![永远的白衣战士教学设计【精品多篇】]( "永远的白衣战士教学设计【精品多篇】")
- 永远的白衣战士教学设计篇一教学过程：一、情境导入1、同学们，人的一生有很多事情让人难以忘怀，有那么一件事，更是让我们终生难忘！（放有关非典的短片）师配乐朗诵：这是一场没有硝烟的战争，这是一次没有退路的决斗！2003年春节前后，一种极具传染性的疾病在广州流行，叶欣所在的医院开始收...
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![永远的白衣战士作文600字多篇]( "永远的白衣战士作文600字多篇")
- 永远的白衣战士作文600字篇1“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”《灯光》中的郝副营长正是靠着这样美好的憧憬，这样崇高的理想，勇往直前的。俄国著名作家列夫·托尔斯泰说过：“理想是指明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生...
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![永远的白衣战士教案（精品多篇）]( "永远的白衣战士教案（精品多篇）")
- 永远的白衣战士篇一教学要求：1,正确，流利，有感情地朗读课文。2,学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解"娴熟","疲惫","身先士卒","声色俱厉"等词语。3,找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着"高风险",进行"高强度","高效率"的抢...
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![永远的白衣战士作文【精品多篇】]( "永远的白衣战士作文【精品多篇】")
- 永远的白衣战士作文500字篇一有人想当音乐家，有人想当歌星，还有人想当科学家……可我却想当一名白衣天使。医生，是白衣天使，能使病人起死回生。因为我姑姑是医生，我非常羡慕姑姑的职业，于是我立志：长大了，我也要当一名医生，当一名救死扶伤的医生，要为祖国医疗卫生事业发挥自己的聪...
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![声情并茂 以情动人——《永远的白衣战士》案例分析新版多篇]( "声情并茂 以情动人——《永远的白衣战士》案例分析新版多篇")
- 声情并茂以情动人——《永远的白衣战士》案例分析篇一一、教材解读：《永远的白衣战士》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文，写了在“非典”时期牺牲的护士长叶欣的感人事迹。经历过那一场“没有硝烟的战争”，课文是如此真实的把叶欣带到了我们面前，每一次对教材的解读，都会让...
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![健康卫士和白衣天使]( "健康卫士和白衣天使")
- 健康卫士和白衣天使：今日，听闻我县援助湖北医疗组七位勇士，响应党中央号召，肩负县委、县政府重托，带着全县人民的深情厚谊，舍小家顾大家，毅然逆向而行，义无反顾奔赴湖北疫情斗争第一线，为党和人民而战，以实际行动践行了习近平总书记“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”的重要...
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![白杨教学设计]( "白杨教学设计")
- 目录第一篇：3白杨教学设计第二篇：白杨教学设计第三篇：《白杨》教学设计及反思第四篇：白杨教学设计和反思第五篇：《白杨》教学设计更多相关范文正文第一篇：3白杨教学设计3白杨一、教学目标1.初步感知课文，检查预习，概括课文的主要内容。2.自学生字词，理解并体会含义深刻的句子。二...
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![教学生涯中永远的痛]( "教学生涯中永远的痛")
- 从事教育教学工作已经二十余载，在这二十多年里是以说是经历了各种风和雨，也经历了好多事，可只有一件事让我永远不能忘记，也是我心里永远的痛。那是2020年的第一个学期，时间总是过得飞快，转眼间又到了学期末，由于要进行抽测，所以全校师生都在紧张地备考，我们班也不例外，由于正值冬季...
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![致敬当代最可爱的白衣战士]( "致敬当代最可爱的白衣战士")
- 2020年春节一场突如其来的疫情，对我们发起了猝不及防的闪电战，打破了原有的热闹。当大家还沉浸在春节归家的喜悦中时，它已经开始大张声势的恐吓着我们每一个人。如此严峻的疫情防控，大批的人都躲在家里小心翼翼的躲避病毒，而一群人勇敢无畏的挺身而出主动请缨奔赴武汉战场，去打...
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![永远的朋友]( "永远的朋友")
- 周华健_朋友歌词完整篇一周华健《朋友》这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持甚么真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我这些年一个人风也...
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![《白鹭》教学设计]( "《白鹭》教学设计")
- 《白鹭》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。3、体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点：1...
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![2022“白衣战士”白晓卉先进事迹心得多篇]( "2022“白衣战士”白晓卉先进事迹心得多篇")
- 2022“白衣战士”白晓卉先进事迹心得13月20日6时45分，省支援威海临床医学检验专家白晓卉因突发疾病抢救无效去世。这一悲痛的消息传到了她的家乡聊城市高唐县，亲朋好友、老师同学，无不深感悲痛与惋惜。在大家的眼里，白晓卉自幼品学兼优、刻苦努力、乐于助人，她是高唐人的骄傲...
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![《永远的歌声》教学设计【精品多篇】]( "《永远的歌声》教学设计【精品多篇】")
- 永远的歌声教学设计篇一《永远的歌声》第二课时教学设计教学目标：1、品味文中精彩语句，学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物品质的方法。2、有感情朗读课文，感受“我们”对老师诚挚的爱，培养学生尊敬、热爱老师的优秀品德。3、在学文过程中，加强语言...
