![《游山西村》精品教师教学设计（精品多篇）]( "《游山西村》精品教师教学设计（精品多篇）")
- 《游山西村》篇一大诗人陆游被罢官在家，以前，他很想去风景如画的山西村一游，可因公务繁多，一直没有时间去。现在，陆游空闲多了，他的心愿终于可以实现了。第二天，陆游吃过早饭后，便出发了。山西村果然名不虚传，到处鸟语花香，当地村民们也特别热情好客。陆游走累了，他敲了敲一户人家的...
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![游山西村作文【精品多篇】]( "游山西村作文【精品多篇】")
- 游山西村作文篇一在一个风和日丽的一天，我独自一人去游玩，翻过了一座座青山，又走过了一条条小溪，我迷路了，正怀疑无路可走时，忽然看见不远处的柳色葱葱郁郁，那里有阳光明媚的鲜花，我急忙快步向前走去，原来，我来到了“山西村”。这里的人们热情好客，当他们知道我是从远方而来时，立刻把...
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![《游山西村》教学设计多篇]( "《游山西村》教学设计多篇")
- 《游山西村》教学设计篇一教学要求：1、知识与技能（1）能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。（2）能借助工具书理解诗中的词句（3）背诵并会写古诗2、过程与方法（1）熟读：反复诵读，疏通诗意（2）剖析：对诗句作具体分析，探讨作者的表达方法及思想感情（3）体情：通过讨论交流，感悟诗中...
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![游山西村教学设计（共21篇）]( "游山西村教学设计（共21篇）")
- 本站小编为你精心整理了21篇《游山西村教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《游山西村教学设计》相关的范文。篇1：游山西村教学设计教学目的:1.理解诗意，感悟诗境，体会诗中深刻哲理。2.体会诗歌表达的凝练，用词准确，体会陆...
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![游山西村鲁教版七年级上册语文教案（精品多篇）]( "游山西村鲁教版七年级上册语文教案（精品多篇）")
- 游山西村教学设计篇一教学目标：1、初步了解陆游，理解诗意；背诵本诗。2、理解主题，学会赏析名句，体味诗词意境。3、增强热爱大自然的思想感情。教学重点：目标1、教学难点：目标2、教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1课时。教学过程：一、创设情境，导入新课：陆游是南宋著名的爱国...
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![《游山西村》教学设计【多篇】]( "《游山西村》教学设计【多篇】")
- 《游山西村》教学设计篇一一、教学目的1、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。2、能力：诵读能力；联想、想象能力。3、德育：陶冶美的情操。4、重点目标：背诵此诗。5、目标难点：理解诗的意境。二、教学过程（一）作者及背景简介：爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他...
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![游山西村教案（精品多篇）]( "游山西村教案（精品多篇）")
- 游山西村教案篇一一、教材《游山西村》是人教版小学语文四年级上册第二组课文中的一篇精读课文。这一组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，这一组课文选择的'文章形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《游山西村》不仅写了诗人观景的所见所...
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![游山西村教学设计精品多篇]( "游山西村教学设计精品多篇")
- 《游山西村》篇一今天我收到好朋友苏轼的来信，原来苏轼是请我去享福一顿，我收拾好行李就出发了！我朝苏轼的家策马奔腾而去，走着走着可不知怎么就迷路了。突然发现前面有一幢屋子，灯光闪烁。于是我前去轻轻地敲了敲门，咯吱一响，门开了，是一个老爷子开的门，满脸慈祥的笑容，很是亲切。...
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![《游山西村》教学设计（精品多篇）]( "《游山西村》教学设计（精品多篇）")
- 《游山西村》教学设计篇一一、教学目标【知识与能力】学会本课4个生字，了解“山西村、腊酒、豚、疑”等词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】通过反复诵读、联想、想象，感受村民的淳朴以及蕴含的哲理。【情感态度与价值观】感受乡亲们的淳朴热情以及诗...
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![改写《游山西村》精品多篇]( "改写《游山西村》精品多篇")
- 游山西村作文篇一自从陆游被贬官后，他回到了阔别以久的故乡，一想到国家的安危，心情不免变得沉重、烦闷。此时，正是金桂飘香、农民丰收的季节，陆游便打算出门散散心。看见有客人来了，农民便赶快上前把陆游迎到家中做客。淳朴、热情的农民盛情款待陆游，杀鸡宰猪，还端上了自家精心酿...
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![游山西村教案(精选多篇)]( "游山西村教案(精选多篇)")
- 第一篇：游山西村教案《游山西村》周蓉教学目标1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.，理解诗句的哲理，并加以运用。4,能发表...
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![《游山西村》教学设计及反思精品多篇]( "《游山西村》教学设计及反思精品多篇")
- 游山西村教学设计篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。2、品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，尝试加以运用。教学重点：借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。...
