![紫藤萝瀑布教案新版多篇]( "紫藤萝瀑布教案新版多篇")
- 《紫藤萝瀑布》教学设计篇一教学目标1、要求抓住作者感情有什么变化，作者感悟到什么哲理，思路上怎么展开。2、比喻、对比、拟人的修辞手法。3、含蓄隽永的语言。教学重难点教学重点在朗读中感知全文大意。教学难点感悟生命的顽强、美好。教法设计讲读──讨论。教学用时第...
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![《紫藤萝瀑布》导学案精品多篇]( "《紫藤萝瀑布》导学案精品多篇")
- 《紫藤萝瀑布》导学案篇一教学设计（A）教学设想安排一课时。突出课文描写上“细”、“美”的特点，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作粗疏问题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情、新颖的想象而感悟的人生哲理。对文中表现出的形象美、意境美、结构...
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![仿写紫藤萝瀑布通用多篇]( "仿写紫藤萝瀑布通用多篇")
- 仿写紫藤萝瀑布篇一永远向东跑薛怡辰知道成绩后，我一直站着望那一片向日葵“这次考试很重要，有关你的分班，你一定要争口气啊！”爸爸将希望寄托在我身上，我这次真的考砸了。成绩一塌糊涂。向日葵啊！你每天只用朝着太阳走，多么简单自由的生活！你能看懂我的心吗？嗯？你怎么是花丛中独一...
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![读《紫藤萝瀑布》感悟（多篇）]( "读《紫藤萝瀑布》感悟（多篇）")
- 《紫藤萝瀑布》读后感篇一作者围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨，而这三部分又扣有层次，看花按花瀑、花穗、花朵来写，越写越见花的活泼热闹，生机勃勃；忆花先写“我”浸在“花朵的光耀”中，感到“精神的宁静和生的喜悦。”次写花所受的苦难，最后以...
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![《紫藤萝瀑布》练习题及答案【新版多篇】]( "《紫藤萝瀑布》练习题及答案【新版多篇】")
- 紫藤萝瀑布阅读原文篇一紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每...
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![紫藤萝瀑布教案 (汇总10篇)]( "紫藤萝瀑布教案 (汇总10篇)")
- 【导语】紫藤萝瀑布教案(汇总10篇)由本站会员“阳光”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：紫藤萝瀑布教案篇2：紫藤萝瀑布教案篇3：紫藤萝瀑布教案篇4：紫藤萝瀑布教案篇5：紫藤萝瀑布教案篇6：紫藤萝瀑布教案篇7：紫藤萝瀑布教案篇8：紫藤萝瀑布教...
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![紫藤萝瀑布教学设计]( "紫藤萝瀑布教学设计")
- 紫藤萝瀑布教学设计一：教学目标知识与能力：1.多种形式有感情地诵读课文，进行有效的词语积累，理解课文内容，梳理文脉。2.揣摩词语和句子，理解作者感情变化，体会作者对人生的独特感受，感悟生命。3.培养学生在整体感悟课文内容的基础上，提高语言运用的能力。过程与方法：1.利用启发性的...
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![《紫藤萝瀑布》仿写作文]( "《紫藤萝瀑布》仿写作文")
- 《紫藤萝瀑布》仿写作文1梅花，是极平凡的。有人赞叹波澜壮阔的大海，有人欣赏广阔无边的天空，有人称赞耸入云霄的树木，也有人感慨琳琅满目的特产。而我，却喜欢这默默无闻的梅花。梅花不及牡丹的国色天香，月季的娇艳浮华，玫瑰的姹紫嫣红，荷花的高贵典雅。但是，我却更喜欢这凌霜傲雪...
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![《紫藤萝瀑布》教学设计]( "《紫藤萝瀑布》教学设计")
- 《紫藤萝瀑布》教学设计1【教学目标】1、通过朗读，把握文章的脉络，理解文章的主旨。2、理解作者含蓄而又深沉的思想感情。3、学习景物描写的方法，提高观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识。4、体会紫藤萝花的独特意蕴。【教学重点】1、学习借景抒情的描写方法。2...
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![《紫藤萝瀑布》读后感【多篇】]( "《紫藤萝瀑布》读后感【多篇】")
- 紫藤萝瀑布读后感篇一今日学了《紫藤萝瀑布》这篇文章，感受颇多，不论从手法上还是立意上都十分值得我学习，让我明白了什么是大家。首先写法上，作者宗璞十分擅长用修辞，比喻尤为多，每一个都十分生动形象，让人眼前很有画面感，仿佛真有一朵或很多的紫藤在眼前出现。我最喜欢把藤萝比...
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![《紫藤萝瀑布》阅读答案【多篇】]( "《紫藤萝瀑布》阅读答案【多篇】")
- 《紫藤萝瀑布》阅读答案篇一紫藤萝瀑布（节选）宗璞从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中...
