![《窦建德碑》阅读答案【新版多篇】]( "《窦建德碑》阅读答案【新版多篇】")
- 《窦建德碑》阅读答案篇一云雷方屯，龙战伊始，有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名归圣人，于是元黄（即玄黄，指血）之祸成，而霸图之业废矣。隋大业末，主昏时乱，四海之内，兵革威起。夏王建德以耕氓崛起，河北山东，皆所奄有，筑官金城，立国布号，岳峙虎踞，赫赫乎当时之雄也。是时李密在黎阳，世充据东都，萧...
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![窦建德是个什么样的人新版多篇]( "窦建德是个什么样的人新版多篇")
- 李世民击败窦建德离不开他的支援篇一武德四年(公元621年)三月，一个噩耗传到了洛阳城下的唐军大营：“八巨头”之一的夏王窦建德尽起全国之兵，合三十万之众，前来援救郑国。窦建德现在已经进入滑州，与郑国的行台仆射韩洪顺利会师。恐惧像瘟疫一般迅速地传遍了整个大营，悲观的气氛...
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![窦娥冤原文及翻译，窦娥冤赏析]( "窦娥冤原文及翻译，窦娥冤赏析")
- 窦娥冤原文作者：关汉卿〔元代〕（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上）（刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了！（正旦唱）【正宫】【端正好】没来由犯王法，不堤防遭刑宪，叫声屈动地...
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![窦桂梅多篇]( "窦桂梅多篇")
- 自我区开展学名师活动以来，窦老师就成为了我的偶像，我学习的榜样。可惜的是，一直都是通过网络学习窦老师的教学理念，关注窦老师的教学活动等等。下面好范文小编为你带来一些关于窦慧梅的心得，希望对大家有所帮助。窦桂梅心得1最近看窦桂梅老师的《做一个有专业尊严的老师》深...
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![《窦娥冤》阅读及答案【多篇】]( "《窦娥冤》阅读及答案【多篇】")
- 《窦娥冤》阅读及答案篇一《窦娥冤》教学设计示例(四)教学目的1.初步了解元杂剧的特点。2.结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学重点：1.通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。2.认识窦娥的刚烈...
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![窦娥冤的读后感]( "窦娥冤的读后感")
- 窦娥冤的读后感由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下2篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：窦娥冤的读后感窦娥冤的读后感的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。窦娥死了，她临死立下三桩誓愿：热血长二白练悬;六月飞雪;楚州三年大旱。窦娥是悲剧的.主角，可这出...
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![师德建设(师德建设)]( "师德建设(师德建设)")
- 目录第一篇：浅谈师德建设第二篇：师德建设第三篇：2014师德建设上第四篇：师德建设第五篇：师德建设汇报材料更多相关范文正文第一篇：浅谈师德建设浅谈师德建设“有生命的存在而后有教育，使生命实现最优发展，使生存获得最佳状态，是教育的本质意义”。在普及教育日趋深化，高等教育大众化...
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![窦铁成先进个人事迹]( "窦铁成先进个人事迹")
- 第一篇：窦铁成先进个人事迹窦铁成先进个人事迹窦铁成精神:咱们工人有力量“咱们工人有力量,每天每日工作忙,盖成了高楼大厦,修起了铁路煤矿,改造得世界变了样”。还记得这首气势澎湃、豪情万丈的歌吗?无论你记得与否,请看看咱们的窦铁成。窦铁成是那种走在人堆里就难以发...
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![窦校长培训心得多篇]( "窦校长培训心得多篇")
- 窦校长培训心得篇1xxx年12月13—xxxx日,参加了教育局举办中小学校长高级研修班，收获颇丰，感受颇深。我想，教育局下大力气举办此次研修班，旨在开阔校长们的视野，提升校长们管理水平，努力办好人民满意的教育，促进我市教育事业的快速发展。本人参加类似的学习机会比较少，所以从理论...
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![元曲《窦娥冤》赏析（多篇）]( "元曲《窦娥冤》赏析（多篇）")
- 折篇一〔赛卢医上，诗云〕小子太医出身，也不知道医死多人，何尝怕人告发，关了一日店门？在城有个蔡家婆子，刚少他二十两花银，屡屡亲来索取，争些捻断脊筋。也是我一时智短，将他赚到荒村，撞见两个不识姓名男子，一声嚷道：“浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼，擅自勒死平民！”吓得我丢了绳索，放开脚步飞奔。...
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![窦娥冤教案]( "窦娥冤教案")
- 【导语】窦娥冤教案(优选10篇)由本站会员“szbbscom”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：窦娥冤教案篇2：窦娥冤教案篇3：窦娥冤教案篇4：窦娥冤教案篇5：窦娥冤教案篇6：窦娥冤教案篇7：窦娥冤教案篇8：窦娥冤教案篇9：窦娥冤教案篇10：窦娥冤教案【...
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![窦娥冤教案（多篇）]( "窦娥冤教案（多篇）")
- 窦娥冤教案篇一课型教读课教学目标1．了解元杂剧的有关常识。2．理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3．理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4．分析体会元杂剧的语言特点。教学重点难点1戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。2对［端正好］［滚绣球...
