![《军神》教学设计【精品多篇】]( "《军神》教学设计【精品多篇】")
- 《军神》教学设计篇一教学目标：1、抓住中心句，联系上下文，体悟其真正内涵。2、运用课文语言练说，以内化语言，强化感受。3、分角色朗读，读出体会和感悟。4、联系自身情况，谈谈感受。教学过程：一、板书课题，点明中心句。1、题目“军神”是从哪儿来的？2、把沃克医生说的话读一读。二、...
- 15360
![《军神》教学设计（精品多篇）]( "《军神》教学设计（精品多篇）")
- 《军神》优秀教学设计篇一设计理念：这一课的教学设计中，教师让学生直接接触语文材料，尊重学生对语文材料的多元反应，让学生自读感悟，自我探究。通过读一读、演一演，培养学生的语文学习能力。知识目标：1、学习生字，掌握并会运用新词。2、理解课文，体会“军神”一词所包含的含义。能...
- 20229
![军神教学设计]( "军神教学设计")
- 目录第一篇：军神(教学设计)第二篇：《军神》教学设计第三篇：《军神》教学设计1第四篇：军神教学设计第五篇：军神教学设计更多相关范文正文第一篇：军神(教学设计)《军神》教学设计金城中心小学吴淑霞教学目标：1.读准本课的生字，认清字形，了解在本文的意思。2.能正确、流利、有感情的...
- 20286
![小学五年级《军神》教学设计【精品多篇】]( "小学五年级《军神》教学设计【精品多篇】")
- 小学五年级《军神》教学设计篇一第一课时教学目的：1、学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。2、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。教学重点：学会本课生...
- 23194
![《神奇的克隆》教学设计【多篇】]( "《神奇的克隆》教学设计【多篇】")
- 《神奇的克隆》教学设计篇一认识教材：这是苏教版第十册第二单元中的一篇介绍克隆的说明文。全文围绕“神奇”一词向读者介绍了克隆的含义、1996年人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义、克隆技术造福人类及克隆技术的庄诱人前景。文中举例丰富，采用巧妙、有趣的语言材料说...
- 31906
![《军神》第二课时教学设计]( "《军神》第二课时教学设计")
- 《军神》第二课时教学设计【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2.通过精读，从沃克医生的动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。3.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。【教学过程】一、复习导入上节课我们通过动作、语言、神态等描写走进了刘...
- 21264
![《红军不怕远征难》教学设计]( "《红军不怕远征难》教学设计")
- 部编版道德与法治五年级下第三单元第9课中国有了共产党《红军不怕远征难》教学设计邢台市南园路小学**【教材分析】“百年追梦复兴中华”是部编道德与法治五年级下册第三单元。实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一...
- 28831
![《军神》教学设计多篇]( "《军神》教学设计多篇")
- 《军神》教学设计篇一【教学背景】课堂上，我班的学生们过去常常随教师这根“指挥棒”转动，而很少对教师所教的内容、方法及评价提出质疑。课堂上只是等待老师提出问题来思考回答问题。因此，我在语文教学中，要特别重视学生学习的主体地位和探究精神的培养。就是要培养学生敢于...
- 29361
![全神贯注教学设计]( "全神贯注教学设计")
- 目录第一篇：全神贯注教学设计第二篇：全神贯注教学设计第三篇：全神贯注教学设计第四篇：《全神贯注》教学设计第五篇：全神贯注教学设计更多相关范文正文第一篇：全神贯注教学设计《全神贯注》教学设计教学目标：1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情...
- 12064
![红军长征教学设计教学设计]( "红军长征教学设计教学设计")
- 红军长征教学设计－－党史进课堂活动授课人：张树红授课班级：三年2班授课时间：2021.4.19教学目标1．使学生了解第五次反围剿失败后中国工农红军长征的经过及南方八省的游击战争。2．掌握遵义会议的有关知识，深刻领会其伟大的历史意义。3．对学生进行革命传统教育。教学重点与难点1．教学重...
- 6337
![王昌龄从军行教学设计（多篇）]( "王昌龄从军行教学设计（多篇）")
- 王昌龄从军行教学设计1一、出示学习目标1、学习《从军行》会读并能背诵。2、通过学习，正确理解古诗意思。3、体会作者所表达的思想感情。请同学们认真读一读学习目标，并给一分钟时间背诵。二、预习检测1、运用四声法读古诗。2、填空《从军行》是 代诗人 字 这是一首 诗...
- 10900
![“劳动精神、工匠精神、劳模精神”三种精神教学设计]( "“劳动精神、工匠精神、劳模精神”三种精神教学设计")
- （一）研究目标总体目标是结合行业需求，调查“劳动精神、工匠精神、劳模精神”（以下简称“三种精神”）在我校开展的状况，提出将“三种精神”融入我校“三全育人”“大思政”育人体系中的切实可行的育人路径，对思政课程和专业课程在“三种精神”培育中协同作用提出建议。对大学四个...
- 15049
![军神教学设计精品多篇]( "军神教学设计精品多篇")
- 军神教学设计篇一教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习刘伯承钢铁般的意志，立志做一个性格坚强的人。教学重、难点理解表现刘伯承为“军神”的重点语句，体会刘伯承坚强的意志。教学过程一、直奔中心，突破全文。1、这一节课我们来学习《军神》。请同学们读课...
