![《冬阳·童年·骆驼队》教学设计精品多篇]( "《冬阳·童年·骆驼队》教学设计精品多篇")
- 《冬阳童年骆驼队》教学设计篇一教学目标1.认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。3.背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。鼓励同学们读读小说《城南...
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![《冬阳·童年·骆驼队》教学反思【精品多篇】]( "《冬阳·童年·骆驼队》教学反思【精品多篇】")
- 《冬阳·童年·骆驼队》教学反思篇一课文围绕骆驼队，回忆了小英子童年的几件事。为了让学生走进这些童年的回忆，我通过抓重点词句，来引导学生体会作者对童年的怀念之情作为我本课时的教学目标。为了更好落实本文的教学目标，我将训练点定格于描写这几件事的段落当中，抓住印象深...
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![《找骆驼》教案（精品多篇）]( "《找骆驼》教案（精品多篇）")
- 板书设计：篇一看见脚印左深右浅左脚跛又看见左蜜右米左驮蜜右驮米还看见叶上留有牙齿印缺一颗牙齿观察——————分析——————得出结论《找骆驼》教学设计2016-09-209:31|#2楼凉州区新关小学叶金良一、教学目标：（一）知识与能力1、读准文中加拼音的字词。2、有感情地朗...
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![冬阳童年骆驼队教案教学设计精品多篇]( "冬阳童年骆驼队教案教学设计精品多篇")
- 课时篇一一、继续品读，感悟童年1、自由朗读课文，思考：到底是什么让“我”如此的想念童年和童年的生活？在课文中找出有关的句子朗读体会。2、学生品读感悟，在学习小组内交流自己的想法或者看法。3、课堂交流，随机指导：⑴童年可以有漫无边际的想法：①找出有关的句子：A、不是的，爸！他们...
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![《找骆驼》教案精品多篇]( "《找骆驼》教案精品多篇")
- 找骆驼教学设计篇一【教学目标】１、通过教师教授新字、词，让学生了解新字、词的用法，并能造句。２、让学生学会分析线索，提高学生善于思考和分析的能力。３、通过课文的对话，培养学生“人与人”沟通的能力。４、通过课文的学习，引导学生学习写作启事，从而培养学生具有批判性思考的能力...
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![《找骆驼》教学设计【精品多篇】]( "《找骆驼》教学设计【精品多篇】")
- 《找骆驼》教学设计篇一教学目的：1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。2、理解词语：商人、至于、究竟。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观...
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![《找骆驼》精品教学设计（精品多篇）]( "《找骆驼》精品教学设计（精品多篇）")
- 找骆驼教案篇一一、教学目标：1、知识与技能：（1）正确、流利，有感情地朗读课文。（2）通过学习，感悟“在生活中只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。2、过程与方法：（1）先复习《蜜蜂引路》一文，预习本课，进行联系比较学习。（2）学习生字词，能联系上下文或查字典理解词语。（3）在熟读，分角色...
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![三年级语文上册：《找骆驼》教学设计（精品多篇）]( "三年级语文上册：《找骆驼》教学设计（精品多篇）")
- 找骆驼教学设计篇一一、设疑导入，明确要求1、设疑导入。商人丢失了一只骆驼，一位老人从没见过骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你知道这是怎么回事吗？我们读了《找骆驼》这篇课文后，同学们就明白了。（板书课题）2、这是一篇略读课文，我们根据课前提示来自学，通过自读课文解决问题。二、初...
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![找骆驼教学设计【精品多篇】]( "找骆驼教学设计【精品多篇】")
- 找骆驼教案篇一一、揭题。今天我们学习“找骆驼”，（板书课题）谁找骆驼？（商人、老人）商人的骆驼怎么啦？（走失）“走失”与“丢失”有什么区别？（走失：走着，走着，没了！）骆驼走失了，商人很着急，这时候看见一位老人，商人怎么样？（赶上去问）我是老人，你是商人！我们表演。（评议、朗读）二、定向。老人看见过骆...
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![《骆驼祥子》骆驼祥子反思精品]( "《骆驼祥子》骆驼祥子反思精品")
- 《骆驼祥子》个人感悟反思优秀范文1盖上手中的《骆驼祥子》，内心微微泛起一阵酸意，是同情?是嘲讽?还是什么?是对生活的不解?不，都不是，是一种别样的人生滋味!《骆驼祥子》真实的描述了北京一个人力车夫的悲惨命运，书的主人公祥子，一个实实在在的老实人，只追求一个小小理想：拥有自...
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![新版冬阳童年骆驼队教学设计优质课一等奖【精品多篇】]( "新版冬阳童年骆驼队教学设计优质课一等奖【精品多篇】")
- 冬阳童年骆驼队教学设计优质课一等奖篇一【教学目标】１、认识３个，会写个生字，正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达...
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![冬阳童年骆驼队读后感500字]( "冬阳童年骆驼队读后感500字")
- 第一篇：冬阳童年骆驼队读后感500字冬阳童年骆驼队读后感今天，我读了一片文章，是着名儿童文学家林海英女士写的《冬阳·童年·骆驼队》。因此，我产生了无限的遐想。童年，仅仅简单的两个字，就足够让人感觉到温暖。就像林海英女士小时候一样做的傻事情：在骆驼的面前，学着骆驼们咀嚼...
