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- 古诗《山行》教学设计篇一古诗《山行》的作者是唐朝诗人杜牧，诗句内容共四句，但很有情致。其中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”已达很高的艺术造诣，对于小学四年级学生，古诗内容较抽象，意境难以理解，要解决这个问题，必须让学生主动探究，质疑问难，再配以丰富的教学情境，去感悟古...
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- 《雁门太守行》阅读答案篇一雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【注】“塞上”又做“塞土”。1、请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。（2...
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- 别云间原文作者：夏完淳〔明代〕三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。(山河一作：河山)已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。别云间创作背景顺治三年，完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王（朱以海），鲁王遥授中书舍人，参谋太湖吴易军事。顺治四年（公元...
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![雁门太守行原文注释与赏析（精品多篇）]( "雁门太守行原文注释与赏析（精品多篇）")
- 《雁门太守行》阅读答案篇一黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半巻红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。9、“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和...
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- 《古诗两首》教学设计第一课时教学目标：1.认识“首、踪”等12个生字。2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“撑、采、踪迹”等字词的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗。教学难点：能用联系生...
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- 散文诗二首电子版教学设计1知识与技能正确、流利、有感情地朗读这两首诗。过程与方法在学习中遇到疑难语句或意蕴丰富的形象，可以采用质疑讨论的方法学习。情感、态度与价值观在诵读中，体会文中浓浓的母子情。重点品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。难点体会散文...
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- 《雁门太守行》阅读答案篇一雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1、下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）A、“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用...
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- 雁门太守行译文及注释：篇一译文敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。注释篇二雁门太守行：古乐府曲...
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- 《雁门太守行》译文及注释篇一译文：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐...
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![《雁门太守行》阅读答案【通用多篇】]( "《雁门太守行》阅读答案【通用多篇】")
- 《雁门太守行》阅读答案篇一黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半巻红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。9、“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和...
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- 【前言】《古代诗歌五首》教案共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《古代诗歌五首》教案《古代诗歌五首》教案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。学习目标：1、了解诗词有关知识；2、品味诗歌语言，体味诗歌的意境；3...
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- 注释篇一《雁门太守行》：是乐府《相和歌·瑟调曲》三十八曲旧题之一。雁门，古雁门郡大约在今山西省西北部，是唐王朝与北方突厥部族的边境地带。太守，官名。行，古诗的一种体裁。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开：敌人的大军家境，就像浓重的乌云压在城墙上，要把城墙压塌一样。守城将士...
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![雁门太守行翻译和原文【多篇】]( "雁门太守行翻译和原文【多篇】")
- 《雁门太守行》阅读答案篇一雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1、下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）A、“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用...
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- 雁门太守行篇一朝代：唐代作者：李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（向日一作：向月）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（塞上一作：塞土）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。雁门太守行译文及注释：篇二译文敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来...
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![孤雁二首·其二原文及翻译，孤雁二首·其二赏析]( "孤雁二首·其二原文及翻译，孤雁二首·其二赏析")
- 孤雁二首·其二原文作者：崔涂〔唐代〕几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴，孤飞自可疑。孤雁二首·其二译文及注释译文几阵齐飞的旅伴，全部回到了塞上，只有你这孤雁，不知独自飞向何方。暮雨中，你悲凄地呼唤丢失的伙伴，你想栖息，却又迟...
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- 《古诗三首》语文教学教案篇一秋思一、教学目标：（1）引导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。（2）引导学生理解诗词内容，体会《秋思》的意境，感受作者对家乡亲人的深切思念，二、重难点：从字里行间感受作者对家乡的思念，体会作者思绪绵长而心绪纷乱的情感，体会意境，这也是这首诗...
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- 《雁门太守行》赏析篇一《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。后称“乐府诗”。多介绍战争场景。诗人的语言极力避免平淡而追求峭奇。为了追求奇，他在事物的色彩和情态上着力，用...
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- 【编辑】《古代诗歌五首》教学设计共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《古代诗歌五首》教学设计猜你正在找《古代诗歌五首》教学设计的怎么写？那么就给你这篇范文参考。【教学目的】１、学习这五首诗，朗读、背诵这五首...
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- 《雁门太守行》赏析篇一中唐时期藩镇之间和讨伐藩镇的战火此起彼伏，从未终止。战争中的种种传闻，从烽火漫天的战场不断地传来，其中有失败的'消息，也有胜利的凯歌；有怯懦的败将，也有奋战卫国的英雄。关心着国家命运的诗人李贺，自然关心各地的战事，当他离开了京城，离开了风光秀丽的...
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- 《古诗三首》教案篇一教学目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。教学过程：一、开始部分组织教学二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是什么？”出示一个圆形...
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