![续写我要的是葫芦二年级多篇]( "续写我要的是葫芦二年级多篇")
- 续写我要的是葫芦二年级篇一柴靖耀当葫芦因为蚜虫枯萎了，种葫芦的人一无所获，非常伤心。第二年，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤长满了绿绿的叶孑，开着小花，花谢以后，长出了许多小葫芦，这次他可不敢像上次一样不听别人劝，他仔细的给小葫芦去蚜牙，蚜牙不见了，而且长得很好，他非常开...
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![我要的是葫芦续写作文【精品多篇】]( "我要的是葫芦续写作文【精品多篇】")
- 我要的是葫芦续写第二年篇一第二年春天，那人又种了一棵葫芦。这人非常喜爱他的葫芦，他每天一早起床就去给小葫芦捉虫、浇水和施肥，一直忙碌到晚上。他还让小鸟不准伤害这些小葫芦。这次小葫芦因为有了主人的细心照顾，长得比以前还要大、还要肥，真是可爱。因为这人捉虫仔细，所以...
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![《我要的是葫芦》续写作文【多篇】]( "《我要的是葫芦》续写作文【多篇】")
- 我要的是葫芦作文篇一第二年，那个人又种了一棵葫芦。那个人天天去看葫芦有没有生虫，生了的话那个人会把虫子捉掉，没生的话，那个人也会细心的浇浇水，松松土。秋天，他的葫芦成熟了，每个葫芦都张得又大又好。那个人带着一个葫芦，去向邻居表达感谢，并将葫芦给他，那个人高兴极了。我要的...
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![我要的是葫芦续写（精彩多篇）]( "我要的是葫芦续写（精彩多篇）")
- 我要的是葫芦续写第二年篇一第二年春天，那人又种下一棵葫芦。有了第一次的教训，他再也不敢自作聪明了。每天他都给小葫芦浇水、施肥、捉虫，从来没有偷懒。葫芦在那个人的精心照料下，葫芦藤上的叶子越长越密，小花越开越盛。花谢了，小葫芦越长越多。日子一天天过去了，那个人坚持不...
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![我要的是葫芦课后反思]( "我要的是葫芦课后反思")
- 《我要的是葫芦》这一单元的主题是让学生学会怎样看问题、想问题。今天，小编为大家带来了我要的是葫芦课后反思，但愿对你有借鉴作用!我要的是葫芦课后反思篇1想象是孩子们的天性，只有喜欢想象才会有所创造。我结合文章的空白之处，设计了想象说话的内容，想象说一说：你想对他说什...
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![二年级上册我要的是葫芦教学反思]( "二年级上册我要的是葫芦教学反思")
- 《我要的是葫芦》是人教版第三册第四单元的一篇课文。今天，小编为大家带来了二年级上册我要的是葫芦教学反思，但愿对你有借鉴作用!二年级上册我要的是葫芦教学反思篇1弄清这篇课文，主要是弄清两个问题：1、种葫芦的很喜欢葫芦，2、为什么种葫芦的那么喜欢葫芦，最后葫芦还是一个个...
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![我要的是葫芦教学反思]( "我要的是葫芦教学反思")
- 我要的是葫芦教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：我要的是葫芦教学反思猜你正在找我要的是葫芦教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。《我要的是葫芦》是一则寓言故事，讲授的是一个人种了一颗葫芦，叶子上长了...
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![我要的是葫芦课堂反思]( "我要的是葫芦课堂反思")
- 《我要的是葫芦》这则寓言故事有着十分丰富的人文内涵，今天，小编为大家带来了我要的是葫芦课堂反思，但愿对你有借鉴作用!我要的是葫芦课堂反思篇1语言的学习与掌握，都是从词语的理解开始的。学生只有准确深刻地理解了，才能在头脑中留下深刻的印象，才能奠定其内化的基础。利用课...
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![《我要的是葫芦》新版多篇]( "《我要的是葫芦》新版多篇")
- 《我要的是葫芦》教案篇一教学目标：1、会认本课6个生字，会写8个字。2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。3、能正确、流利地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。教学重点：1、学会本课生字新词。2、正确、流利地朗读课文。教学难点：初步感知事物之...
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![我要的是葫芦续写]( "我要的是葫芦续写")
- 【篇一：我要的是葫芦续写】第二年，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上还长满了绿叶，雪白的小花开了出来。花谢了以后，藤上长了许多可爱的小葫芦。那个人每天都要去看几次，可是有一天叶子上长了一些蚜虫。那个人想：我要把叶子上的蚜虫给治好，可不能像上次那样啊。于是那个人马...
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![续写作文我要的是葫芦（精彩多篇）]( "续写作文我要的是葫芦（精彩多篇）")
- 我要的是葫芦作文篇一第二年，那个人又种了一棵葫芦，这一次他每天浇水、施肥、除草。过了几天葫芦籽长出了像拱桥一样的藤，藤上也长出了碧绿碧绿的叶子，还开出了许多雪白雪白的小花。没过几天，花谢了，藤上结满了像繁星一样多的绿油油的小葫芦。那个人开心极了！接下来的每一天，那个...
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![《我要的是葫芦》教学设计]( "《我要的是葫芦》教学设计")
- 《我要的是葫芦》教学设计教学内容：部编版语文二年级上册第14课第二课时教材分析：课文讲的是一个人种了一棵葫芦，叶子上长了蚜虫他置之不理，邻居好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们：事物之间有密切联系，要联系的看问题。学情...