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![找骆驼教学设计]( "找骆驼教学设计")
- 目录第一篇：找骆驼教学设计第二篇：找骆驼教学设计(配ppt)第三篇：找骆驼教学设计三年语文下册第四篇：《找骆驼》教学设计(互联网搜索教学设计)第五篇：《找骆驼》教学反思更多相关范文正文第一篇：找骆驼教学设计《找骆驼》教学设计一、教材分析故事改编自阿拉伯民间故事。人物有...
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![冬阳童年骆驼队教学设计（实用16篇）]( "冬阳童年骆驼队教学设计（实用16篇）")
- 本站小编为你精心整理了16篇《冬阳童年骆驼队教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《冬阳童年骆驼队教学设计》相关的范文。篇1：《冬阳童年骆驼队》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过重点词句的...
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![冬阳童年骆驼队教学反思]( "冬阳童年骆驼队教学反思")
- 《冬阳·童年·骆驼队》是人教课标版小学五年级下册第二单元第二课,文中表现了作者对童年生活的怀念之请。今天，小编为大家带来了冬阳童年骆驼队教学反思，但愿对你有借鉴作用!冬阳童年骆驼队教学反思篇1教学时我紧紧抓住冬阳、童年、骆驼队这三个词导入，直奔重点，抓住有趣，让...
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![《冬阳·童年·骆驼队》的课文原文（精品多篇）]( "《冬阳·童年·骆驼队》的课文原文（精品多篇）")
- 小学五年级语文《冬阳•童年•骆驼队》课件篇一教学目标:1、认识本课生字。正确读写本课的词语。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、能结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情。学习作者揣摩情感的方法。3.理解课文内容，感受作者对童年生活的怀念之情。教学重点、...
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![五年级《冬阳·童年·骆驼队》精品教案（新版多篇）]( "五年级《冬阳·童年·骆驼队》精品教案（新版多篇）")
- 拓展延伸──说童年篇一童年是美好的，光阴是宝贵的，这正是这篇课文要向我们诉说的。而你此时是不是也想起了自己许多有趣的经历呢？（鼓励学生说自己的童年趣事）拓展延伸，珍惜童年篇二1、写一段自己的童年中最有情趣的事情。2、推荐阅读《城南旧事》。教学过程篇三（一）歌曲激情，解释...
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![冬阳童年骆驼队教学设计（精品多篇）]( "冬阳童年骆驼队教学设计（精品多篇）")
- 冬阳童年骆驼队教案篇一6、冬阳·童年·骆驼队教学目标：1．认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感...
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![找骆驼教学设计精品多篇]( "找骆驼教学设计精品多篇")
- 找骆驼教案篇一学习目标：1．认识两个生字；2．有感情地朗读课文，默读课文，边读边画出重点词句；3．理解课文内容，养成仔细观察与认真思考的习惯。重点难点：弄清老人能帮助商人找回骆驼的原因；理解重点词句。教学过程：－、导入师：这节课，我们来学习《找骆驼》这篇课文。师：看了题目，你们想知道什...
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![《冬阳童年骆驼队》教学设计精品多篇]( "《冬阳童年骆驼队》教学设计精品多篇")
- 《冬阳·童年·骆驼队》教学设计篇一一、教学目标1、认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语2、通过情境教学法，提高发散思维想象的能力。3、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣...
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![冬阳童年骆驼队教学设计【精品多篇】]( "冬阳童年骆驼队教学设计【精品多篇】")
- 《冬阳童年骆驼队》教学设计篇一教学目标：1.引导学生运用朗读、批注、想象等方法理解课文重点词句，体会作者留恋童年的复杂情感。2.有感情地朗读课文，揣摩作者表情达意的方法，初步了解作品的语言特点。3.背诵自己喜欢的段落，积累语言。教学重点：读中体会童年的美好，感受作者对童...
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![《冬阳童年骆驼队》教案多篇]( "《冬阳童年骆驼队》教案多篇")
- 吟诵课文，回味童年篇一1、轻声吟诵课文，体会作者对童年的感情。2、选择喜欢的段落背诵。作业篇二1、选择喜欢的一个或几个自然段背诵。2、仿照课文第四自然段，写写自己观察小动物的一个场面。自由畅读，步入童年篇三1、自由读课文，把课文读通顺，读准课文中的生字和新词。2、说说...
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![冬阳童年骆驼队教学设计]( "冬阳童年骆驼队教学设计")
- 目录第一篇：《冬阳童年骆驼队》教学设计第二篇：《冬阳童年骆驼队》教学设计第三篇：冬阳童年骆驼队教学设计第四篇：冬阳童年骆驼队教学设计12第五篇：《冬阳童年骆驼队》教学设计更多相关范文正文第一篇：《冬阳童年骆驼队》教学设计《冬阳童年骆驼队》教学设计教学预设：一、导读&m...
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![《冬阳·童年·骆驼队》教学反思]( "《冬阳·童年·骆驼队》教学反思")
- 《冬阳·童年·骆驼队》教学反思1下面，我以自己执教《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章为例，谈谈我的一些教学反思。课文围绕骆驼队，回忆了小英子童年的几件事。为了让学生走进这些童年的回忆，我通过抓重点词句，来引导学生体会作者对童年的怀念之情作为我本课时的教学目标。为了...
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![《冬阳童年骆驼队》教学设计（精品多篇）]( "《冬阳童年骆驼队》教学设计（精品多篇）")
- 《冬阳童年骆驼队》优秀教学设计篇一【教学目标】1、理解课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、基本读懂课文，感受作者对童年生活的怀念之情。【教学过程】一、激情导入有人说“童年是一首诗”，是一首怎样的诗呢？板书课题：冬阳·童年·骆驼队看到这个题目，你会想到...
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