![世界多极化不可逆转教学设计]( "世界多极化不可逆转教学设计")
- 《世界多极化不可逆转》教学设计【教学目标】1.知识目标：理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。2.能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力;培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社...
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![妙不可言的位置教学设计]( "妙不可言的位置教学设计")
- 《妙不可言的位置》教学设计教材简析：科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，也在不断地改变着人们的生活。本册第六组课文向我们展示了一个神奇的科技世界。如《太阳》一课讲述了太阳的远、大、热的特点以及与美丽可爱的地球的密切关系。选学课文《妙不可言的位置》这...
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![《旋转》教学设计]( "《旋转》教学设计")
- 一、导入1.师：同学们，在二年级的时候，大家已经初步认识了生活中的旋转现象。今天我们就进一步来学习图形的旋转现象。（板书课题：旋转）2.师：生活中有哪些旋转现象？举例说明。指名回答。（风车、钟面、秋千、停车场的车杆、、、）3.PPT出示场景图，师：四个场景中你能发现有旋转现象吗？是怎...
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![企盼世界和平的孩子教学设计]( "企盼世界和平的孩子教学设计")
- 《企盼世界和平的孩子》教学设计教材分析本单元以“地球家庭”为主题来编排，《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《瑞恩的井》和《阳光皮肤》都是通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵，渗透“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容，令人震撼不已。《...
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![第三节：世界的地形(第1课时)教学设计]( "第三节：世界的地形(第1课时)教学设计")
- 科目地理年级七年级班级节次课题第三节：世界的地形(第1课时)教学目标知识与技能：1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念2、了解五种基本地形的形态特征。3、了解海底地形特征。过程与方法：能判别五种基本的地形类型情感态度与价值观：关注当地地形类型和分布特点以及对生产生...
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![《世界地图引出的发现》教学设计多篇]( "《世界地图引出的发现》教学设计多篇")
- 《世界地图引出的发现》教学设计篇一【教学目标】1、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。【教学重点难点】从魏格纳提出大...
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![《在网络世界里安全行走》教学设计]( "《在网络世界里安全行走》教学设计")
- <<在网络世界里安全行走>>教学设计教学目标:知识目标:通过课堂学习,了解网络两面性的特点,了解在网络世界里自我保护的知识,了解一些规范网络生活的法律知识.过程方法和能力目标:通过情景设置,案例分析,视频播放,课堂讨论的方式,引导学生理解网络世界的双重性,能够正确认...
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![世界多极化与经济全球化]( "世界多极化与经济全球化")
- 一、教材本课是世界格局的演变中最接近现代生活的一环，也是学生相对比较熟悉、学习次数较多、认知上比较丰富、与政治学科重合较多的课程，知识难度层次较低。结合本课知识特点和近三年的高考考察考点，本课所要突破的学习重难点在于相关概念的了解、相似概念的辩证分析、现实...
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![《可能性》教学设计]( "《可能性》教学设计")
- 《可能性》教学设计1教材分析本课时主要让学生通过简单实验，认识可能性的大小，并在此过程中学习画“正”字记录数据。这部分内容的教学，一方面可以使学生加深可能性的认识，为进一步学习游戏规则的公平性以及定量分析可能的大小奠定基础，另一方面可以使学生掌握更多的收集整理...
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![《海底世界》的教学设计【多篇】]( "《海底世界》的教学设计【多篇】")
- 《海底世界》优质课教学设计篇一一、谈话导入，激趣探奇1、回顾已学课文《赶海》，引导学生说说大海的景色和自己的感受。2、提出“你想知道，大海深处是什么的吗？（过渡：让我们一起到海底遨游吧！这节课我们学习第22课《海底世界》）3、揭题、读题。二、初读课文，整体感知1、提出初读要...
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![海底世界教学设计（精选30篇）]( "海底世界教学设计（精选30篇）")
- 本站小编为你精心整理了30篇《海底世界教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《海底世界教学设计》相关的范文。篇一：《海底世界》教学设计《海底世界》教学设计《海底世界》教学设计教学内容及目的：1.?字：认识本课的16个...
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![企盼世界和平的孩子教学设计（精品多篇）]( "企盼世界和平的孩子教学设计（精品多篇）")
- 《企盼世界和平的孩子》教案篇一一。单元总体说明本单元的主题是“地球家庭”。从表面看，“地球家庭”可以理解为“地球是一个大家庭”，“地球人应该象亲人一样和睦相处”。从这一点思考，本单元的主题深层意思是“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”。这几层意...
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![《海底世界》优质课教学设计（精品多篇）]( "《海底世界》优质课教学设计（精品多篇）")
- 《海底世界》优质课教学设计篇一教学要求：1、认读本课的16个生字，理解依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富。2、有感情地朗读课文。3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。教学重难点：了解海底景色奇异和物产...
