![乌塔教学设计精品多篇]( "乌塔教学设计精品多篇")
- 乌塔篇一教学分析：一个十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的中国小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，引导学生以独特的思维，以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解...
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![学习《乌塔》的体会_《乌塔》读后感400字多篇]( "学习《乌塔》的体会_《乌塔》读后感400字多篇")
- 学习《乌塔》的体会_《乌塔》读后感400字多篇由本站会员“调快步伐”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。学习了《乌塔》这篇课文，我很受感触。很容易能够看出——自立是多么重要啊!学会自立，才能更好的学习，更快乐的成长。下面是小编为大家整理的学习《乌塔》...
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![读《乌塔》有感（精品多篇）]( "读《乌塔》有感（精品多篇）")
- 读《乌塔》有感篇一大家看过杨红樱阿姨写的《女生日记》吗？看过的看知道，猪脚冉东阳的表姐林舒缓吧！她住在美国，却是中国人，但她有美国人的优秀品质，犹如最近学的《乌塔》一文中的14岁德国女孩——乌塔。我猜想乌塔三四年级时，就经常一个人参加学校的夏令营，而钱，就是她自己一个人...
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![《乌塔》教学教案新版多篇]( "《乌塔》教学教案新版多篇")
- 《乌塔》教学设计篇一教学要求：1、通过对乌塔独自旅行的故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。2、读文章要有自己的见解，有个人的想法。3、流利地朗读课文。教学流程：一、导入（用简短的内容导入课文，引发学生的回忆，激发学生的兴趣）自学1...
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![乌塔的教学设计【多篇】]( "乌塔的教学设计【多篇】")
- 《乌塔》教学设计篇一教学目标：1、认读6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。2、读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。3、有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教学重点、难点：感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教...
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![乌塔的教学设计【精品多篇】]( "乌塔的教学设计【精品多篇】")
- 乌塔的教学设计篇一素质教育目标（－）知识教学点1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。（二）能力训练点1．训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。2．培养学生的自学能力。3．训练学生有感情地朗读课文。（三）德育渗透点使学生从乌塔...
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![《乌塔》教学设计（精品多篇）]( "《乌塔》教学设计（精品多篇）")
- 《乌塔》教案篇一教学目标（一）知识教学点1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。（二）能力训练点1．训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。2．培养学生的自学能力。3．训练学生有感情地朗读课文。（三）德育渗透点使学生从乌塔独自...
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![《狐狸和乌鸦》教学设计（精品多篇）]( "《狐狸和乌鸦》教学设计（精品多篇）")
- 《狐狸和乌鸦》教学设计篇一教学目的要求：1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。2.理解课文的寓意。3.学会掌握8个生字...
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![乌鸦喝水教学设计（精品多篇）]( "乌鸦喝水教学设计（精品多篇）")
- 《乌鸦喝水》教学设计篇一设计理念《语文课程标准》强调：低年级语文教学应注重识字、朗读，同时还要“让学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。”在教学中，教师应采取各种方式激发学生识字兴趣，提高识字效率，创设平等、和谐、民主的课堂气氛，在文本、教师、学生三者之间架设一座畅通的桥...
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![《乌塔》教学设计多篇]( "《乌塔》教学设计多篇")
- 《乌塔》教学设计篇一一、课前铺垫1、谈话引导同学们，老师在上两周给你们介绍过很多中国历史，里面啊，有着很多故事，同学们都听得津津有味的。之后呢，我们马上学习的第五单元，详细地了解了中国更多的名胜古迹，大家还看到了颐和园的图片，对吧？这些古迹不仅有着悠久的历史，还有着深厚...
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![《狐狸和乌鸦》教学设计精品多篇]( "《狐狸和乌鸦》教学设计精品多篇")
- 《狐狸和乌鸦》经典教学设计篇一教学内容：初读课文，认识生字。教学目标：1、能借助拼音读通课文。2、认识本课中的生字，读准字音。教学重难点：把字读准确，把句子读通顺。教学准备：投影片。教学过程：一、揭示课题。1、同学们，你们认识狐狸和乌鸦吗？出示挂图，启发学生讲解乌鸦的特点和...
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![读乌塔有感精品多篇]( "读乌塔有感精品多篇")
- 读乌塔有感篇一读了《乌塔》一课，我认识了一个十四岁的小女孩乌塔，她只有十四岁竟然独自游历了整个欧洲，就像一只自由飞翔的小鸟雄鹰。我们跟乌塔相比，就像是花坛里的苍松，鸟笼里的雄鹰。在家里，我们是爸妈的小帝帝，过着饭来张口，衣来伸手的生活。我的家庭生活除了学习还是学习。...
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![《狐狸和乌鸦》教学设计【精品多篇】]( "《狐狸和乌鸦》教学设计【精品多篇】")
- 《狐狸和乌鸦》教学设计篇一教学目标：1、学会本课的生字新词。2、理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学重点难点：狐狸是怎样诱使乌鸦上当的。教学设想：根据新《课程标准》以及本校的课改主题组织教学：1、引导学生先学。2、扩展延伸，培养学生综合素养。教具准...
