![《索溪峪的 “野”》教学设计【精品多篇】]( "《索溪峪的 “野”》教学设计【精品多篇】")
- 小学语文《索溪峪的“野”》教学反思篇一本课教学抓住文中“野”以读为本，让学生在读中理解课文内容，明白作者的表达方法，在读中悟情理解内容，以达到“情文相生”的目标。一、创设情境，初步体验。《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣”、“为学生创设良好的自...
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![《索溪峪的野》教学设计（精品多篇）]( "《索溪峪的野》教学设计（精品多篇）")
- 索溪峪的野教学设计篇一一、教学目的：1、读懂课文，感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生的审美能力。2、有感情地朗读课文。二、教学重难点：体会索溪峪的野表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。三、教学思路：《索溪峪的野》这篇课文最突出的表达...
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![《藤野先生》教学设计【精品多篇】]( "《藤野先生》教学设计【精品多篇】")
- 课文《藤野先生》教学设计篇一教材分析《藤野先生》是八上第二单元的一篇教读课文。本文是一篇回忆性散文，在教材中具有很重要的地位，是初中语文必须重点学习的文章，记叙了作者鲁迅1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。鲁迅写此文赞颂没有民族偏见、正直、热情的藤...
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![课文《藤野先生》精品教学设计]( "课文《藤野先生》精品教学设计")
- 课文《藤野先生》教学设计学习目标：1、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。2、回顾复习作者鲁迅及相关知识。3、研读典型事例，理解人物形象。4、学习藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。教学重点：学习文章精选材料，多方面表现人物性格...
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![《定向越野》教学设计]( "《定向越野》教学设计")
- 模块学练目标运动技能目标：使学生学会识图、用图、掌握越野跑的基本技能。提高学生的身体素质，发展心肺功能、速度、和反应能力等素质。健康行为目标：通过学习激发学生学习兴趣，让学生积极思考，努力练习，自我评价，共同探讨、提高。充分展现自我和积极的学习态度，体验成功的喜悦。...
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![索溪峪的野教学设计（多篇）]( "索溪峪的野教学设计（多篇）")
- 《索溪峪的野》教学设计篇一教材、教法分析《索溪峪的野》是小学语文第十一册第一组课文，是第一批使用《义务教育课程标准实验教科书》的。是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若...
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![语文《藤野先生》教学设计]( "语文《藤野先生》教学设计")
- 语文《藤野先生》教学设计1一、教学目标知识与能力目标：正确读写理解字词，正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。过程与方法目标：通过朗读与体会，学习作者通过语言、外貌、动作的分析刻画人物形象的方法。情感态度与价值观目标：体会藤野先生医学无国界的伟大灵魂和...
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![六年级上册《索溪峪的野》教学设计（多篇）]( "六年级上册《索溪峪的野》教学设计（多篇）")
- 《索溪峪的野》教学设计篇一一、教学目的：1读懂课文，感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生的审美能力。2有感情地朗读课文。二、教学重难点：体会索溪峪的"野"表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。三、教学思路：《索溪峪的"野"》这篇课文最突...
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![《野望》教学设计]( "《野望》教学设计")
- 《野望》教学设计1《野望》是部编八年级上册第三单元第十三课《唐诗五首》中的第一首诗。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。【知识与能力目标】1、了解曲作者王绩的生平创作...
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![大班游戏教学设计：“小野兔”找“洞”]( "大班游戏教学设计：“小野兔”找“洞”")
- 游戏指导：大班教学设计：“小野兔”找“洞”对象：大班小朋友时间：2020年6月19日星期五上午9:00——9：30一、设计意图：大班一老师因病请假，我代课。想着今天是星期五了，孩子们肯定想开开心心度过周末的了。而天气炎热，不能在室外进行活动，就带孩子们到音体室活动。大班的孩子其实还很...
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![索溪峪的“野” 教学设计【精品多篇】]( "索溪峪的“野” 教学设计【精品多篇】")
- 《索溪峪的野》教学设计篇一一、教学内容说明：《索溪峪的；野；》是人教版教材第十一册，第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。二、教学设计特点：新课标指出：；学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的...
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![《索溪峪的野》精品教学设计范本【多篇】]( "《索溪峪的野》精品教学设计范本【多篇】")
- 索溪峪的野教学设计篇一一、揭题。1、资料介绍索溪峪。2、过渡语：我们一起走进那个美丽而神奇的地方！二、引导学文：师：美吗？那也美美地去读读课文，想想：“野”在课文是什学生自由读文。（要求读准字音，把课文读正确、读通顺。）1、学生自由读文。（要求读准字音，把课文读正确、读通顺。）...
