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有关草原教学反思的优秀范文

草原教学反思【精品多篇】
  • 草原教学反思【精品多篇】

  • 《草原》教学反思篇一《锡林郭勒大草原》一课描写了我国内蒙古锡林郭勒大草原的广阔美丽和草原上欢腾的场面,表达了作者热爱家乡的思想感情。学习这篇课文的主要目的是激发学生对我国草原的热爱,同时体会课文从不同方面描写草原特点的写作方法,培养学生联系生活实际展开合理...
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草原教学反思(通用多篇
  • 草原教学反思(通用多篇

  • 草原教学反思1踏上草原一直是我和孩子们的梦想,遗憾的是久未成行;这堂《草原》,经过课前的精心准备,深入挖掘教材,与学生融洽配合,终于实现了一场心灵的旅行。总体来说,有以下几个亮点:一、在识字写字中渗透语文味结合课标中提出的“对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯”...
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草船借箭教学反思
  • 草船借箭教学反思

  • 草船借箭教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:草船借箭教学反思下面由本站的作者为你提供草船借箭教学反思的写法。在本课教学中,我尽可能给学生充分自主学习的时间和空间。整节课以读为本,初读整体感知,细读感情,熟...
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草虫的村落教学反思
  • 草虫的村落教学反思

  • 《草虫的村落》是一篇充满了童趣的文章,作者以一个孩童的眼光记叙了一次游历草虫村落的过程。下面是为大家准备的草虫的村落教学反思,但愿对你有借鉴作用!草虫的村落教学反思范文1这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映...
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草船借箭教学反思多篇
  • 草船借箭教学反思多篇

  • 草船借箭教学反思篇一孩子们听说《草船借箭》在远程教育室上时,教室里一阵哗然。于是,我打开资源,同学们看着花花绿绿的课题,原本沸腾的教室,一下子安静下来,显然,大家都把注意力集中在屏幕上了。这节课的导入,我通过多媒体画面再现历史故事,帮助学生们更好地理解知识,开拓视野,同时...
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《草原》教学反思(通用多篇)
  • 《草原》教学反思(通用多篇)

  • 《草原》教学反思1《草原》是被誉为“人民艺术家”的老舍先生写的,这是一篇集自然美、人情美、语言美于一体的感人之作。我设计本课时的主要学习目标是:学习第一自然段,感受、体会草原的风光美,培养学生爱美的情趣。鉴于学生没有到过草原的经历,即便是从电视上领略过草原风光...
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金色的草地教学反思
  • 金色的草地教学反思

  • 《金色的草地》讲的是一个有趣的故事,“我”家门前的草地上长满了蒲公英,它给我们的生活带来了许多快乐。下面是小编为大家收集的金色的草地教学反思,望大家喜欢。金色的草地教学反思范文一在专家推门听课的活动中,我讲的是17课《金色的草地》的第一课时。我的教学设计是这样...
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藏北草原的教学反思
  • 藏北草原的教学反思

  • 《藏北草原》是鄂教版五年级上册第四单元的第二篇课文,今天,小编为大家带来了藏北草原的教学反思,但愿对你有借鉴作用!藏北草原的教学反思篇1《藏北草原》一课运用了“总-分-总”的写作方法。开篇运用一段描写直抒胸臆,表达了作者对藏北草原的热爱之情。接着作者从藏北草原的...
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《氧化还原反应》教学反思
  • 《氧化还原反应》教学反思

  • 《氧化还原反应》教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下9篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《氧化还原反应》教学反思在本站可以搜索到更多关于《氧化还原反应》教学反思的精选范文。一、你认为本专题的研修为你解决了化学1教学中的哪些问题?你认为...
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《草帽计》教学反思
  • 《草帽计》教学反思

  • 《草帽计》教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下2篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《草帽计》教学反思《草帽计》教学反思的写法与格式是什么?请参考以下这篇范文。《草帽计》是北师大教材第九册“智谋”单元的一篇主体课文。讲述的是贺龙在革命战...
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草原教学反思(多篇)
  • 草原教学反思(多篇)

  • 教师教学反思篇一我们知道,《数学课程标准》有这样一个重要的理念:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践,自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师们都在认真地学习这一新理念,并在自己的教学中努力地实践这一新理念。我们不难发现,在近两年的公开...
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草船借箭教学反思【多篇】
  • 草船借箭教学反思【多篇】

  • 草船借箭教学反思篇一《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,情节曲折,引人入胜。整个故事赞扬了诸葛亮的神机妙算。本文的教学设计,我力争培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养,重视探究性阅读...
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大树和小草教学反思
  • 大树和小草教学反思

