![有理数的加法教学设计]( "有理数的加法教学设计")
- 《有理数的加法》教学设计《有理数加法法则》是华东师大版教材七年级上册第二章第六节第一课时内容，主要是通过问题情境理解有理数加法的意义，探究、总结、归纳有理数的加法法则，并能根据有理数加法法则进行有理数加法运算，它是有理数运算的基础，也是实数运算的基础，也就是一切...
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![2.4 有理数的加法【多篇】]( "2.4 有理数的加法【多篇】")
- .4有理数的加法篇一1.3.1有理数的加法（一）教学目标1，在现实背景中理解有理数加法的意义。2，经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则。3，能积极地参与探究有理数加法法则的活动，并学会与他人交流合作。4，能较为熟练地进行有理数的加法运算，并能解决简单的实际间题。5，在...
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![有理数的乘法教学设计（整理【精品多篇】]( "有理数的乘法教学设计（整理【精品多篇】")
- 有理数的减法教案篇一1.有理数加法法则:⑴如果a0，b0，那么a+b=+（│a│+│b│）；⑵如果a0，b0，那么a+b=-（│a│+│b│）；⑶如果a0，b0，│a││b│，那么a+b=+（│a│-│b│）；⑷如果a0，b0，│a││b│，那么a+b=-（│b│-│a│）；⑸如果a0，b0，│a│=│b│，那么a+b=0;⑹a+0=a.2、有理数减法法则：a-b=a+(-b)33、两...
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![有余数的除法教学设计]( "有余数的除法教学设计")
- 目录第一篇：有余数的除法教学设计第二篇：《有余数的除法》教学设计第三篇：有余数的除法教学设计第四篇：有余数的除法教学设计第五篇：有余数的除法55页教学设计更多相关范文正文第一篇：有余数的除法教学设计《有余数的除法》教学设计教学内容：教科书第60页例1和61页例2。教学目标...
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![有余数的除法 教学设计【多篇】]( "有余数的除法 教学设计【多篇】")
- 有余数的除法教学设计篇一教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册“有余数除法”，教学例4，练习十三的第2、6题。教学目标（一）知识与技能初步培养学生在具体的生活情境中收集信息，提出问题并解决问题的能力。（二）、过程与方法通过学生的观察、探索等学习...
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![《有余数的除法》教学设计（精品多篇）]( "《有余数的除法》教学设计（精品多篇）")
- 《有余数的除法》教学设计篇一有余数的除法总第23课时教学目标：使学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数除法的实际背景。教学重点：知道有余数的除法的含义，来自生活中。教学过程：一、复习乘法口诀。二、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。1、教学p49的主题图...
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![1.3有理数的加法多篇]( "1.3有理数的加法多篇")
- 《有理数的加法》教案篇一教学目标：1.知识与技能：使学生理解加减法统一成加法的意义，能准确、熟练地进行加减混合运算，能自觉地运用加法的运算律简化运算，2.过程与方法：经历加减法统一成加法的过程，体会加法的运算律在运算中的应用3.情感、态度与价值观：渗透用转化的思想看问题以...
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![有理数减法教学设计（精品多篇）]( "有理数减法教学设计（精品多篇）")
- 数学有理数的减法优秀教案篇一一、教学目标㈠知识与技能1.理解掌握有理数的减法法则。2.会进行有理数的减法运算。㈡过程与方法1.通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想。2.通过有理数减法法则的推导，发展学生的逻辑思维能力。3.通过有理数的减法运算，培养学生的...
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![有理数的加法【多篇】]( "有理数的加法【多篇】")
- .3有理数的加法篇一教学案例一、设计思路借助生活中熟悉的例子“数轴”比赛中的加减分，使学生着先理解（＋1）＋（－1）＝0和（－1）＋（＋1）＝0，然后利用正负抵消的思路，讨论整理加法的几种情形，并借助数轴加深理解后由特例归纳出法则。二、教学目标 1.经历探索有理数加法法则和运算法则和运算律的过程理解...
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![人教版分数的加法教学设计（整理16篇）]( "人教版分数的加法教学设计（整理16篇）")
- 本站小编为你精心整理了16篇《人教版分数的加法教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《人教版分数的加法教学设计》相关的范文。篇一：简单的分数加法优秀教学设计教学目标1．知识目标：使学生通过观察，初步理解简单的同分母...
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![1.3有理数的加法【精品多篇】]( "1.3有理数的加法【精品多篇】")
- .3有理数的加法篇一【教学目标】1.进一步理解有理数加法的实际意义；2.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法法则；3.感受数学模型的思想；4.养成认真计算的习惯。【对话探索设计】〖探索1〗1.第一天赢利，第二天还赢利，两天合起来算，是赢利还是亏本？2.第一天亏本，第二天还是...
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![初中七年级数学《有理数的加法》精品教案]( "初中七年级数学《有理数的加法》精品教案")
- 数学《有理数的加法》教案一1.教学目标1.1地位、作用在初中阶段，要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把实际问题转化成数学问题的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力。运算能力的培养主要是在初一阶段完成。有理...
