![歧路亡羊典故 歧路亡羊的意思精品多篇]( "歧路亡羊典故 歧路亡羊的意思精品多篇")
- 歧路亡羊文言文翻译篇一原文杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜...
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![歧路亡羊阅读答案精品多篇]( "歧路亡羊阅读答案精品多篇")
- 《歧路亡羊》阅读试题：篇一1、解释下面加点的“之”字。（2分）（1）杨子之邻人亡羊之：（2）又请杨子之竖追之之：2、补出省略成分。（2分）既反，（）问：“获羊乎？”（）曰：“亡之矣。”3、翻译下列句子。（3分）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。4、本文告诉了我们一个什么道理？（3分）《歧路亡羊》阅读答案：篇...
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![成语亡羊补牢的意思和造句【多篇】]( "成语亡羊补牢的意思和造句【多篇】")
- 亡羊补牢造句篇一1、以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。2、输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。3、这件事虽然遭遇挫折，但是如果针对原因改进，亡羊补牢，尚犹未晚。4、这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。5、亡羊...
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![《歧路亡羊》的原文及翻译（多篇）]( "《歧路亡羊》的原文及翻译（多篇）")
- 歧路亡羊篇一【原文】杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之...
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![亡羊补牢的教学反思（推荐23篇）]( "亡羊补牢的教学反思（推荐23篇）")
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![《歧路亡羊》阅读答案（精品多篇）]( "《歧路亡羊》阅读答案（精品多篇）")
- 《歧路亡羊》阅读附答案篇一杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（《列子·说符》）【小题1】解释下面划线的“之”字。（2...
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![歧路亡羊阅读答案【精彩多篇】]( "歧路亡羊阅读答案【精彩多篇】")
- 歧路亡羊阅读答案篇一杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫...
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![分歧词语的意思及造句]( "分歧词语的意思及造句")
- 一、分歧词语的解释亦作“分岐”。离别。《晋书·乞伏乾归传》：“昔古公杖策，豳人归怀;玄德南奔，荆楚襁负。分岐之感，古人所悲。”《魏书·南安王桢传》：“从祖南安，既之蕃任，将旷违千里，豫怀惘恋。然今者之集，虽曰分歧，实为曲宴，并可赋申意。”唐牟融《送罗约》诗：“独鹤孤琴随远旆，...
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![亡羊补牢教学反思]( "亡羊补牢教学反思")
- 亡羊补牢教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：亡羊补牢教学反思亡羊补牢教学反思怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。《亡羊补牢》这则寓言故事短小精悍，故事性较强，课文内容较简单，对学生来说在把握内容上不会有...
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![成语亡羊补牢教学反思]( "成语亡羊补牢教学反思")
- 《亡羊补牢》这则寓言较短，为了能在一课时很好的完成。在这节课里，我结合学习寓言通常使用的三个步骤来教学。下面是小编为大家收集的成语亡羊补牢教学反思，望大家喜欢。成语亡羊补牢教学反思范文一《亡羊补牢》这篇课文是一则成语故事。这个故事短小精悍，故事性较强，课文内容...
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![歧路亡羊成语故事（精品多篇）]( "歧路亡羊成语故事（精品多篇）")
- 歧路亡羊成语故事篇一杨子的邻居走失了一只羊，便带全家人去找，同时也请杨子的仆人来帮忙找。杨子说：“唉！失掉了一只羊，为什么要这么多的人去找呢！”丢羊者说：“因为歧路（岔路）太多了。”找寻了一阵，回来时，杨子问道：“找到没有？”他们回答：“没有！”杨子又问：“为什么没有找到？”他们说：“...
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![亡羊补牢的寓言精品多篇]( "亡羊补牢的寓言精品多篇")
- 亡羊补牢的故事篇一从前，小军家养了很多羊。可是在一个宁静的夜晚，一只凶猛的狼奔向了小军家的羊圈。那只狼非常狡猾。见到许多肥肥壮壮的羊，它馋得口水直流，于是，它用锋利的牙齿咬断绳子，把羊圈的木桩撞了一个窟窿，叼走了一只羊。第二天早晨，小军象往常一样去放羊，当他走到羊圈的...
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![亡羊补牢的故事作文精品多篇]( "亡羊补牢的故事作文精品多篇")
- 亡羊补牢的故事作文篇一从前，有一个人养了许多羊，他非常喜欢这些羊，每天早晨他都会把羊放到山坡上去吃又鲜又嫩的草，到了傍晚，再把羊群赶回自己的羊圈里。还经常给它们洗澡、梳理毛发。因此，他的羊养得肥肥壮壮。一天夜里，一只饿狼偷偷潜入村子找吃的。它东找找，西看看，忽然眼前一...
