![《桂花雨》教学设计精品多篇]( "《桂花雨》教学设计精品多篇")
- 桂花雨教学设计篇一设计理念本文教学时力求体现“以人为本”的思想，在师生、生生对话交际的过程中进行。教学中充分考虑文本的特点，教学时紧扣课文的语言，让学生在文字与情感中走个来回。凭借文本，挖掘教材资源，在想象、诵读、体验等语言实践中，引导学生将文本语言转化为会运用...
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![《桂花雨》教学反思精品多篇]( "《桂花雨》教学反思精品多篇")
- 《桂花雨》教学反思篇一《桂花雨》以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。“摇桂花”是本文的重点段，我引导学生抓人物的语言和动作，辅助多形式朗读，逐步体会“摇花乐”。第三自然段开头用了一个“缠”字，我的话语，写出了“我”...
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![《桂花雨》教案精品多篇]( "《桂花雨》教案精品多篇")
- 《桂花雨》教案篇一【教材分析】《桂花雨》是一篇略读课文。作者琦君用柔美的笔触，动人的语言回忆了飘满桂花香味的故乡以及童年时期充满童真童趣的“摇花乐”，儿时生活的乐趣跃然纸上。字里行间无不透露着对故乡、对童年的深深怀念。文章语言清新，情感丰富而真挚。【学情分...
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![桂花雨教案精品多篇]( "桂花雨教案精品多篇")
- 《桂花雨》教案篇一课前准备：1、朗读课文；2、了解桂花；3、了解作者。教学过程：一、走近作者，导入新课。1、同学们，你们熟悉桂花吗？（师生介绍桂花）2、介绍作者——琦君。想起我们一般大小时所经历的——桂花雨。二、整体感知，初闻桂花。仔细、认真、大声地朗读课文，找一找描写家乡桂...
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![桂花雨教学反思]( "桂花雨教学反思")
- 【导语】桂花雨教学反思优选15篇由本站会员“yaoyaozzo”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：桂花雨教学反思篇2：桂花雨教学反思篇3：桂花雨教学反思篇4：桂花雨教学反思篇5：桂花雨教学反思篇6：桂花雨教学反思篇7：桂花雨教学反思篇8：桂花雨教...
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![《桂花雨》教学设计（精品多篇）]( "《桂花雨》教学设计（精品多篇）")
- 《桂花雨》教学设计篇一作者：佚名 转贴自：转载 点击数：55作者：亭湖小学今天我上了《桂花雨》这篇课文，基本上用的就是前几天在解放路小学听的一位耿志艳老师的教学设计。一节课下来，虽然感觉没有那天耿老师上得精彩，但总体感觉还行。课上我抓住了母亲所说的“外地...
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![《桂花雨》精品教案设计【精品多篇】]( "《桂花雨》精品教案设计【精品多篇】")
- 《桂花雨》教案篇一【教学目标】：知识与技能1、有感情地朗读课文。2、学习课文生字新词。3、理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。4、想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。过程与方法1、通过自学，扫清字词阅读障碍。2、通过反复品读课文重点语句，体...
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![部编版桂花雨教学设计（精品多篇）]( "部编版桂花雨教学设计（精品多篇）")
- 《桂花雨》优秀教学设计篇一【教学目标】能抓住文中重点词语品读感悟，体会作者借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。练习有感情地朗读课文，背诵文中父亲所写的诗。【教学重难点】1、引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念；2、体会母亲说的“外地的桂花...
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![《桂花雨》教学课件（多篇）]( "《桂花雨》教学课件（多篇）")
- 小学五年级上册语文《桂花雨》课件篇一[教学目标]1、指导学生认识2个生字。正确认读“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并...
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![小学语文课文《桂花雨》的教学设计精彩多篇]( "小学语文课文《桂花雨》的教学设计精彩多篇")
- 小学语文课文《桂花雨》的教学设计篇一一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导二、选出典型的习作(好的和差的)进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作三、师提出修改的要求1、师提出修改的方法：朗读法。2、师提出修改作文的要求：⑴句子是否...
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![桂花雨的教学反思精品多篇]( "桂花雨的教学反思精品多篇")
- 桂花雨的教学反思篇一教要教得有效，学要学得扎实课上完后我马上看了一遍自己的课堂录像，然后对照自己的教学设计进行了反思。新课程改革在进行深入反思的时候，我们应该呈现给孩子们一个什么样的课堂，我们的课堂教学应该追求一个什么样的理想状态，这是一个值得深思的问题。其实...
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![《桂花雨》教学教案多篇]( "《桂花雨》教学教案多篇")
- 《桂花雨》教学教案篇一教学目标：1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能边读边想象课文描述的情景3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者留恋童年、思念家乡的思想感情，并领悟这种感情...
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![《桂花雨》教案【精品多篇】]( "《桂花雨》教案【精品多篇】")
- 《桂花雨》篇一教案示例教学目标：1.读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2.理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3.体会作者表达的浓浓思乡之情。教学过程：一、激趣导入1.导语 ：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学...
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![桂花雨教学设计（集锦35篇）]( "桂花雨教学设计（集锦35篇）")
- 本站小编为你精心整理了35篇《桂花雨教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《桂花雨教学设计》相关的范文。篇1：《桂花雨》教学设计教材简解：这是一篇记事抒情散文，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里...
