![数学教案－等腰三角形的性质【新版多篇】]( "数学教案－等腰三角形的性质【新版多篇】")
- 初中数学等腰三角形的性质教案篇一一、教学目标：1.使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论；2.掌握等腰三角形判定定理的运用；3.通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4.通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受；5.通过知识的纵横迁移感受数学的辩...
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![小学数学教案三角形分类(数学三角形的分类教案)（精品多篇）]( "小学数学教案三角形分类(数学三角形的分类教案)（精品多篇）")
- 初中数学三角形教案篇一一、教学目标知识目标：1．使学生进一步理解相似比的概念，掌握相似三角形的性质定理1．能力目标：2．进一步培养学生类比的数学思想．情感目标：3．通过学习，养成严谨科学的学习品质二、教学重点、难点、疑点及解析1．重点是性质定理的应用．2．难点是相似三角形的判定与性...
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![等腰三角形的定义精品多篇]( "等腰三角形的定义精品多篇")
- 等腰三角形的概念：篇一英文：equilateraltriangle，“等边三角形”也被称为“正三角形”。等边三角形也是等腰三角形的一种。如果一个三角形满足下列任意一条，则它必必为等边三角形：1.三边长度相等。2.三个内角度数均为60度。3.一个内角为60度的等腰三角形等腰三角形的定义：篇二...
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![等腰三角形的性质教学设计【精品多篇】]( "等腰三角形的性质教学设计【精品多篇】")
- 等腰三角形教案篇一教学目标1．掌握等腰三角形的判定定理．2．知道等边三角形的性质以及等边三角形的判定定理．3．经历折纸、画图、观察、推理等操作活动的合理性进行证明的过程，不断感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径．4．会用“因为……所以……理由是……”或“...
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![数学全等三角形教学设计教案【新版多篇】]( "数学全等三角形教学设计教案【新版多篇】")
- 数学全等三角形教案篇一一、教学目标【知识与技能】掌握三角形全等的“角角边”条件，会把“角边角”转化成“角角边”。能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题。【过程与方法】经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。【情感、态...
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![《等腰三角形》教学设计]( "《等腰三角形》教学设计")
- 课题14.3等腰三角形教者李丹丹单位大贵镇中学教学目标知识与技能1、了解等腰三角形的相关概念。2、掌握等腰三角形的两个性质及证明。3、会运用等腰三角形的两个性质解决相关的问题。过程与方法探究归纳法情感态度与价值观通过学生的操作与思考，使学生掌握等腰三角形的相...
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![九年级数学等腰梯形的性质和判定教学反思]( "九年级数学等腰梯形的性质和判定教学反思")
- 九年级数学等腰梯形的性质和判定教学反思(一)本节课的教学目标是掌握梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念;逐步学会分析和综合的思考方法，发展合乎逻辑的思考能力;经历对操作活动的合理性进行证明的过程，不断感受证明的必要性、感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物...
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![三角形的性质教案【精品多篇】]( "三角形的性质教案【精品多篇】")
- 初中数学等腰三角形性质教学设计篇一一、教学目的使学生熟练地掌握等腰三角形的性质．二、教学重点、难点重点：等腰三角形性质的应用．难点：添加合适的辅助线．三、教学过程复习提问1．等腰三角形的性质．2．等腰三角形的底角一定是＿角？3．等腰三角形的底角为20°，求它的顶角度数．引入新课等...
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![数学认识三角形教案]( "数学认识三角形教案")
- 数学认识三角形教案1三角形是最简单的多边形，学生对三角形已有一定的感性认识，因为在生活中他们经常会接触到。本节三角形的认识是学生在角的认识的基础上进行教学的，它又是进一步学习三角形有关知识的重要基础。本节课的教学主要包括三角形的意义、特征、特性，三角形的分类...
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![全等三角形教案]( "全等三角形教案")
- 目录第一篇：全等三角形教案第二篇：全等三角形的教案第三篇：八年级数学上册11.1全等三角形的教案设计人教新课标版第四篇：三角形全等的判定1教案第五篇：浙江省瞿溪华侨2014年中学八年级数学上册2.8直角三角形全等的判定教案浙教版更多相关范文正文第一篇：全等三角形教案教学目标...
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![初中数学等腰三角形的性质教案【多篇】]( "初中数学等腰三角形的性质教案【多篇】")
- 初中数学等腰三角形的性质教案篇一教学目标：1、知识与技能：经历探索——发现——猜想——证明等腰三角形的性质和判定的过程，初步文字命题的证明方法、基本步骤和书写格式。2、过程与方法：会运用等腰三角形的性质和判定进行有关的计算与简单的证明。3、情感态度与价值观：逐步...
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![初中数学《等腰三角形》精品教学设计（多篇）]( "初中数学《等腰三角形》精品教学设计（多篇）")
- 等腰三角形篇一知识结构：重点与难点分析：本节内容的重点是定理。本定理是证明两条线段相等的重要定理，它是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据，此定理为证明线段相等提供了又一种方法，这是本节的重点。推论1、2提供证明等边三角形的方法，推论3是直角三角形的...
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![八年级《等腰三角形》数学教案【精品多篇】]( "八年级《等腰三角形》数学教案【精品多篇】")
- 初中数学等腰三角形的性质教案篇一教学目标1、掌握证明的基本步骤和书写格式。2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。3、结合实例体会反证法的含义。教学重点等腰三角形的关性质定理和判定定理。教学难点能够用综合法...
