![夹竹桃教学设计（精品多篇）]( "夹竹桃教学设计（精品多篇）")
- 《夹竹桃》教案篇一教学目标：1、做到流利、有感情的朗读课文。2、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者表达的思想感情。3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。4、培养学生小组合作学习的能力和较好的想像力。教具准备：一盆盛开的夹竹桃、投...
- 13454
![《夹竹桃》阅读答案【精品多篇】]( "《夹竹桃》阅读答案【精品多篇】")
- 夹竹桃的传说篇一传说一：相传，在远古的时候，一个叫桃的美丽女孩，她爱上了一个性格刚强的叫竹的长工小伙。由于父亲的门户之见，将竹活活打死。竹死后，桃也跟着为自己心爱的人殉了情。当他们的灵魂到了天国，上苍为他们的真情所动，答应满足他们一个要求，桃说她一生就喜欢桃花的纯洁，而...
- 12895
![《夹竹桃》教学设计精品多篇]( "《夹竹桃》教学设计精品多篇")
- 《夹竹桃》教学设计篇一教学目标：1、能流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文四自然段。2、通过品读关键词句，感悟夹竹桃花期之长以及花影之趣，从而深入感受作者喜爱夹竹桃的原因。3、初步了解文章对比映衬手法对表现夹竹桃精神的作用，能初步领会文章借物传情的表现手法，对散文...
- 18596
![竹节人教学设计]( "竹节人教学设计")
- 文本分析：本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章，语言生动又富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童...
- 8620
![竹石教学设计]( "竹石教学设计")
- 《竹石》教学设计教学目标知识与能力1、掌握本课的2个生字。2、能背诵诗歌。3、能说出诗歌的大意和意境。过程与方法通过多种形式的学习，如竹与石的对话、把自己假想成郑燮等，用情景的创设来加强对文本的体验。情感、态度与价值观1、培养学生坚忍不拔的意志。2、树立敢于面...
- 6180
![夹竹桃的花语_夹竹桃的花语代表着什么新版多篇]( "夹竹桃的花语_夹竹桃的花语代表着什么新版多篇")
- 夹竹桃的花语篇一1、桃色夹竹桃的花语：咒骂，注意危险2、黄色夹竹桃的花语：深刻的友情。花语解读：夹竹桃喜欢充足的光照，温暖和湿润的`气候条件。其花色有红色、白色和黄色。而黄色夹竹桃是夹竹桃里的一个特殊品种，黄色夹竹桃的叶片如柳似竹，黄色灼灼，胜似桃花，花冠粉黄色至深黄色...
- 7740
![《夹竹桃》阅读答案（通用多篇）]( "《夹竹桃》阅读答案（通用多篇）")
- 《夹竹桃》阅读答案篇一但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一...
- 23160
![夹竹桃教学设计]( "夹竹桃教学设计")
- 目录第一篇：夹竹桃教学设计新第二篇：《夹竹桃》教学设计第三篇：夹竹桃优秀教学设计第四篇：夹竹桃的教学反思第五篇：夹竹桃更多相关范文正文第一篇：夹竹桃教学设计新苏教版小学语文第十二册《夹竹桃》教学设计一猜花游戏，激趣导入：同学们课前咱们先来做个游戏，请你选择自己喜欢的一...
- 26386
![桃花心木教学设计]( "桃花心木教学设计")
- 目录第一篇：《桃花心木》教学设计第二篇：桃花心木教学设计第三篇：桃花心木教学设计第四篇：桃花心木教学设计第五篇：桃花心木教学设计更多相关范文正文第一篇：《桃花心木》教学设计《桃花心木》教学设计教学目标1、学会9个生字，正确理解词语意思。2、领会种树人语重心长的话语，受...
- 23332
![《竹石》教学设计3篇]( "《竹石》教学设计3篇")
- 《竹石》教学设计11.同学们好，今天我们用20分钟时间，走近一首古诗。这首诗叫——竹石。跟老师一起写一写题目。（师生板书课题）2.请看大屏幕，上面有一幅画，画的左上角题写了一首诗，就是《竹石》。像《竹石》这样题写在画上的诗，叫做题画诗。（板书：题画诗）大家已经读过这首诗了，我想问...
- 27331
![《竹影》教学设计]( "《竹影》教学设计")
- 说明：《竹影》教学设计共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《竹影》教学设计这篇《竹影》教学设计范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。【实用教案】创意说明全篇围绕一个“竹”字，着力描摹竹影之神韵、抒写画竹...
- 8374
![《夹竹桃》课文教学反思（精品多篇）]( "《夹竹桃》课文教学反思（精品多篇）")
- 《夹竹桃》教学反思篇一《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文。第二课时的主要教学任务是引导学生凭借具体的语言材料去欣赏夹竹桃可贵的韧性，走近作者，体会作者所要表达的思想感情。教学伊始，我紧紧抓住课文第一自然段和最后一个自然段，以作者的感情为主线，以最后一个自然段为突破...
- 31753
![《夹竹桃》精品教学设计【精品多篇】]( "《夹竹桃》精品教学设计【精品多篇】")
- 《夹竹桃》教学设计篇一教学目标：知识：能正确、流利、有感情地朗读课文。能力：能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情，感受文本对比、衬托手法的运用。情感：感悟夹竹桃的可贵韧性和奇幻动人，培养学生的审美情趣。教学重点：感悟夹竹桃花期和花影所呈现出的可贵韧性...
