主探索，为学生个性的形成与发展，提供了更为自由的空间，也为略读课文的教学研究提...
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![《索溪峪的"野"》教案【精品多篇】](https://i2.lgfww.com/0dbbe6372d8c1b0e/01/0cb7ee/01e9be7123cf4c5df478361c3481caf6e454fc25c260dd9af2e8fd8532403af395-s.jpg "《索溪峪的"野"》教案【精品多篇】")