![三年级科学教案人教版精品多篇]( "三年级科学教案人教版精品多篇")
- 三年级科学教案篇一【学习目标】科学概念：1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质。流程与方法：1、用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。2、选择适当的词语定...
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- 三年级科学教案篇一本课的教学目标：过程与方法：●能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，在此基础上会给物体分类；●会运用多种感官和简单工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，并能用自己喜欢的方式描述出来。知识与技能：●能够运用多种感官认识物...
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![新版教科版三年级科学教学计划【精品多篇】]( "新版教科版三年级科学教学计划【精品多篇】")
- 教科版三年级科学教学计划篇一大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成，重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合...
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![教科版五年级下册科学教案【精品多篇】]( "教科版五年级下册科学教案【精品多篇】")
- 新教科版六年级下册科学教案篇一新教科版六年级下册科学教案新版教科版六年级下册科学教案编写人员：第一单元：浙江宁波奉化市居敬小学 张素珊第二单元：江苏徐州铜山茅村实验小学 王芳第三单元：山西省晋中市榆次区新兴学校 董茂娉第四单元：湖北省武汉市光谷第一小学 ...
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![三年级科学教案（精品多篇）]( "三年级科学教案（精品多篇）")
- 三年级科学教案篇一教学目标1、过程与方法：通过观察、实践，在活动中发现问题并提出问题，级给某些结论提出疑问。2、科学知识：知道问题来源于生活，科学就在我们身边。3、情感态度与价值观：意识到提出问题是科学探究的起点，培养学生科学探究的能力，同培养学生对某些不对的结论可以...
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![三年级科学教案（多篇）]( "三年级科学教案（多篇）")
- 《神奇的水》教案篇一教学目标：1、会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。2、通过比较方法认识水是什么样的。体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序3、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与...
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![教科版三年级科学上册教案（精品多篇）]( "教科版三年级科学上册教案（精品多篇）")
- 教科版三年级科学上册教案篇一【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。2、用各种感官观察大树。3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测...
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![苏教版三年级科学下册教学计划及教案精品多篇]( "苏教版三年级科学下册教学计划及教案精品多篇")
- 苏教版三年级科学下册教学计划及教案篇一一、教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》，苏教版三年级(下)科学教学计划。《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容...
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![三年级下册科学教案【精品多篇】]( "三年级下册科学教案【精品多篇】")
- 三年级科学下册教案一：《开花了，结果了》篇一【教学目标】科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通...
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![人教版三年级上册数学教案精品多篇]( "人教版三年级上册数学教案精品多篇")
- 人教版小学数学三年级上册教案篇一教学目标1、沟通分数与平均分的关系，加深对分数含义的理解，能解决有关分数的简单实际问题。2、在图形、语言与算式表征不断转化的过程中提升思维的逻辑性。教学类型实物操作型、小组讨论型、讲授型教学资源与环境PPT、CAMTASIASTUDIO软件...
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![人教版三年级下册科学教学计划精品多篇]( "人教版三年级下册科学教学计划精品多篇")
- 三年级下册科学教学计划篇一一、教材分析本册教科书内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。第一单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“...
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![教科版三年级科学下册教案【精品多篇】]( "教科版三年级科学下册教案【精品多篇】")
- 教科版三年级科学下册教案篇一教学目标科学概念：摆的快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。过程与方法：推测摆的摆动快慢与什么有关，进行改变摆锤、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究，对实验的结果进行...
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![人教版三年级下册数学教案【精品多篇】]( "人教版三年级下册数学教案【精品多篇】")
- 三年级数学下册教案篇一教学内容：32页例7的第二题及做一做教学要求：运用知识的迁移，使学生掌握被除数末尾不够商1的笔算方法，培养学生自主探索的能力。教学重难点掌握被除数末尾不够商1的笔算方法教学过程：一、复习1．5分钟口算练习2．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。415÷3...
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![人教版小学三年级语文教案精品多篇]( "人教版小学三年级语文教案精品多篇")
- 人教版小学三年级语文教案篇一教学目标：1、运用“抓关键词法”，学习概括课文主要内容。2、引导学生根据课文情境，练习说话，体会男孩送报的艰辛与诚实。3、运用联系上下文的方法，学习作者用词的准确性。4、通过第六自然段的朗读指导，使学生懂得只有诚实的劳动，才会有真情的回报的...
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![三年级科学新版精品教学教案【精品多篇】]( "三年级科学新版精品教学教案【精品多篇】")
- 小学三年级科学教案篇一教学目标：1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和基本需求。2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。3、...
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- 小学三年级数学教案最新人教版第一篇教学目标：1、认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。2、通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能力。3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学...
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- 三年级下册数学教案篇一一、教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教学重点：利用几何直观，使学生...
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- 人教版三年级上册数学教案篇一教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时...
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- 小学三年级科学教学计划篇一一、教材分析：新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线...
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![三年级上册科学教案【精品多篇】]( "三年级上册科学教案【精品多篇】")
- 教学目标：篇一1、学会配置吹泡泡的溶液；学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。2、比较问题研究的可行性，找出问题的核心。3、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问，善于选择问题，乐于合作与交流，乐于探究的行为。小学三年级科学上册教案篇二...
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- 三年级科学教案1【学习目标】科学概念：1.物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2.柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质。流程与方法：1.用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。2.选择适当的词语定性描述...
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![三年级科学教案【新版多篇】]( "三年级科学教案【新版多篇】")
- 小学三年级科学教案范文篇一教学目标：1．经历简单的比较观察的过程，知道蜗牛和蝗虫的区别。2．经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程，能根据动物特点，描述动物的大小。教学准备：1．小组或个人观察用的蝗虫、蜗牛壳、放大镜、尺、三角尺、记录用纸和笔。2．蝗虫、蜗牛、长得跟蜗牛...
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![人教版三年级上册数学教案]( "人教版三年级上册数学教案")
- 目录第一篇：人教版三年级上册数学教案第二篇：人教版三年级上册数学教案笔算乘法不进位第三篇：新人教版三年级上册数学《四边形》教案第四篇：人教版小学三年级上册数学教案第一周第五篇：人教版新课标三年级上册数学教案更多相关范文正文第一篇：人教版三年级上册数学教案人教版三...
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- 教科版小学科学三年级上册教案篇一第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单...
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![小学三年级科学教案精品多篇]( "小学三年级科学教案精品多篇")
- 三年级科学教案篇一一、课程目标：1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社...
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