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![狐狸和乌鸦教学设计【精品多篇】]( "狐狸和乌鸦教学设计【精品多篇】")
- 《狐狸和乌鸦》教学设计篇一各抒己见 灵活理解——《狐狸和乌鸦》教学片断实录与评析师：俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”乌鸦和狐狸也是邻居，他们这对邻居相处的怎么样呢？让我们看看录像就知道了。（观看录像）师：刚才，同学们看的那么认真，那么投入，可以看出同学们喜欢这篇课...
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![《乌塔》读后感（精品多篇）]( "《乌塔》读后感（精品多篇）")
- 《乌塔》读后感篇一最近，我们学完了第七单元。其中《乌塔》这篇课文使我记忆犹新。课文中主要讲了一个名叫乌塔的14岁德国女孩独自一人周游欧洲的故事。乌塔做事十分周全，用了足足三年的时间准备旅行。她还很勇敢，很热情她拥有的许多品质都是我们身上欠缺的。在中国，父母都很...
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![读乌塔有感（精品多篇）]( "读乌塔有感（精品多篇）")
- 读乌塔有感篇一最近，我学习了《乌塔》这篇课文。文章主要讲述了一个14岁的德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲这件事。我觉得乌塔是个胆大、心细，会合理安排时间，能独立生活的女孩。她用了三年时间来准备这次旅行，阅读观看了很多与这些国家有关的资料。在家里就设计好了旅行路线，准...
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![乌塔教学设计]( "乌塔教学设计")
- 目录第一篇：《乌塔》教学设计第二篇：乌塔教学设计第三篇：乌塔教学设计第四篇：《乌塔》教学设计第五篇：《乌塔》教学设计更多相关范文正文第一篇：《乌塔》教学设计《乌塔》教学设计（第一课时）郑莹莹教学目标：1、认识6个生字，联系上下文理解“语塞、惬意”的意思。区分“朦、曚、矇”...
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![新课标四上《乌塔》教学设计（多篇）]( "新课标四上《乌塔》教学设计（多篇）")
- 乌塔教学设计篇一《乌塔》是一篇略读课文，课文主要讲了一个十四岁的德国小姑娘独自一人游欧洲的事，反应了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。文章按事情发展的顺序来写的。先写初逢乌塔，在罗马的旅馆里，主要写她睡得正香和起身后利利索索地...
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![道士塔 教学设计（多篇）]( "道士塔 教学设计（多篇）")
- 《道士塔》教案教案篇一永嘉中学陈海光一、目标：1、把握王道士这一形象，体味“他只是错步向前的小丑”的评价。2、感受“这是一个巨大的民族悲剧”，感受作者复杂的心态，进而感受一种民族的耻辱之痛，一种文人的无奈之痛，一种近乎自欺欺人的希望之痛。二、过程：（一）、导入 ：有一种...
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![《乌塔》教学设计【精品多篇】]( "《乌塔》教学设计【精品多篇】")
- 《乌塔》教学设计篇一一、学习目标：1、认识本课的5个生字。2、能有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。二、教学重点：1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。三、课时安排：一课时。四、教学过程：1、导入新课：...
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![读《乌塔》有感【精品多篇】]( "读《乌塔》有感【精品多篇】")
- 《乌塔》读后感篇一最近，我学了《乌塔》这篇课文，感触很深。这篇课文介绍的是一个名叫乌塔的德国女孩，她才14岁，却能独自一人游历欧洲。而十岁的我呢，出去买东西要妈妈带，上兴趣班要妈妈送，更别说独自出去旅行了。乌塔在家里设计好了旅行线路和日程。而我呢，做事太欠计划性。我喜...
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![《乌鸦喝水》教学设计【精品多篇】]( "《乌鸦喝水》教学设计【精品多篇】")
- 《乌鸦喝水》教学设计篇一一、课时要求：1、讲读2——4小节，使学生知道乌鸦用什么办法喝到水，教育学生遇到困难要多动脑筋，根据不同的情况，采取不同的方法来解决。2、理解“到处、又、很、也、怎么办、一个一个”等词语在文中的意思。3、用“看见”一词说话。4、有感情地朗读全...
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![《乌塔》教学反思多篇]( "《乌塔》教学反思多篇")
- 《乌塔》教学反思篇一《乌塔》这篇课文，主要讲述的是一位14岁的姑娘，独自一人游欧洲的事情。文中的乌塔无论是在行动上还是在理念上都与我们现在的独生子女有着极大的反差，在教学过程中如何把握这些，使用好教材，这对教学效果会产生极大的影响。我先把课文中易错字（读音、字形）找...
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![《乌塔》教案精品多篇]( "《乌塔》教案精品多篇")
- 《乌塔》教学设计篇一学习目标：1、认识本课的5个生字。2、能有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步提高独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。4、有独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验。教学重点、难点：1...
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![乌塔读后感精品多篇]( "乌塔读后感精品多篇")
- 乌塔读后感篇一前段时间，我津津有味地读了《乌塔》这一课，心里感触很多。这篇课文写的是一个14岁的德国女孩乌塔，自己一个人独自游欧洲的故事。为了挣旅费，每个周末乌塔都去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。这不禁让我联想到了自己，在家什么事情都依靠家...
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