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![《我要的是葫芦》续写作文（精品多篇）]( "《我要的是葫芦》续写作文（精品多篇）")
- 《我要的是葫芦》续写作文篇一第二年，那个人又种了一棵葫芦。细长细长的葫芦腾上长满了绿叶，开出了几朵雪白雪的小花。花谢以后，腾上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上生了一些蚜虫，心里想，上次因为我不治蚜虫，所以葫芦都落，这会我...
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![续写我要的是葫芦100字（精彩多篇）]( "续写我要的是葫芦100字（精彩多篇）")
- 我要的是葫芦作文篇一第二年，那个人又种了一棵葫芦。那个人天天去看葫芦有没有生虫，生了的话那个人会把虫子捉掉，没生的话，那个人也会细心的浇浇水，松松土。秋天，他的葫芦成熟了，每个葫芦都张得又大又好。那个人带着一个葫芦，去向邻居表达感谢，并将葫芦给他，那个人高兴极了。续写我...
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![《我要的是葫芦》第二课时教学设计]( "《我要的是葫芦》第二课时教学设计")
- 《我要的是葫芦》第二课时教学设计教材分析：课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什...
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![我要的是葫芦]( "我要的是葫芦")
- 我要的是葫芦一、导入1.这节课老师请来了两位动物朋友，看看他们是谁？（PPT出示青蛙图片）你在哪篇课文中认识了它？（PPT出示《坐井观天》），这是一只（目光短浅、自以为是）的青蛙？（PPT出示寒号鸟图片）你在哪篇课文中认识了它？（PPT出示《寒号鸟》），这是一只（懒惰、不听劝告）的寒号鸟？2.这两篇课文都...
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![二年级上册部编课文《我要的是葫芦》多篇]( "二年级上册部编课文《我要的是葫芦》多篇")
- 《我要的是葫芦》教案篇一素质教育目标知识教学点1：学会本课葫、芦、挂、些、盯、邻、居、奇、怪、怕、治，这十一个字和由这些生字组成的生词，会认读藤、哇、蚜，这三个二类字。2：熟读课文，理解课文内容，懂得叶子和果实的关系，从而受到事物是有联系的这一科学思想的教育。3：练习用...
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![我要的是葫芦精品多篇]( "我要的是葫芦精品多篇")
- 续写我要的是葫芦篇一第二年，那个人又种了一棵葫芦。那个人说，我可不能像去年那样，只想要葫芦，结果却没有得到葫芦。他把小种子埋在了地里，给他浇水，施肥。很快，小种子发芽了，绿绿的嫩芽芽多可爱啊！那人自言自语地说：“快快长大吧！长得赛过大南瓜。”不久，小嫩芽变成了一个大大的葫芦...
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![《我要的是葫芦》续写作文（多篇）]( "《我要的是葫芦》续写作文（多篇）")
- 续写我要的是葫芦100字篇一那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦长满了绿叶，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。有一天，他又看见叶子上爬着一些虫子，心里想，我一定要把虫子治好！第二天，那个人早早就给葫芦浇水、施肥、治虫子。到了秋天，大葫...
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![我要的是葫芦教学设计]( "我要的是葫芦教学设计")
- 《我要的是葫芦》教学设计教材分析：我们知道，植物生长一般要经历这样一个过程：生根、发芽、长叶、开花、结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。《我要的是葫芦》是人教...
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![二年级上册《我要的是葫芦》课文原文精品多篇]( "二年级上册《我要的是葫芦》课文原文精品多篇")
- 我要的是葫芦课文原文篇一【教材分析】这是教科版二年级下册的一篇略读课文。本单元以“全面看问题”为主题，选编了主题课文《下猫咪穿鞋子》和《寓言两则》，快乐读书屋《找刺猬》和《我要的是葫芦》，引导学生通过情趣盎然的情节、特点鲜明的角色、生动活泼的语言，在阅读中全...
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![续写我要的是葫芦100字多篇]( "续写我要的是葫芦100字多篇")
- 续写我要的是葫芦100字篇一第二年，这个人又种下了一棵小小的葫芦。过了一些日子，葫芦藤上长满了绿叶，开出了小花。花谢以后，结了许多可爱的小葫芦。这个人每天给它浇水。过了一个月，叶子上长满了蚜虫，他记住以前的教训。赶快治蚜虫。后来小葫芦变成大葫芦，一个个都大过西瓜了。（...
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![《我要的是葫芦》读后感多篇]( "《我要的是葫芦》读后感多篇")
- 《我要的'是葫芦》读后感篇1《我要的是葫芦》这是一篇内容有趣，寓意深刻的故事。《我要的是葫芦》是故事主人公说的话。在整体感知课文的基础上，教者对教材作适当的组合、拓展，把文路、教路、学路三者和谐地统一起来，促进学生语文综合素养的提高。一、看图说话，出示课题教者...
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![我要的是葫芦第二年续写]( "我要的是葫芦第二年续写")
- 【篇一：我要的是葫芦第二年续写】刘济郡第二年，那个人又种了一颗葫芦。过了几天，长出一颗小树苗，那人细心地给小树苗浇水，施肥，除草，在他细心的照顾下，小苗长出了又细又长的青藤，开出了几朵美丽洁白的小花，花谢以后，藤上长出了一个一个的小葫芦，多么可爱的小葫芦呀。有一天，他给葫芦浇...
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![二年级上册《我要的是葫芦》教学设计]( "二年级上册《我要的是葫芦》教学设计")
- 一、激趣导入，揭示课题1.导语：同学们，大家认识这种植物吗？（生答）谁能用自己的话说说这个葫芦的样子？（生自由发言）师板书：葫芦，指导读好轻声。2.了解葫芦的生长过程。过渡：葫芦是一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，两端一般呈圆球形，嫩时做蔬菜用，长老后硬壳可做器皿。3、...
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