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![送电设计野外工作安全学习]( "送电设计野外工作安全学习")
- 送电设计野外工作安全学习为了切实加强野外作业管理，进一步提高送电设计人员处理和应对野外作业安全意识，公司举行了“提高输电线路勘测人员野外作业安全”探讨会。输电线路勘测一般指送电线路工程进入施工设计阶段，设计人员需对已选定的线路路径通道，采用专门的测量仪器（如经...
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![《索溪峪的野》教案设计【多篇】]( "《索溪峪的野》教案设计【多篇】")
- 《索溪峪的“野”》教案篇一设计理念：《语文课程规范》指出：“阅读是同学个性化行为。”本课教学以读为本，让同学充沛地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。教学目标：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、...
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![《藤野先生》教学设计精品多篇]( "《藤野先生》教学设计精品多篇")
- 《藤野先生》教学设计篇一【创意说明】采用层进式教学思路──整体感知疏通文意，细节品读体会感情，研读探究明确主旨，理解选择典型事例突出人物品质的写法，学习联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。【教学步骤】一、导读激趣，藤野先生介绍作者留学日本的目的以及本文相...
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![高中地理野外实践课的教学设计]( "高中地理野外实践课的教学设计")
- 高中地理野外实践课的教学设计地理学是建立在实践基础上的科学。在高中地理课程标准中，要求“从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地...
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![《索溪峪的野》教学设计精品多篇]( "《索溪峪的野》教学设计精品多篇")
- 《索溪峪的野》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。教学重点、难点：感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。教学方法：小组合作、感情朗读、让学生自由为导游配解说词、...
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![zcs教学设计(教学设计,zcs)]( "zcs教学设计(教学设计,zcs)")
- 目录第一篇：zcs教学设计第二篇：zcs教学设计1第三篇：zcs教学设计第四篇：zcs教学设计第五篇：《zcs》教学设计更多相关范文正文第一篇：zcs教学设计z、c、s第一课时教学设计教学目标：1、学会z、c、s三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、观察课文插图，能用一句话叙述自己看到的事物。教...
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![jqx教学设计(教学设计,jqx)]( "jqx教学设计(教学设计,jqx)")
- 目录第一篇：jqx教学设计第二篇：jqx教学设计第三篇：声母jqx教学设计(徐帆)第四篇：人教版一年级6jqx教学设计第五篇：新课标人教版小学语文一年级上册《汉语拼音jqx》教学设计更多相关范文正文第一篇：jqx教学设计jqx教学设计jqx教学设计【2个课时】【教学要求】1．学会声母j、q、x，读...
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![藤野先生教学设计(精选多篇)]( "藤野先生教学设计(精选多篇)")
- 目录第一篇：藤野先生教学设计第二篇：藤野先生教学设计第三篇：藤野先生教学设计第四篇：《藤野先生》教学设计第五篇：《藤野先生》教学设计更多相关范文正文第一篇：藤野先生教学设计第一课时1．快速浏览《藤野先生》，小组交流：《藤野先生》中，鲁迅的经历带给了他怎样的情感体验?文中的...
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![一面教学设计(教学,设计)]( "一面教学设计(教学,设计)")
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![索溪峪的野教学设计【精品多篇】]( "索溪峪的野教学设计【精品多篇】")
- 教学设计方案篇一教学目标：1、学会12个生字，结合图片、实物理解邮递员、打靶、一捆稻、一束麻等词语；2、美读诗歌、背诵课文，并在朗读中拓展说话、抒发情感；3、补充学习儿歌，积累语言；4、通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心灵。教学重点：美读诗歌，背诵诗歌，体验情感。教学难点...
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![藤野先生教学设计（精品多篇）]( "藤野先生教学设计（精品多篇）")
- 《藤野先生》教学设计篇一教学目的：一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；二、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神。教...
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![藤野先生教学设计新版多篇]( "藤野先生教学设计新版多篇")
- 《藤野先生》教学设计篇一知识与能力：1、理清文章结构层次2、围绕作者与藤野先生的交往来分析文章。过程与方法：1、联系社会背景，来领会作品深刻的思想内涵的方法。2、通过反复朗读体会作品的思想感情的方法。3、赏析课文重点语句的方法。情感、态度与价值观：通过对课文的学...
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![《藤野先生》教学设计（新版多篇）]( "《藤野先生》教学设计（新版多篇）")
- 《藤野先生》教案篇一教学目标：1、速读课文，把握文章的主要内容。2、能对文本中的关键字词进行细读品味，采用圈点批注阅读法，感受“我”的困境和藤野先生对“我”的态度，体会鲁迅先生的情感。（重点）3、通过揭示文本矛盾、联系文化背景等阅读方法，讨论、评价、领会鲁迅先生深邃的...
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