- 11028
![课文《夹竹桃》教学反思【精品多篇】]( "课文《夹竹桃》教学反思【精品多篇】")
- 《夹竹桃》教学反思篇一教学是一门遗憾的艺术。反思这节课，我觉得自己虽然努力了，但仍然存在很多不足。《九年义务教育语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”回顾这一节课，教师的主导作用相对强势，主体的自主性受牵制，所给阅...
- 12930
![夹竹桃教学设计新版多篇]( "夹竹桃教学设计新版多篇")
- 《夹竹桃》教学设计篇一教学目标：知识：能正确、流利、有感情地朗读课文。能力：能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情，感受文本对比、衬托手法的运用。情感：感悟夹竹桃的可贵韧性和奇幻动人，培养学生的审美情趣。教学重点：感悟夹竹桃花期和花影所呈现出的可贵韧性...
- 5558
![胡桃夹子观后感]( "胡桃夹子观后感")
- 【导语】胡桃夹子观后感优选20篇由本站会员“chengq”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：胡桃夹子观后感篇2：胡桃夹子观后感篇3：胡桃夹子观后感篇4：胡桃夹子观后感篇5：胡桃夹子观后感篇6：胡桃夹子观后感篇7：胡桃夹子观后感篇8：胡桃夹子观后...
- 13105
![苏教版小学六年级语文下册《夹竹桃》教案（精品多篇）]( "苏教版小学六年级语文下册《夹竹桃》教案（精品多篇）")
- 《夹竹桃》详细教学设计篇一目标预设：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。会用“无……不……”、“无不”造句。背诵课文第四、五自然段。2、学会本课6个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情，感...
- 8198
![六年级下册《夹竹桃》课文【通用多篇】]( "六年级下册《夹竹桃》课文【通用多篇】")
- 白杨小学语文课文原文篇一《白杨》是一篇借物喻人的课文，文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆，建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。《白杨》车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清...
- 12878
![《夹竹桃》教案（多篇）]( "《夹竹桃》教案（多篇）")
- 《夹竹桃》教学设计篇一教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无不”和“无不”等词语造句。2．有正确、流利、感情地朗读课文，并背诵课文四、五自然段。3．凭借具体的语言文字，体会作者对夹竹桃的喜爱之情，培养审美情趣。4、学习文本对比衬托手法的运用。教学重难点...
- 31994
![夹竹桃读后感精彩多篇]( "夹竹桃读后感精彩多篇")
- 夹竹桃读后感篇一夹竹桃，平凡的花，创造出生命的奇迹。每一种平凡，都可以造就奇迹。花的世界五彩缤纷。从不少任何俗色，少的是生命的颜色。百花争艳，为争春色无限好。百花竞放，抢的是人们欣赏的目光。桃花粉，让多少诗人陶醉于此；迎春花黄，让多少绝望的人找回生机；腊梅红，让多少傲骨清...
- 19614
![夹竹桃教学反思精品多篇]( "夹竹桃教学反思精品多篇")
- 《夹竹桃》教学反思篇一《夹竹桃》是我国著名作家季羡林写的一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃可贵的韧性和滑行迷离的动人情景，文章字里行间流露出对夹竹桃的喜爱之情。本节课的主要教学任务是引导学生凭借具体的语言材料去欣赏夹竹桃可贵的韧...
- 22973
![夹竹桃教学反思]( "夹竹桃教学反思")
- 【导语】夹竹桃教学反思(优选20篇)由本站会员“yiwa5840”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：夹竹桃教学反思篇2：夹竹桃教学反思篇3：夹竹桃教学反思篇4：夹竹桃教学反思篇5：夹竹桃教学反思篇6：夹竹桃教学反思篇7：夹竹桃教学反思篇8：夹竹桃教...
- 30431
![《夹竹桃》教学设计（多篇）]( "《夹竹桃》教学设计（多篇）")
- 《夹竹桃》教学设计篇一一、说教材《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，从描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，来体现夹竹桃的可贵韧性，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。教学目标：1、引导学生阅读课文的一至四自然段，在读中感悟夹竹桃那“可贵的韧性”。2、借助画面，感受意境，指导诵...
- 24625
![夹竹桃读后感（精彩多篇）]( "夹竹桃读后感（精彩多篇）")
- 夹竹桃读后感篇一季羡林老先生被誉为学界泰斗，他是当着代著名的语言学家、散文家、佛学家、东方文化研究专家。他博古通今学贯中西。季羡林老先生的散文质朴二不失典雅，率真而不乏睿智。本学期我们就学了他的一篇名的散文《夹竹桃》，这篇课文便体现了这种风格。这篇课文主要...
- 25719
![夹竹桃教学反思（精选42篇）]( "夹竹桃教学反思（精选42篇）")
- 本站小编为你精心整理了42篇《夹竹桃教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《夹竹桃教学反思》相关的范文。篇1：《夹竹桃》教学反思《夹竹桃》是我国著名作家季羡林写的一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的...
- 4979
灵感范文网