  • 《小草和大树》这篇课文,从课题表面来看,写的是自然界中常见的两种事物。今天,小编为大家带来了大树和小草教学反思,但愿对你有借鉴作用!大树和小草教学反思篇1首先让学生朗读课文的第二自然段,说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。面对这些不幸,主人公是怎样艰难谋生的呢?用笔把...
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《稻草人》教学设计及反思
  • 《稻草人》教学设计及反思

  • 课题:稻草人课型:新授课课时:第一课时教学目标:知识与技能:1、学习并掌握本课的生字新词。2、初步理解课文内容。过程与方法:1、通过学生自主学习,师引导,生生讨论等方法初步学习课文。2、正确流利有感情地朗读课文情感态度与价值观:1、激发学生对穷苦劳动人民的同情。2、教育学...
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《草船借箭》教学反思
  • 《草船借箭》教学反思

  • 《草船借箭》教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下10篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《草船借箭》教学反思《草船借箭》教学反思怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的...
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《草虫的村落》教学反思
  • 《草虫的村落》教学反思

  • 《草虫的村落》教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《草虫的村落》教学反思这篇《草虫的村落》教学反思范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,陶行知先生也曾谆谆...
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草虫村落的教学反思
  • 草虫村落的教学反思

  • 《草虫的村落》人教版六(上)年级语文第3课。作者:郭枫。本文表达了作者对草虫和大自然的喜爱之情。今天,小编为大家带来了草虫村落的教学反思,但愿对你有借鉴作用!草虫村落的教学反思篇1作者以别具一格的观察力、想象力和创造力,用极其准确的文字为我们描绘了一次奇异的游历...
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森林草原防灭火反思材料
  • 森林草原防灭火反思材料

  • 森林草原防灭火第二次反思凉山连续两年发生最大森林火灾,给人民的生命财产造成了重大损失,也为我们敲响了警钟,作为一名基层干部,结合本地实际,见微知著,防患于未然,保障一方山水资源和人民安全是我们的义不容辞的职责。现就结合我镇实际及本人的工作职责,做如下反思:一、存在的不...
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《金色的草地》教学反思
  • 《金色的草地》教学反思

  • 《金色的草地》教学反思1《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单,却充...
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《草原》教学反思【精品多篇】
  • 《草原》教学反思【精品多篇】

  • 《草原》教学反思篇一《草原》是教科版五年级下册的一篇精读课文,是我国著名作家老舍的作品。他把自己第一次见到草原的真情实感告诉读者。向我们介绍了草原的天美、地美,生活在草原上的人民热情好客,歌颂了民族大团结。学习课文,就是让学生理解这些美,从中受到美的教育。教完...
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《草原》教学反思
  • 《草原》教学反思

  • 《草原》教学反思《草原》是老舍先生写的一篇优美的散文,文章字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢。依依话别的动人情景,那淳朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原...
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抽屉原理教学反思
  • 抽屉原理教学反思

  • 篇一:抽屉原理教学反思抽屉原理指的是在某些数学问题中,有一类与“存在性”有关的问题,如任意367名学生中,一定存在两名学生,他们在同一天过生日。在这类问题中,只需要确定某个物体(或某个人)的存在就可以了,并不需要指出是哪个物体(或哪个人),也不需要说明通过什么方式把这个存在的...
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草原教学设计及反思精品多篇
  • 草原教学设计及反思精品多篇

  • 草原教学设计及反思篇一1草原第一课时教学目标:1、通读课文,认识课后16个生字,交流识字方法。2、有学习课文第一自然段,品味优美语言,感受祖国西部的优美景色。3、学习第一自然段老舍表达感情的写作方法。教学重点与难点:品味有没语言,感受祖国西部的优美景色。学习老舍表达感情...
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《草原》教学反思精品多篇
  • 《草原》教学反思精品多篇

  • 《草原》教学反思篇一成功之处:一.借助媒体,进入美的意境利用多媒体化理性为感性,化静止抽象为生动形象、富有表现力的特殊功能,可一下子把“草原风情”——草原上的精华景点场面呈现在学生面前,由于农村的孩子绝大多数没见过草原,因此教学时,我采用多媒体教学。导入时,通过用多媒...
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《草船借箭》教学反思多篇
  • 《草船借箭》教学反思多篇

  • 草船借箭语文教学反思篇一一、发散思维,勇于探索在《草船借箭》的教学过程中,选择有思维含量的“发散点”是有效进行发散思维训练的关键。1、情境采访,深化认识:如,教师作为《三国周刊》的记者采访“孔明”:“孔明先生,您在借箭中的表现我佩服不已,请问您在向周瑜立下军令状时,怎...
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