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![可能性教学设计]( "可能性教学设计")
- 目录第一篇：可能性教学设计第二篇：《可能性》教学设计第三篇：《可能性》教学设计第四篇：可能性教学设计第五篇：《可能性》教学设计更多相关范文正文第一篇：可能性教学设计《可能性》教学设计与反思一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：数学3、课时：一课时4、课前准备：教师：教学挂图...
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![《畅游网络世界》教学设计]( "《畅游网络世界》教学设计")
- 案例名称畅游网络世界科目信息技术教学对象三年级提供者周林课时1一、教材内容分析本课是第一单元最后一课，学生已掌握了网络使用的基本知识，通过本课的巩固，熟练掌握打开目标网站的方法，并能通过整合网络资源的网站浏览类似网站，学会欣赏和评价网站，并与同学讨论交流。二、教...
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![ADP转化为ATP教学设计]( "ADP转化为ATP教学设计")
- 本节选自人教版高中生物必修一第五章第二节。主要介绍有关能量如何输入细胞，能量以什么形式存在以及细胞如何利用这些能量。本节内容在整个章节处于承上启下的地位，上承降低化学反应活化能的酶，进一步讲解细胞内的化学反应实质，揭示细胞生命活动的直接能源，下启细胞呼吸作用和...
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![《镜头下的美丽世界》教学设计]( "《镜头下的美丽世界》教学设计")
- 第一课时(一）以游戏激趣导入1.学生用手里的拍照工具(手机、平板电脑等)在教室里、公园里拍一张照片。2.展示部分同学拍的照片，请同学们进行评价。(二）以任务驱动推进学习1.看懂任务单，明确学内容与活动要求。2.组织学生围绕拍照展开交流。（1）教师提问：你喜欢拍照吗?你会美化照片...
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![古代世界的战争与征服教学设计]( "古代世界的战争与征服教学设计")
- 古代世界的战争与征服教学设计一教学目标◇知识与能力了解波斯帝国的形成与希波战争;亚历山大大帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播。掌握古代世界主要战争的两面性作用。◇过程与方法本着最大限度地减轻学生被动接受知识的负担，为学生们争取充分参与和体验活...
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![《世界多极化趋势》教学设计]( "《世界多极化趋势》教学设计")
- 第二单元世界多极化第三课多极化趋势课标要求：1.引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素2.引述有关资料，描述世界多极化趋势素养目标：政治认同：通过对国际关系的分析，认同国家间的共同利益是国家间合作的基础，认同中国推动共建。“...
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![世界的物质性教学设计]( "世界的物质性教学设计")
- 《世界的物质性》教学设计一、教学课题：世界的物质性课时安排：1课时二、教学目标(一)知识目标(1)识记物质的基本含义、自然界的物质性和人类社会的物质性。(2)较为深入的理解世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。(3)能通过联系当前自然界中万事万物的发展变...
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![《网络改变世界》教学设计]( "《网络改变世界》教学设计")
- 一、教学目标：1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。2、能够了解网络是把双刃剑，对网络陷阱具有分辨能力。3、知道网络在丰富日常生活和推动社会进步方面的作用。二、教学重点：网络的积极作用三、教学难点：识别网络陷阱避免网络危...
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![世界是普遍联系的教学设计]( "世界是普遍联系的教学设计")
- 《世界是普遍联系的》教学设计一、设计理念：本课主要想通过提供适量的文字材料、图片资料等学习资源，贴近学生生活，引导学生观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题。二、教学目标：●知识目标：1.识记一个概念：联系的含义。2.理解三个观点：联系的普遍...
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![《马的世界》教学设计（多篇）]( "《马的世界》教学设计（多篇）")
- 白马篇教学设计篇一教学思想：贯彻以人为本、以促进学生的发展为目标的教学理念，体现教学民主思想，尊重学生个性，力争在平等、自由、轻松、愉快的氛围中完成教学任务。教学目的。：1、鉴赏游侠形象，了解揭示人物外在美和内在美的艺术手法；2、运用想象和联想，再现忠勇双全的游侠形象...
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![可能性教学设计多篇]( "可能性教学设计多篇")
- 可能性教学设计1教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》第104～111页。教学目标：1、学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，会结合已有的经验对一些事情发生的可能性进行判断并能简单地说出原因。2、学会列举记录简单事件有可能发生的结...
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![《网络新世界》教学设计 第一课时]( "《网络新世界》教学设计 第一课时")
- 教学目标：1、感受互联网给现代社会带来的全方位变革和发展。2、体会互联网为我们生活提供的便捷。3、了解网络世界的安全风险，能够遵守网络规则。教学重难点：了解网络世界的安全风险，能够遵守网络规则。教学准备：课前小调查、课前感受网络的便捷并拍照记录、情景剧排练、视频...
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