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![用亡羊补牢造句_亡羊补牢怎样造句]( "用亡羊补牢造句_亡羊补牢怎样造句")
- 用亡羊补牢造句1)虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。2)大四一年人生百味，亡羊补牢担心学位。纵观四载真情相对，毕业路上你相随。同甘同苦同进同退，年轻无价青春无罪。3)输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。4)亡羊补牢，尤未为晚，布什...
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![小学生亡羊补亡读后感]( "小学生亡羊补亡读后感")
- 《亡羊补牢》这则寓言主要讲的是一位放羊人，他家里有很多羊，还有一个很大的羊圈，但是有一天，这个羊圈烂了个很大的洞，但是这个放羊人却没有很快的去修理，只是一直推迟，也因为这样，他的羊经常被狼吃掉。他的羊越来越少。他的邻居也经常劝这个放羊人去修补这个羊圈，这个放羊人听到这...
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- 亡羊补牢作文篇一“陈老师下周一检查《超级课堂》！”姚同学在黑板上写下了这几个大字，正在夸夸其谈自我陶醉的我下意识地往黑板瞟了一眼。“神马情况？”唉呀，我猛地惊了一下，才只做到第二讲，这下该怎么办。我赶紧追问姚同学到底应该做到哪里，他说检查第四讲是否做完。我心里顿时...
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- 《歧路亡羊》阅读附答案篇一杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（《列子·说符》）【小题1】解释下面划线的“之”字。（2...
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- 歧路亡羊阅读答案篇一杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫...
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![亡羊补牢的故事精品多篇]( "亡羊补牢的故事精品多篇")
- 亡羊补牢童话故事篇一从前，在一个村子里有一位牧羊人，他养了许多羊。一天傍晚，牧羊人割完草回来，发现在羊圈上面有一个小小的洞，他根本没有在意，直接回家休息了。到了夜晚，几只狼在村子里寻找食物，它们看见了一群又大又肥的羊，馋得直流口水，狼绕着羊圈转了两圈看见羊圈上的小一洞就...
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![亡羊补牢的造句【精品多篇】]( "亡羊补牢的造句【精品多篇】")
- 拓展内容：亡羊补牢解析篇一【注音】wángyángbǔláo其它使用篇二◎当初罗马旧教不能适应环境，力图改革，以致逼成了宗教革命，现在反过来，宗教革命却逼使罗马旧教实行『亡羊补牢，』开始一种『反宗教革命的运动。◎这个问题的第一个层次是，大家常说的吃一堑长一智、亡羊补牢为时...
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- 亡羊补牢童话故事篇一亡羊补牢，未为晚也！这个故事告诉我们：做错了事，及时纠正还是不晚的。说到这里，我不由得想起了一件往事：那是我读一年级的事了，我那时做作业总是拖拖拉拉的，一边玩一边做，每天都要做到很晚才能睡觉，爷爷急起来就要打我，可是我还是不急不慢的做，字也写得不好。老师...
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- 亡羊补牢教学反思1我们要学习什么知识。我微笑着回答：学习新课。他们脸上立刻洋溢着笑容，并向我耳边回声道：老师，我知道我们今天学习的是两个寓言故事，我在家已经读熟了。可有趣了，里面还告诉了我们深刻的道理。叮铃铃.......我们就这样在谈论中开始了第二节的课堂，孩子们上课的...
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![亡羊补牢作文（精品多篇）]( "亡羊补牢作文（精品多篇）")
- 亡羊补牢作文篇一从前，有一个农夫家养了十多只羊。白天，农夫赶着羊群到山上吃草；傍晚，农夫将羊群赶回羊圈，清点对数后，他才安心去睡觉。一天早上，下起大雨。雨水把羊圈冲坏了，羊圈是出了一个窟窿。农夫发现后没有修补，他想哪天有空再修吧。第二天早上，农夫准备去放羊，刚走到羊圈，他发...
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- 《亡羊补牢》教案篇一【教学过程】第一课时一、激趣导入，看图猜寓言1、孩子们，喜欢读故事吗？今天，我们来做一个好玩的游戏：看图猜故事。依次出示6张故事图片（守株待兔、狐假虎威，自相矛盾，滥竽充数，刻舟求剑，井底之蛙）2、齐读成语。同学们课内、课外读过的故事可真不少！我一起来读一...
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![《亡羊补牢》精品教案]( "《亡羊补牢》精品教案")
- 《亡羊补牢》教案1教学目标：1.学会本课的生字生词，能够正确读写。2.朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。3.把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。重点难点：在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓言的寓意。教学过程：一、提问导入。1.同学们，你们...
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