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![小数加减法教学设计（精品多篇）]( "小数加减法教学设计（精品多篇）")
- 小数加减法教学设计篇一教学目标：（一）能结合具体情境分析解决问题，能进一步体会小数进位加法、退位减法的意义；（二）理解小数加减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法；（三）培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。教学重点和难点：（一）理解小数加减法的算理，掌握其计算法则...
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![初中数学《有理数的乘法》教学设计（精品多篇）]( "初中数学《有理数的乘法》教学设计（精品多篇）")
- 初中数学《有理数的乘法》教学设计篇一一、教材分析有理数的乘法是继有理数的加减法之后的又一种基本运算。它既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数的除法、乘方的基础。对后续知识的学习也是至关重要的。二、学情分析对于初一学生来说，他们虽已通过学习有理数的加减...
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![七年级数学有理数的乘法教案及教学设计（多篇）]( "七年级数学有理数的乘法教案及教学设计（多篇）")
- 七年级数学有理数的乘法教案及教学设计篇一一、学情分析：在此之前，本班学生已有探索有理数加法法则的经验，多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程，不太熟悉水位变化，故改为用数轴表示乘法运算过程。二、课前准备把学生按组间同质、组内异质...
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![有余数的除法教学设计（多篇）]( "有余数的除法教学设计（多篇）")
- 有余数的除法教学设计1教学目标：1、学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握和理解余数要比除数小。2、认识有余数的除法，加强概念，掌握算法，用有余数除法解决实际问题。3、让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展...
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![分数的加减法教学设计精品多篇]( "分数的加减法教学设计精品多篇")
- 分数加减法教案篇一教学目标：1、探究简单的分数加、减法计算方法，初步学会简单分数的加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。2、能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。3、能主动地参与探究，对分数与生活的联系有一定的...
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![有理数的减法教学设计【精品多篇】]( "有理数的减法教学设计【精品多篇】")
- 有理数的减法教学设计篇一目标1.理解掌握法则，会将运算转化为加法运算；2.通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过运算，培养学生的运算能力。3.通过揭示法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想。建议本节重点是运用法则熟练进行减法运算。解有理数...
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![数学有理数的加法教案多篇]( "数学有理数的加法教案多篇")
- 有理数的加法教案篇一（一）知识与技能目标1、经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则。2、运用有理数加法法则熟练进行整数加法运算。（二）过程与方法目标1、在教师创设的熟悉情境与学生探索法则的过程中，通过观察结果的符号及绝对值与两个加数的符号及其绝对值的关...
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![有理数的加法与减法教学方案【精品多篇】]( "有理数的加法与减法教学方案【精品多篇】")
- 教学设计篇一1、阅读P30页解决问题的方法，完成下列问题：(1)3-(-5)=3+；（2）(-3)-(-5)=(-3)+；（3）(-3)-5=(-3)+；(4)3-5=3+。2、依据上述问题的解答，归纳：有理数的减法运算可以转化为运算，有理数减法法则：。3、仿照P31例3计算【展示交流】活动一：10-（+3）=10+(-3)和(-10)-(-8)=(-10)+（+8）成立吗？若...
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![有理数的加法教案精品多篇]( "有理数的加法教案精品多篇")
- 《有理数的加法》教案篇一今天我说课的题目是“有理数的加法（一)"。本节课选自华东师范大学出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科书〉七年级(上），。这一节课是本册书第二章第六节第一课时的内容。下面我就从以下四个方面一一教材分析、教材处理、教学方法和教学手段、教...
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![有理数的加法教案(精选多篇)]( "有理数的加法教案(精选多篇)")
- 第一篇：《有理数加法》教案《有理数加法》教案通榆县第十中学——杜建军一．教学目标1．知识与技能（1）通过足球赛中的净胜球数，使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算；（2）在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的运算能力．2．过程与方法通过观察，比较，归纳等得出有理数加法法...
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![《得数是8的加法及相应的减法》教学设计]( "《得数是8的加法及相应的减法》教学设计")
- 《得数是8的加法及相应的减法》教学设计教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第58～59页的例题、“试一试”和“想想做做1至6题”。教学目标：1.知识技能学会计算得数是8的加法和相应的减法。知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联...
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![《有理数的加法》教案（多篇）]( "《有理数的加法》教案（多篇）")
- 《有理数的加法》教案篇一【教学目标】1、理解有理数加法的实际意义；2、会作简单的加法计算；3、感受到原来用减法算的问题现在也可以用加法算。【对话探索设计】〖探索1〗（1）某仓库第一天运进300吨化肥，第二天又运进200吨化肥，两天一共运进多少吨？（2）某仓库第一天运进300吨化肥，第...
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![《有理数的加法》教案【精品多篇】]( "《有理数的加法》教案【精品多篇】")
- 《有理数的加法》教案篇一教学目标：1.知识与技能：使学生理解加减法统一成加法的意义，能准确、熟练地进行加减混合运算，能自觉地运用加法的运算律简化运算，2.过程与方法：经历加减法统一成加法的过程，体会加法的运算律在运算中的应用3.情感、态度与价值观：渗透用转化的思想看问题以...
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