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![等腰三角形（精品多篇）]( "等腰三角形（精品多篇）")
- 初中数学等腰三角形的性质教案篇一教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征教学目标：1、让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形，知道等腰三角形边和角的名称，知道等腰三角形两个底角相等，等边三角形3个内角相等。2、让学生在探索图形特征以及相关结论的活...
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![三角形的性质教案精品多篇]( "三角形的性质教案精品多篇")
- 初中数学等腰三角形性质教学设计篇一一、教学目的使学生熟练地掌握等腰三角形的性质．二、教学重点、难点重点：等腰三角形性质的应用．难点：添加合适的辅助线．三、教学过程复习提问1．等腰三角形的性质．2．等腰三角形的底角一定是＿角？3．等腰三角形的底角为20°，求它的顶角度数．引入新课等...
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![听洪国华老师《等腰三角形存在性问题》心得体会]( "听洪国华老师《等腰三角形存在性问题》心得体会")
- 小切口，大问题听洪国华老师《等腰三角形存在性问题》心得体会2017年12月13日，数学好课邀请赛第二轮如期举行。数学教研组的全体老师如约聚集在微格教室聆听参赛老师们的精彩展示。能进入第二轮的老师都是教学经验丰富、教学功底扎实的优秀老师，如这次上课的洪国华老师试图通...
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![《三角形内角和》数学教案【多篇】]( "《三角形内角和》数学教案【多篇】")
- 《三角形的内角和》教学反思篇一今天讲解的《三角形内角和》一课，是在四年级上学期《角》的单元教学基础上进行教学的，在《角》的单元教学中就已经涉及到了三角形内角和，学生对其有了初步的了解，这学期在原有的基础上进一步继续学习有关知识。首先，在教学中我对三角形的分类进...
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![数学《全等三角形》教案【精品多篇】]( "数学《全等三角形》教案【精品多篇】")
- 数学《全等三角形》教案篇一【教学目标】1、使学生理解边边边公理的内容，能运用边边边公理证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件；2、继续培养学生画图、实验，发现新知识的能力。【重点难点】1、难点：让学生掌握边边边公理的内容和运用公理的自觉性；2、重点：灵活运用SS...
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![三角形性质教学设计精品多篇]( "三角形性质教学设计精品多篇")
- 《相似三角形的性质》教学设计篇一《相似三角形的性质》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）、理解掌握相似三角形周长比、面积比与相似比之间的关系；掌握定理的证明方法。（2）、灵活运用相似三角形的判定和性质，提高分析，推理能力。2、过程与方法：（1）、对性质定理的探究经历观察——...
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![《等腰三角形》教学反思【精品多篇】]( "《等腰三角形》教学反思【精品多篇】")
- 《等腰三角形》教学反思篇一本节课《等腰三角形》中，性质的引入体现了新课程的理念，学生合作学习，课堂上，学生充分猜想、验证，用实验方法得出各种不同的结论，借助小组合作学习的方式，使学生的思维充分展开，在课堂上通过讨论，点评了两种方法，其余给学生课后验证，拓展了课堂的空间。从...
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![八年级等腰三角形数学教案多篇]( "八年级等腰三角形数学教案多篇")
- 初中数学等腰三角形的性质教案篇一教学目标：1、知识与技能：经历探索——发现——猜想——证明等腰三角形的性质和判定的过程，初步文字命题的证明方法、基本步骤和书写格式。2、过程与方法：会运用等腰三角形的性质和判定进行有关的计算与简单的证明。3、情感态度与价值观：逐步...
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![初中数学等腰三角形性质教学设计（精品多篇）]( "初中数学等腰三角形性质教学设计（精品多篇）")
- 初中数学等腰三角形性质教学设计篇一一、教学目的使学生熟练地掌握等腰三角形的性质．二、教学重点、难点重点：等腰三角形性质的应用．难点：添加合适的辅助线．三、教学过程复习提问1．等腰三角形的性质．2．等腰三角形的底角一定是＿角？3．等腰三角形的底角为20°，求它的顶角度数．引入新课等...
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![数学三角形的内角教案【新版多篇】]( "数学三角形的内角教案【新版多篇】")
- 数学三角形的内角教案篇一教学目标：1.掌握三角形内角和定理及其推论；2.弄清三角形按角的分类，会按角的大小对三角形进行分类；3、通过对三角形分类的学习，使学生了解数学分类的基本思想，并会用方程思想去解决一些图形中求角的问题。4、通过三角形内角和定理的证明，提高学生的逻辑...
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![三角形的性质教案（新版多篇）]( "三角形的性质教案（新版多篇）")
- 角形的性质教案范文篇一培养学生的发散思维能力是创新教育的需要。作为数学教师应竭力把自己的课堂变成激发学生潜能，提高发散思维能力的场所。一、创设问题情境，设计开放性题目设计问题是数学教学中的关键环节之一，问题得以解决则是数学能力的集中体现。我们应精心设计开放...
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![新版等腰三角形教学设计【精品多篇】]( "新版等腰三角形教学设计【精品多篇】")
- 等腰三角形教学设计篇一1、通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。2、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。3、在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的...
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