![《矛和盾的集合》的教学设计（精品多篇）]( "《矛和盾的集合》的教学设计（精品多篇）")
- 《矛与盾》教学设计篇一教材分析：《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因相互抵触而不能自圆其说，告诫人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。这种古文原文的寓言，文字特别简练却不失形象生动，托寓的道理明了深刻，而又颇能让人体味到某种含蓄和幽默。寓言没...
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![《矛和盾的集合》精品教案【精品多篇】]( "《矛和盾的集合》精品教案【精品多篇】")
- 《矛和盾的集合》教学设计篇一[教学目标]根据新《课程标准》的要求和教材编者的意图，制定如下教学目标：能借助工具书独立识字，与人交流识字记字的方法。正确规范地书写生字。采用喜欢的方式正确流利地朗读课文，并能简单复述。通过学习，懂得坦克是集合了矛和盾的优点而成的。理...
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![《矛和盾的》教学设计（精品多篇）]( "《矛和盾的》教学设计（精品多篇）")
- 《矛和盾的集合》教学设计篇一一、教材简析这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。这篇课文由三部分组成：第一部分讲发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自...
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![矛和盾的集合教学设计精品多篇]( "矛和盾的集合教学设计精品多篇")
- 《矛和盾的集合》的教学设计篇一教材简析《矛和盾的集合》是一篇新课文，全文在大家已耳熟能详的寓言故事《自相矛盾》的基础上加以深化，一改以往“矛”和“盾”不能并存的观念，不仅使“矛”与“盾”同时存在，而且更完美地结合在一起，进而形象地介绍了现代新式武器——坦克的诞...
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![自相矛盾的例子]( "自相矛盾的例子")
- 【导语】自相矛盾的例子(优选10个)由本站会员“iori1979”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：自相矛盾的例子篇2：自相矛盾的例子篇3：自相矛盾的例子篇4：自相矛盾的例子篇5：自相矛盾的例子篇6：自相矛盾的例子篇7：自相矛盾的例子篇8：自相矛盾...
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![自相矛盾教学反思]( "自相矛盾教学反思")
- 自相矛盾教学反思范文1本节课我为了充分尊重学生这一个学习的主体，在教与学方式的转变上有所尝试。课堂的主体是学生。正确处理好主导与主体的关系，是每个老师都在研究探讨的问题。在本节课教学设计中的以下几个环节体现得很充分：在这套教材中，“寓言”是第一次出现在课题中...
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![矛盾的普遍性与特殊性教学设计]( "矛盾的普遍性与特殊性教学设计")
- 《矛盾普遍性和特殊性》教学设计一、课型：要素组合式二、展示高考要求与教学目标知识与技能：①识记矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理的内容;②懂得矛盾的普遍性和特殊性的关系就是共性与个性，一般与个别的关系，③理解矛盾的普遍性和特殊性辩证的关系的原理④懂得矛盾的普...
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![矛和盾的集合的教学设计]( "矛和盾的集合的教学设计")
- 矛和盾的的教学设计篇1教材分析：课文记叙了发明家将矛和盾的优点合二为一，发明坦克的故事。由此启迪人们：谁善于把别人的优点集于一身，谁就会是胜利者。教育学生要学人之长，补己之短，细心观察，善于发现，善于研究，热爱科学。学情分析：1、学生对于坦克的发明过程充满兴趣，但是对坦克的...
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![自相矛盾教学设计（整理25篇）]( "自相矛盾教学设计（整理25篇）")
- 本站小编为你精心整理了25篇《自相矛盾教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《自相矛盾教学设计》相关的范文。篇一：《自相矛盾》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道自相矛盾的意思...
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![学习《矛盾论》心得体会——用正确的态度对待矛盾]( "学习《矛盾论》心得体会——用正确的态度对待矛盾")
- 学习《矛盾论》心得体会——用正确的态度对待矛盾李俊光 53期青干班求实路处处有矛盾，时时有矛盾，矛盾无处不在，矛盾无时不有。通过学习毛泽东同志的《矛盾论》，深深的为其深刻的论述所折服。毛泽东同志用通俗易懂的语言，列举具体而生动的例子全面阐述了马克思主义的唯物辩证...
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![自相矛盾造句（合集7篇）]( "自相矛盾造句（合集7篇）")
- 本站小编为你精心整理了7篇《自相矛盾造句》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《自相矛盾造句》相关的范文。篇1：自相矛盾造句（解释：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。）1、刚才的发言前后自相矛...
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![人教版《矛和盾的集合》教案]( "人教版《矛和盾的集合》教案")
- 第一课时揭示课题①出示课题：矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”?什么是“盾”吗?②质疑：读了课题之后，你还想问什么问题呢?引导学生提出问题。如：矛和盾为什么要结合呢?又是怎么结合的呢?结果怎样?初读课文，感知主要内容①学生听课文的录音磁带。边听边画出本课的生...
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![《矛和盾的集合》教学案【新版多篇】]( "《矛和盾的集合》教学案【新版多篇】")
- 三年级语文上册：《矛和盾的集合》教学设计篇一讨论交流，感悟课文①学生在小组内交流对三个问题的认识。②组织学生全班交流。对三个问题的理解，要引导学生把课文中的语句进行概括，要点如下。矛和盾为什么要结合呢？发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了矛和盾结合起来。...