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![桂花雨的教学反思]( "桂花雨的教学反思")
- 《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。接下来是为大家带来的桂花雨教学反思，望大家喜欢。桂花雨教学反思范文一今天学校让上交一篇生本课的教学反思，正好昨天讲的《桂花雨》一课，感觉还不错。就...
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![《桂花雨》教学反思（精品多篇）]( "《桂花雨》教学反思（精品多篇）")
- 《桂花雨》教学反思篇一语文教学语文教学就应少一点知识的灌输，少一点理性的分析，把教学的重点转移到指导并帮忙学生“揣摩、品味、理解、吸收”语言上来，这是语文教学本体的回归。《桂花雨》教学反思篇二《桂花雨》是部编五年级上册第一单元的一篇讲读课文，整节课设计首先让...
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![新版《桂花雨》教学反思与评价 桂花雨教学设计及反思【精品多篇】]( "新版《桂花雨》教学反思与评价 桂花雨教学设计及反思【精品多篇】")
- 《桂花雨》教学反思与评价桂花雨教学设计及反思篇一面对这样的文章，每一部分都非常优美，很难取舍。在反复对文本进行解读后，我们把教学重点放在了：在这个块面的教学上，抓住一个“浸”字，两次出现。扣住花香，感受桂花香已经融入到了人们生活中的每一个细节。“摇桂花”这一段既是...
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![人教版《桂花雨》精品教学设计]( "人教版《桂花雨》精品教学设计")
- 人教版《桂花雨》优秀教学设计（1）【设计理念】海德格尔有言：“所有的思都是诗。”选入语文教材中的文本都是优秀的作品，都是作者思的精华，思的表达，尤其是《桂花雨》这类抒情散文，更是蕴含着无限诗情。对语文课堂教学的最高赞美应当是：“就像一首美到骨子里的散文诗！”这里的“诗...
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![桂花雨教学反思精品多篇]( "桂花雨教学反思精品多篇")
- 桂花雨教学反思篇一上了《桂花雨》一课，本节课的教学目标已基本完成，学生能够透过文字，体味到作者的思乡之情，能够对重点句段进行有感情的朗读。我感觉在几个方面做得比较好。整堂课从桂花香、摇花乐和思乡浓，三个方面进行，其中三者相互渗透，整堂课围绕思乡浓展开。在导课时先让...
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![桂花雨 教案精品多篇]( "桂花雨 教案精品多篇")
- 《桂花雨》教学设计篇一设计理念本文教学时力求体现“以人为本”的思想，在师生、生生对话交际的过程中进行。教学中充分考虑文本的特点，教学时紧扣课文的语言，让学生在文字与情感中走个来回。凭借文本，挖掘教材资源，在想象、诵读、体验等语言实践中，引导学生将文本语言转化为会...
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![《桂花雨 》教学设计精品多篇]( "《桂花雨 》教学设计精品多篇")
- 《桂花雨》教学设计篇一设计理念:提倡自主学习，让学生自选学习方法、内容，并重视情感的体验，创设情境使学生潜移默化地受到感染，重视课堂语言的设计，尽展语文魅力。教学过程课前预习：1、了解江南沿海地区有关风情，收集资料。2、了解有关桂花这种植物的特点，收集资料。一、学前导...
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![《桂花雨》教案（精品多篇）]( "《桂花雨》教案（精品多篇）")
- 《桂花雨》教案篇一【教材分析】《桂花雨》是一篇略读课文。作者琦君用柔美的笔触，动人的语言回忆了飘满桂花香味的故乡以及童年时期充满童真童趣的“摇花乐”，儿时生活的乐趣跃然纸上。字里行间无不透露着对故乡、对童年的深深怀念。文章语言清新，情感丰富而真挚。【学情分...
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![《桂花雨》教学设计【精品多篇】]( "《桂花雨》教学设计【精品多篇】")
- 《桂花雨》教学设计篇一设计理念:提倡自主学习，让学生自选学习方法、内容，并重视情感的体验，创设情境使学生潜移默化地受到感染，重视课堂语言的设计，尽展语文魅力。教学过程课前预习：1、了解江南沿海地区有关风情，收集资料。2、了解有关桂花这种植物的特点，收集资料。一、学前导...
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![《桂花雨》教学反思【精品多篇】]( "《桂花雨》教学反思【精品多篇】")
- 《桂花雨》教学反思篇一《桂花雨》是一篇略读课文，描写了作者回忆童年在家乡摇落桂花的情景，处处流露出作者对家乡的无比怀念。由于是一篇略读课文，所以在设计时我比较注重以学生的自主学习、合作探究为主线，引导学生反复读，在读中理解感悟，并在读书、思考、讨论和交流中解决问...
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![《桂花雨》第一课时教学设计3篇]( "《桂花雨》第一课时教学设计3篇")
- 《桂花雨》第一课时教学设计1教学目标：1.能正确、通顺、有感情地朗读课文。2.理解由生字组成的词语。教学过程：一、直接导入。1．金秋十月，桂子飘香。桂花走进了无数大诗人的诗篇，也走进了台湾女作家琦君的童年生活。今天就让我们一起跟随作者回到童年，去感受一场奇妙的——《桂...
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