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![宗璞《紫藤萝瀑布》原文【多篇】]( "宗璞《紫藤萝瀑布》原文【多篇】")
- 《紫藤萝瀑布》篇一我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部...
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![紫藤萝瀑布读后感多篇]( "紫藤萝瀑布读后感多篇")
- 紫藤萝瀑布读后感篇一第一次听说把紫藤比喻为瀑布是在初中的课后阅读里，宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》。虽然近年看过她的散文集《告别阅读》，了解了这篇文字的写作背景正是在***后，正是她的小弟刚刚去世时。可是我仍然固执地认为，她写这篇文章肯定还算年轻。因为年长后的人，容...
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![紫藤萝瀑布解析（新版多篇）]( "紫藤萝瀑布解析（新版多篇）")
- 紫藤萝瀑布解析篇一诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法。【教学重点】学习借景抒情的写法；理解十多年前紫藤萝的遭遇。【教学程序】教学方法1、自读点拨法。2、诵读法。3、作卡片，摘抄优美语句。媒体设计配乐朗读磁带；幻灯片投影字词、作者简介、配文插...
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![紫藤萝瀑布阅读答案]( "紫藤萝瀑布阅读答案")
- 紫藤萝瀑布阅读答案我不由得停住了脚步。①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅...
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![紫藤萝瀑布教案(多篇)]( "紫藤萝瀑布教案(多篇)")
- 紫藤萝瀑布教案篇一教学目标：1.了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨。2.培养学生遣词造句本事，帮忙学生进行有效的词语积累。3.培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的本事。4、激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。教学重点：品味含蓄隽...
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![《紫藤萝瀑布》教案设计新版多篇]( "《紫藤萝瀑布》教案设计新版多篇")
- 《紫藤萝瀑布》教学设计篇一一、导入同学们，上一节课我们主要对文章的内容进行了探究。今天，我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析。看看作者面对紫藤萝瀑布发出了怎样的人生感悟。二、找出描写花开和香味的句子，说说用了什么修辞。1、“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑...
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![紫藤萝瀑布原文（通用多篇）]( "紫藤萝瀑布原文（通用多篇）")
- 《紫藤萝瀑布》阅读答案篇一紫藤萝瀑布（节选）宗璞从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中...
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![紫藤萝瀑布读后感（多篇）]( "紫藤萝瀑布读后感（多篇）")
- 《紫藤萝瀑布》读后感篇一读着这些仿佛从灵魂之泉中涌出的词句，连最微小的神经细胞都在欢笑，这是真正的花儿的知己。同是爱花的人，我很惭愧自己没有宗璞那样的妙笔，可以把自己满腔的热爱抒写得淋漓尽致。但在对花儿的一番痴情上，我有着同样的自信和骄傲，我也是用整颗的心去欣赏...
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![紫藤萝瀑布作文【精品多篇】]( "紫藤萝瀑布作文【精品多篇】")
- 紫藤萝瀑布作文篇一看到宗璞这个作者笔名后，我第一时间想到的是返璞归真，细细读罢全文，真是一篇返朴归真的经典佳作，仿佛陈年酒曲，一醉便是倾心。看完文章，我觉着作者应该是一个沉稳内敛的女子，看过照片，果真如此。也只有这样一个灵动的女作家，才写得出这样一篇源远流长的治愈良药...
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![紫藤萝瀑布阅读题答案多篇]( "紫藤萝瀑布阅读题答案多篇")
- 紫藤萝瀑布(节选篇一宗璞①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫...
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![紫藤萝瀑布教案(精选多篇)]( "紫藤萝瀑布教案(精选多篇)")
- 第一篇：紫藤萝瀑布教案《紫藤萝瀑布》教学设计教学目的1．理解本文写景抒情的特点。2．揣摩文中写景的妙处。3.理清文章层次结构，理解文章中心思想。4.感悟生命的永恒。教学重点理清文章层次结构，理解文章中心思想。教学难点1.学会揣摩文中写景的妙处。2.理解本文写景抒情的特点...
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![六年级《紫藤萝瀑布》教案（精品多篇）]( "六年级《紫藤萝瀑布》教案（精品多篇）")
- 《紫藤萝瀑布》教案篇一教学目标1、把握文章脉络，理解文章主旨，有感情地朗读课文2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生的挫折，热爱生命，珍惜时光教学重点有感情地朗读课文，理解文...
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![紫藤萝瀑布教学反思多篇]( "紫藤萝瀑布教学反思多篇")
- 紫藤萝瀑布教学反思1《紫藤萝瀑布》是一篇优美的状物抒情散文，教学这篇散文，意在使学生从作者对紫藤萝花的优美文字的描写中，去感受紫藤萝花开的繁盛和美好；从作者回忆紫藤萝花的不幸的过去和现在的繁盛所形成的对比中，去感悟生命的永恒和美好。并在品味没得形象和美的语言中，...
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![紫藤萝瀑布教案（精选37篇）]( "紫藤萝瀑布教案（精选37篇）")
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