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![白衣天使护士求职信]( "白衣天使护士求职信")
- 第一篇：白衣天使(护士)求职信(样本)尊敬的院领导：我是xx学院2014级护理四班学生，我叫xx。很荣幸您能查看我的求职信。很小的时候，我常梦想自己成为一名白衣天使，像南丁格尔一样做一名优秀的护士，为饱受病痛折磨的人们送去关爱和温暖，让所有的病患都健康起来，因此我选择了护理专业...
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![2020护士节致敬最美逆行者白衣战士心得体会多篇]( "2020护士节致敬最美逆行者白衣战士心得体会多篇")
- 2020护士节致敬最美逆行者白衣战士心得体会【篇一】送战友踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声，路漫漫雾茫茫，革命生涯常分手……送战友踏征程，任重道远多艰辛……顶风逆水雄心在，不负人民养育情，战友啊战友，亲爱的兄弟，待到春风传佳讯，我们再相逢!这首歌词送予前往一线抗击“新...
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![“斩钉截铁” 之美 ——《永远的白衣战士》教学一得精品多篇]( "“斩钉截铁” 之美 ——《永远的白衣战士》教学一得精品多篇")
- 声情并茂以情动人——《永远的白衣战士》案例分析篇一一、说教材（一）、教材分析这是义务教育课程标准实验教科书四年级语文（下册），第四单元中的一篇课文。这篇课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧、身先士卒、舍...
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![读雷锋故事，永生的战士！]( "读雷锋故事，永生的战士！")
- 雷锋，永生的战士！市十中六年级白云琦“雷锋”这个名字多买响亮，雷锋做的一件件好事多么伟大。榜样的力量是无穷的，一个优秀人物的故事就是我们人生路上的一座灯塔，每个人心中都应该有自己的榜样，雷锋便是我心中的榜样，读了关于他的事迹后，我深受感动。在人们眼里，雷锋做的事都是平...
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![永生的眼睛教学设计多篇]( "永生的眼睛教学设计多篇")
- 《永生的眼睛》教案篇一教学过程：一、揭题质疑1、同学们，我们开始上课。先看老师在黑板上写一个词语。板书：永生。请你读。什么是“永生”？2、继续看老师写。 板书：的眼睛。一起读。二、初读解题1、眼睛怎么能永生呢？请同学们打开书本，翻到86页，快速地读读课文，先把课文读通顺，读...
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![诚信做人到永远教学设计]( "诚信做人到永远教学设计")
- 《诚信做人到永远》教学设计【教学目标】1.知识目标(1)知道诚信守则。(2)知道诚信的智慧。(3)知道诚信要与具体的情境相结合。2.能力目标(1)正确处理诚实与隐私的关系。(2)正确理解诚实与说谎的关系。(3)认识到诚信的核心是善。3.情感、态度与价值观目标(1)树立诚信的观...
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![《永远的歌声》教学设计]( "《永远的歌声》教学设计")
- 《永远的歌声》教学设计教学目标：知识与能力：学习生字，并掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。引导学生趣味读文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。过程与方法：以“教师主导、学生主体”的方式帮助学生学习...
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![做一名不负时代的白衣战士]( "做一名不负时代的白衣战士")
- 2020年9月8日上午10时全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。钟南山获授共和国勋章，张伯礼、张定宇、陈薇获授“人民英雄”国家荣誉称号。习总书记作了非常重要的讲话。作为一个中国人深感骄傲，作为一名医务工作者深感振奋，作为一名医院管理者深受鼓舞和激...
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![伤仲永教学设计]( "伤仲永教学设计")
- 目录第一篇：《伤仲永》教学设计第二篇：伤仲永教学设计第三篇：《伤仲永》教学设计第四篇：伤仲永教学设计第五篇：《伤仲永》教学设计更多相关范文正文第一篇：《伤仲永》教学设计《伤仲永》教学设计教学目标--------------------------------------------------------------------...
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![国际护士节向白衣战士致敬学生心得体会新版多篇]( "国际护士节向白衣战士致敬学生心得体会新版多篇")
- 国际护士节向白衣战士致敬学生心得体会新版多篇由本站会员“东清雨轩”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。如果护士的地位有所提高;如果对护士不是那么多苛刻的条件而是理解和尊重。我相信还是有很多人愿意留在这一行，成为名符其实的白衣天使!共同阅读国际护...
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![《永生的眼睛》教学设计【多篇】]( "《永生的眼睛》教学设计【多篇】")
- 《永生的眼睛》教学设计篇一【教学内容】《永生的眼睛》是北师大版四年级下册“眼睛”单元的第三篇主体课文，作者是美国的琳达·里弗斯。课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。题目“永生的眼睛”中，“眼睛”折射出的是人性的善良...
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![永远的白衣战士教案【精品多篇】]( "永远的白衣战士教案【精品多篇】")
- 永远的白衣战士篇一教学要求：1,正确，流利，有感情地朗读课文。2,学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解"娴熟","疲惫","身先士卒","声色俱厉"等词语。3,找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着"高风险",进行"高强度","高效率"的抢...
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