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![《游山西村》教案（精品多篇）]( "《游山西村》教案（精品多篇）")
- 游山西村教学设计篇一（一）、教学目标：１、认识３个生字，会写４个生字。２、有感情地朗诵并背诵古诗，默写《题西林壁》。３、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。（二）、教学重点：引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。（三）、教学难点：体会含有人生哲理的诗句。（四）、教学过程：一、...
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![《山行》教学设计]( "《山行》教学设计")
- 《山行》教学设计教学目标1、认识6个生字和一个部首，会写5个字，掌握“车”字笔顺。2、有感情的朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人对秋天的赞美之情。教学重点难点：认识6个生字和一个部首，会写5个字，掌握“车”字笔顺。教学准备：课...
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![游山西村赏析（精品多篇）]( "游山西村赏析（精品多篇）")
- 游山西村赏析篇一首联：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”描写丰收年景，农民热情好客的淳厚品行。颔联：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句描绘山村风光，被后世用来形容已陷入绝境，忽又出现转机。颈联：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”既写出春社欢快，又表达民风的淳朴...
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![游山西村教学设计（通用多篇]( "游山西村教学设计（通用多篇")
- 游山西村教学设计1教学目标：1．认识“腊”“浑”“豚”三个生字，会写“莫”“腊”“浑”“疑”四个生字。2．有感情地朗读并背诵古诗，积累古诗名句。3．理解诗句的意思，体会诗句中蕴含的人生哲理。了解农民淳朴、好客的品性，体会诗人对农村生活的真挚感情。教学重点：引导学生欣赏古诗...
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![陆游的游山西村古诗（精品多篇）]( "陆游的游山西村古诗（精品多篇）")
- 鉴赏篇一诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。第一、二行诗写不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农...
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![《始得西山宴游记》教学教案【精品多篇】]( "《始得西山宴游记》教学教案【精品多篇】")
- 教学步骤篇一(一)明确目标1．作者介绍。2．划分文章层次。3．文白对译，并能分析重点句所含感情。《始得西山宴游记》教案设计篇二教材简析《始得西山宴游记》是唐代文学家柳宗元的一篇散文，为《永州八记》的第一篇。此文记叙了作者发现和宴游西山的经过，描写了西山的怪特，抒发了对...
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![陆游《游山西村》原文翻译精品多篇]( "陆游《游山西村》原文翻译精品多篇")
- 赏析篇一这首一首纪游抒情诗，是陆游的名篇之一。前三联主要写了外界情景，并和自己的情感相融。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。颔联写山间水畔的景色，写景中...
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![游山西村教案新版多篇]( "游山西村教案新版多篇")
- 游山西村教案篇一一、导入这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。二、读读讲讲问问问：这首诗跟《钱塘湖春行》—样，也是记游的。诵读全诗两遍后，说说它在记游...
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![陆游《游山西村》的赏析【精品多篇】]( "陆游《游山西村》的赏析【精品多篇】")
- 《游山西村》注释篇一腊酒：腊月里酿造的酒。足鸡豚(tún)：意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚，小猪，诗中代指猪肉。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。箫鼓：吹箫打鼓。春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收...
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![游山西村作文（精品多篇）]( "游山西村作文（精品多篇）")
- 游山西村篇一大诗人陆游，为了帮助老百姓，和皇上说了好几遍，惹了皇上不高兴，把陆游的职给贬了，送回了家乡。在路上，陆游很饿，在前方看到了一个村子。陆游一进去，里面的村民马上欢迎，这位速不相识的陆游。不要笑话农家的人工酿的酒，那么浑浊不清。丰收的时候，陆游在那里的餐桌上等，不一...
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![游山西村]( "游山西村")
- 《游山西村》创作背景篇一此诗作于公元1167年（宋孝宗乾道三年）初春，当时陆游正罢官闲居在家。然而他并不心灰意冷。他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾注到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。《游山西村》赏析篇二这是一首纪游抒情诗，是陆游的...
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![《游山西村》教学设计【精品多篇】]( "《游山西村》教学设计【精品多篇】")
- 游山西村教学设计篇一教学目标：1．认识“腊”“浑”“豚”三个生字，会写“莫”“腊”“浑”“疑”四个生字。2．有感情地朗读并背诵古诗，积累古诗名句。3．理解诗句的意思，体会诗句中蕴含的人生哲理。了解农民淳朴、好客的品性，体会诗人对农村生活的真挚感情。教学重点：引导学生欣赏...
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![游山西村教案（精选20篇）]( "游山西村教案（精选20篇）")
- 本站小编为你精心整理了20篇《游山西村教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《游山西村教案》相关的范文。篇1：游山西村教案教学目标1，有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句.2，能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句...
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