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![矛和盾的集合教学设计]( "矛和盾的集合教学设计")
- 目录第一篇：矛和盾的集合教学设计第二篇：25、《矛和盾的集合》教学设计第三篇：《矛与盾的集合》教学设计与反思第四篇：25矛和盾的集合教案第五篇：新课标人教版小学语文三年级下册25《矛和盾的集合》教学案例更多相关范文正文第一篇：矛和盾的集合教学设计《矛和盾的集合》教学设...
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![矛和盾的教学设计（精品多篇）]( "矛和盾的教学设计（精品多篇）")
- 《矛与盾》教学设计篇一一．学习目标1．学会五个生字。2．正确，流利地朗读课文。背诵课文。3．能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。二．教学过程（一）谈话导入，明确学习方法同学们，你们知道什么是寓言吗？（有的学生答：用有趣的小故事来说明一个道理。有的学生答……）我们以前学过哪些...
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![矛盾这个概念我是这样教学的]( "矛盾这个概念我是这样教学的")
- 矛盾这个概念我是这样教学的在这次课改的相关材料中，我们看到这样一个新的提法：“淡化定义”。有的专家强调淡化定义不等于淡化概念，我觉得专家说的是很有道理的。政治教学中有些概念还不得不讲，特别是哲学中的一些概念，你在这里不讲清楚，可能就会影响后面的教学，影响学生对一些...
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![矛盾论心得体会（合集5篇）]( "矛盾论心得体会（合集5篇）")
- 本站小编为你精心整理了5篇《矛盾论心得体会》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《矛盾论心得体会》相关的范文。篇1：关于矛盾论心得体会600字《矛盾论》和《实践论》是毛泽东哲学思想的两篇代表性著作，是毛泽东哲学思想形成的...
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![化解矛盾 构建和谐——预防化解社会矛盾方面的有益探索]( "化解矛盾 构建和谐——预防化解社会矛盾方面的有益探索")
- 化解矛盾构建和谐——预防化解社会矛盾方面的有益探索“我们所做的一切都是要让人民生活的更加幸福，更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”这是在政府工作报告中强调指出的。在我们xx区建设东部新城区的进程中，必须要有一个和谐的社会环境。没有稳定和谐的秩序，就谈不上发展...
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![三年级语文上册：《矛和盾的集合》教学设计精品多篇]( "三年级语文上册：《矛和盾的集合》教学设计精品多篇")
- 矛和盾的的教学设计篇一活动目标:1、学习成语故事，理解故事所表达的寓意。2、自己所知道的成语故事。活动准备：矛和盾的图片或实物模型。活动过程：一、出示矛和盾的图片，引出话题。1、教师提问：你们认识这两样东西吗？它是什么？是做什么用的？2、教师小结：这两样东西是古时候打仗用...
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- 《矛与盾》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、能理解句子，讲寓言故事。3、懂得寓言故事告诉人们的道理。教学重点：1、引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论。2、理解寓言中所蕴含的深刻道理。3、背诵课文。教学难点：能说出重点语句的含...
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- 矛和盾的的教学设计篇一活动目标:1、学习成语故事，理解故事所表达的寓意。2、自己所知道的成语故事。活动准备：矛和盾的图片或实物模型。活动过程：一、出示矛和盾的图片，引出话题。1、教师提问：你们认识这两样东西吗？它是什么？是做什么用的？2、教师小结：这两样东西是古时候打仗用...
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![《矛与盾》教学设计精品多篇]( "《矛与盾》教学设计精品多篇")
- 《矛与盾》教学设计篇一这节常态研讨课下来，我深深觉得我们与名师的距离之大。名师的课是锤炼出来的，对学生的成长充满智慧的导向，我等平凡之辈，更应积极锤炼自己，即使不能成为名师，也要保证不成为庸师。这篇文言文较现代文晦涩难懂，趣味的教学策略能降低学生学古文的畏难情绪。...
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![自相矛盾的教学反思（精品多篇）]( "自相矛盾的教学反思（精品多篇）")
- 自相矛盾的教学反思篇一《自相矛盾》大家已经对那个卖矛的人进行了“深入的批判”，并伸出友谊之手，对他“热情地帮助”我想让他们的认识从书中跳出来。“今天我们的生活中有没有自相矛盾的事情呢？”教师要善于顺手引导学生思维走向深入，我偏爱此招，哪料想，跨越太大，学生一时沉默...
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![《矛和盾的集合》词语【精品多篇】]( "《矛和盾的集合》词语【精品多篇】")
- 矛和盾的优质课教学设计篇一一、教材分析课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。课文由三部分组成：第一部分讲发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到...
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![《自相矛盾》教学设计（多篇）]( "《自相矛盾》教学设计（多篇）")
- 《自相矛盾》教学设计篇1知识目标：学会4个会认字和5个会写字。情感目标：通过阅读课文，理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。能力目标：朗读并背诵课文。教学重点：读懂课文内容，理解寓意。教学难点：掌握结合注释及查字典理解重点字词的方法，进而读懂课文内容。教学...
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