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![鼻旁窦的名词解释 鼻旁窦的开口【精品多篇】]( "鼻旁窦的名词解释 鼻旁窦的开口【精品多篇】")
- 鼻旁窦的开口：篇一1、额窦(frontalsinus)：位于额骨骨弓深部，开口于中鼻道筛漏斗处。2、上颌窦(maxillarysinus)：位于上颌骨体内，开口于中鼻道半月裂孔处。3、蝶窦(sphenoidsinus)：位于蝶骨体内，开口于蝶筛隐窝。4、筛窦(ethmoidsinus)：位于上筛骨迷路内，又分前、中、后筛窦。前、...
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![《窦娥冤》教案【精品多篇】]( "《窦娥冤》教案【精品多篇】")
- 《窦娥冤》教案篇一【目的要求】1.初步了解元杂剧的特点。2.通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代的黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。3.认识窦娥开始对天地神鬼的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。【课文释义】(1)亲眷（眷，juàn）亲属。(2)负屈衔冤：背负委屈，心中怀...
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![《窦娥冤》精品读后感多篇]( "《窦娥冤》精品读后感多篇")
- 《窦娥冤》读后感1虽然长久以来，我们都将元曲与唐诗宋词并驾齐驱，然而，事实上人们对元曲的认知要远远少于其他两者，不知是因为我们的中文课本鲜少提及的缘故还是，人们对此本就缺乏兴趣，总之我们仅有的一点信息也只是来源于历史教科书里的惊鸿一瞥。突然觉得有些可惜，这些曾在历...
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![窦娥冤读后感【精彩多篇】]( "窦娥冤读后感【精彩多篇】")
- 窦娥冤读后感篇一《窦娥冤》是元代杂居家关汉卿的杂居代表作，是一出具有较高文化价值、广泛民众基础的中国十大悲剧之一的传统剧目。窦娥是这部剧中最悲苦的人物，她三岁丧母，七岁被典，十七岁守寡，不幸的生活让她只能守着其父教导的“三从四德”和婆婆孤苦过活。屋漏偏逢连日雨...
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![《窦娥冤》观看心得体会]( "《窦娥冤》观看心得体会")
- 《窦娥冤》展示了下层人民任人宰割，有苦无处诉的悲惨处境，控诉了贪官草菅人命的黑暗现实，生动刻画出窦娥这个女性形象。该剧同时体现了关汉卿的语言风格，言言曲尽人情，字字当行本色。下面由小编来给大家分享《窦娥冤》观看心得体会，欢迎大家参阅。《窦娥冤》观看心得体会1在之...
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![窦娥冤历史典故（精品多篇）]( "窦娥冤历史典故（精品多篇）")
- 窦娥冤读书心得篇一真正善良、淳朴之人，必然是对别人索求甚少，必然是宁愿自己承受所有的苦难和非人的折磨也不愿别人因为自己而受一点点累、吃一点点亏。没有最黑暗，只有更黑暗。对任何一种统治都不要有过高的期望，官吏公差和无赖流氓其实是有共同之处的，唯一的区别就在于他们...
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![《窦娥冤》读后感]( "《窦娥冤》读后感")
- 《窦娥冤》读后感1窦娥是一个善良女子──具有亚里士多德在《诗学》中对悲剧人物所要求的那种善良性格。她有封建社会下层少女可能遭遇的命运：做童养媳。我们一开始就看见她和父亲生别──也就是永别。父亲哭道：“儿呵，我这一去了呵，几时再得相见也?”直逼第四出。我们在对话...
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![窦娥冤教案【新版多篇】]( "窦娥冤教案【新版多篇】")
- 《窦娥冤》教案篇一【目的要求】1、初步了解元杂剧的特点。2、通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代的黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。3、认识窦娥开始对天地神鬼的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。【课文释义】（1）亲眷（眷，juàn）亲属。（2）负屈衔冤：背负委屈，心中怀着...
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![窦娥冤教案(精选多篇)]( "窦娥冤教案(精选多篇)")
- 第一篇：窦娥冤教案窦娥冤教案教学目的：1、了解元杂剧的有关常识。2、理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3、理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4、分析体会元杂剧的语言特点。教学重点：情节冲突和人物形象。教学难点：杂剧的语言。教学课时：2课时。教学方法：赏读法...
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![《窦娥冤》教案精品多篇]( "《窦娥冤》教案精品多篇")
- 《窦娥冤》教案篇一教学目标：1.了解元杂剧的有关常识。2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4.分析体会元杂剧的语言特点。教学重点、难点：1、戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。2、对[端正好]...
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![《窦娥冤》教案设计【多篇】]( "《窦娥冤》教案设计【多篇】")
- 《窦娥冤》教案设计篇一教学目的１．初步了解元杂剧的特点。２．结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学重点：１．通过窦娥冤这一历史**，认识元代和**者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。２．认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。３．介绍元杂剧的体制。教学难点：１．戏的开...
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![窦桂梅心得体会多篇]( "窦桂梅心得体会多篇")
- 窦桂梅心得体会篇1本学期我们学习的主题《窦桂梅老师教学思想》。窦桂梅老师是小学语文教学领域中当之无愧的领军人物，她是“深度语文”的代表，强调对文本多角度、多元化、创新化的深度解读与挖掘；强调在课堂中师生之间的“深度”对话与互动；注重课堂的“文化含量”和“思维...
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![《窦娥冤》教学设计（多篇）]( "《窦娥冤》教学设计（多篇）")
- 《窦娥冤》教学设计篇一教学目的1.初步了解元杂剧的特点。2.结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学重点：1.通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。2.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。3.介绍元杂剧...
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