- 10261
![绘本《神奇糖果店》教学设计]( "绘本《神奇糖果店》教学设计")
- 教学目标：1、图文结合，了解故事内容，感受神奇变化，体验阅读绘本故事的乐趣。2、培养阅读期待，能够自主阅读，敢于表达，勇于创作。3、初步了解宫西达也传递的美好，对他的作品感兴趣。教学重点：1、感受神奇的变化，体验阅读绘本故事的乐趣。2、模仿创作。教学难点：敢于表达，大胆想象，勇于...
- 20726
![《军神》教学设计精品多篇]( "《军神》教学设计精品多篇")
- 《军神》优秀教学设计篇一教学目标:1、知识与能力目标：通过体会含义深刻的句子来理解课文内容，掌握通过人物语言、动作、神态来体会人物的情感态度的方法，能带着自己的感受朗读课文。2、过程与方法目标：以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式建构文本与学生间的交流平台，使...
- 25213
![当代神农氏教学设计]( "当代神农氏教学设计")
- 《当代神农氏》教学设计教材分析：本文以《当代神农氏》为题，把“杂交水稻之父”——袁隆平比作我们的祖先炎帝，这是作者及全世界人民对袁隆平的高度评价。文章讲述了他从1964年到1975年这10多年里，顶着巨大的压力，在十分艰苦的条件下，成功培育杂交水稻的故事。文章从四个方面表...
- 29257
![军神教学设计 军神说课稿]( "军神教学设计 军神说课稿")
- 《军神》教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文2.学会本课10个生字，联系上下文理解“不悦”、“一声不吭”等词语的意思。3.通过品读关键词句，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。4.初步学习课文抓住语言、动作、神态来表现人物的内心世界，并...
- 24790
![小学语文《军神》教学设计（精品多篇）]( "小学语文《军神》教学设计（精品多篇）")
- 《军神》教学设计篇一一、揭题导入：1、板书课题，学生随教师书空。2、齐读课文，简要谈谈读后的感受。3、大屏幕出示刘伯承元帅生前的一组照片，简介元帅生平。那么，《军神》这篇课文讲了一件什么事情呢？）二、揭示自读要求：三、初读指导。1、自读课文，读准生字字音。2、再读课文，划出...
- 17003
![《形神兼备的隔扇门》教学设计]( "《形神兼备的隔扇门》教学设计")
- 一、教学内容的选择与重组（一）对教材的分析：上海少年儿童出版社《美术》六年级第二学期教材的主线，就是学习运用点、线、面，等造型要素，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。第二、三课“探索黑白灰之美”、“装饰的秩序之美”，涉及到绘画和雕塑工艺等，根据美术课程标准的阶段...
- 21428
![《木兰从军》的教学设计]( "《木兰从军》的教学设计")
- 《木兰从军》的教学设计教学目标：有感情的朗读课文，能用自己的话叙述故事大意。会认16个字，会写8个字。认识一个多音字“为”。熟悉课文内容，知道我国古代英雄人物的事迹，初步培养学生不怕困难以及勇敢的精神。教学重难点：通读全文，理解课文内容，会讲木兰的故事。教学媒体：多媒体...
- 7966
![《军神》教学反思（多篇）]( "《军神》教学反思（多篇）")
- 《军神》教学反思篇一今日教《军神》，感觉很好。这篇文章让三年级学生来学，感到这种文章教起来不是那么容易的。没想到今天教完后感觉还不错，下面我谈谈自己的课堂感受：一上课，我就从课题入手，出示了几个问题：1、文中的“军神”指谁？2、“军神”指什么样的人？3、为什么称刘伯承为...
- 10341
![全神贯注教学设计多篇]( "全神贯注教学设计多篇")
- 《全神贯注》教学设计篇一一、教学目标：1、认识本课6个生字，能尝试用各种方法体会新词的意思。2、抓住关键的句子或词语体会罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。3、学习通过具体事例的描写，从神态、动作和语言等方面来表现人物品质的写法。二、教学重点难点：重点：抓住...
- 15580
![闻官军收河南河北教学设计]( "闻官军收河南河北教学设计")
- 《闻官军收河南河北》教学设计教学目标：1.了解这首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。2.通过学习这首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。3.理解诗句，了解内容。4.背诵《闻官军收河南河北》。教学过程：一、揭题，知背景1.今...
- 23720
![《军神》教学设计【多篇】]( "《军神》教学设计【多篇】")
- 《军神》优秀教学设计篇一[教材解读]《军神》是人教版六年制小学语文课本第九册的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁...
- 31883
![长征精神进校园教学设计]( "长征精神进校园教学设计")
- 一、课时数：2课时二、学情分析：（1）、学生情况：六年级的学生年龄大多在11或12岁左右，学生年龄结构比较合理。学生年龄比较小，因此都比较活泼、调皮，在课堂上的活跃度也比较高。但男生和女生之间还有一定的差别，男生逻辑思维能力比较强，但是不够细心；女生学习态度更加认真一些，但缺少一...
- 33539
灵感范文网
