![角的度量教学设计（精选32篇）]( "角的度量教学设计（精选32篇）")
- 本站小编为你精心整理了32篇《角的度量教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《角的度量教学设计》相关的范文。篇1：角的度量教学设计【教学内容】北师大版小学四年级上册第二单元第6课时。【教学目标】1.认识量角器，能在...
- 26442
![《角的度量》教案多篇]( "《角的度量》教案多篇")
- “角的度量”教学设计篇一（一）创设情境：1、课件出示两组角（如图）。通过看一看、猜一猜要求学生比较它们的大小，指名说说你是怎么比的并说出比较的方法。2、想一想：测量线段的长短要用长度单位，测量面积的大小要用面积单位，那么测量角的大小呢？（二）合作探究，认识量角器1、认一认（1）拿出量...
- 12067
![角的度量教学设计（精品多篇）]( "角的度量教学设计（精品多篇）")
- 角的度量教学设计篇一教学目标：（一）结合具体的活动体会引入量角器的必要性，认识量角器，会用量角器测量各种角的度数。（二）通过观察、比较、操作、自主探究等活动，培养观察能力，和动手操作能力，发展空间观念。（三）鼓励学生大胆尝试，在活动中感受探索的乐趣，形成勇于探索、大胆创新的精神...
- 17954
![《三角形的内角和》教学设计]( "《三角形的内角和》教学设计")
- 学情分析：学生已经掌握了角的概念、角的分类和角的度量等知识。在本课之前，学生又掌握了三角形的稳定性研究了三角形的分类。这些都为进一步研究三角形内角和作了知识储备和心理准备，为本课内容的教学作了铺垫。三角形的内角和是三角形的一个重要性质。它有助于理解三角形的...
- 21802
![角的度量教学反思（精品多篇）]( "角的度量教学反思（精品多篇）")
- 角的度量教学反思篇一学习老师送孩子回家，抓“解”“搂”“送”等几个描写动作的词，请同学们用心去想象老师将十岁的达丽玛搂在身旁，裹在袍中，在春雨中相依而行的场景，体会达丽玛感受到的温度和此时她激动的心情，进而感受老师的关爱。在抓住“搂”这个动词体会的时候，我更是联系...
- 12811
![人教版角的度量教学设计（精选25篇）]( "人教版角的度量教学设计（精选25篇）")
- 本站小编为你精心整理了25篇《人教版角的度量教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《人教版角的度量教学设计》相关的范文。篇一：角的度量教学设计【教学内容】北师大版小学四年级上册第二单元第6课时。【教学目标】1....
- 5304
![《角的度量》教学设计]( "《角的度量》教学设计")
- 教学准备：课件，信封4个【教学过程】一、导入新课同学们，看游乐场里有这么多的滑梯，你想玩哪个滑梯？为什么？恩，你想玩1号滑梯，因为它角度比较平，会玩得舒服。你想玩2号滑梯，因为他安全又好玩。还有你呢？你想玩3号，因为他很刺激。同学们有这么多想法，诶，都是滑梯，为什么会有不同的感受呢？是...
- 19004
![角的度量教学反思【精品多篇】]( "角的度量教学反思【精品多篇】")
- 角的度量教学反思篇一“角的度量”是在学生认识角的大小基础上进行的，是小学阶段几何初步知识的一个重要资料，也是操作性课题，感觉比较抽象、枯燥。这节课中数学概念教多，有1°的认识、中心点、零度刻度线、内刻度线、外刻度线都是一些抽象的纯数学语言。量角对四年级学生而...
- 26403
![角的度量教学反思多篇]( "角的度量教学反思多篇")
- 《角的度量》教学反思篇一本单元包括“直线、射线和角”、“角的度量”、“角的分类”和|“画角”四小节资料。其中用量角器量角和画角是学生较难掌握和理解的资料。所以在教学本单元时要特别注意各个击破，用学生乐于理解的形式让学生掌握。我在教学中注意了以下几点：1、重...
- 7999
![角的度量教学设计【精品多篇】]( "角的度量教学设计【精品多篇】")
- 角的度量教学设计篇一教学目标：１：引导学生体会度量角的大小需要统一的单位，认识量角器。会用量角器度量各种角的度数。２：通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。３：教学中注重渗透数形的结合思想。结合生活实际，体会量角的意义。教学重难、点：量角器的使用。学具、教具准备：量角器...
- 13301
![角的度量教学设计（多篇）]( "角的度量教学设计（多篇）")
- 角的度量教案篇一一、教材分析《角的度量》这节课是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第二单元第37----38页的内容。教学几何初步知识，不单纯是使学生获得有关图形的知识，更重要的是发展学生的空间观念。本节课是学生在认识了角，学习了直线和线段的基础上进行的...
- 27026
![新人教版角的度量教学设计（整理25篇）]( "新人教版角的度量教学设计（整理25篇）")
- 本站小编为你精心整理了25篇《新人教版角的度量教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《新人教版角的度量教学设计》相关的范文。篇一：《角的度量》教学设计教学内容：人教版数学四年级上册第37—38页的内容和练习四的相关...
- 12423
![人教版角的度量教学设计【精品多篇】]( "人教版角的度量教学设计【精品多篇】")
- 《角的度量》教学设计篇一教学内容：人教版数学四年级上册第37―38页的内容和练习四的相关练习题教学目标：1、认识量角器、角的度量单位，会用量角器量角。2、通过一下操作活动，培养学生的动手操作能力。教具准备：每个同学一个信封，信封里有两根相同的小棒，作业纸。教学过程：一、小...
- 6034
![角的大小教学设计]( "角的大小教学设计")
- 角的大小教学设计教学目标：1、会用简单的方法比较角的大小，理解角的大小与哪些因素有关；2、在学习的过程中，发展学生初步的观察能力与动手操作能力；3、渗透帮助他人，快乐自己的思想教育。教学重难点：会正确比较角的大小，理解角的大小与哪些因素有关。教学方法：启发式教学课前准备：...
- 29450
![《角的度量》教学反思（多篇）]( "《角的度量》教学反思（多篇）")
- 《角的度量》教学反思1“角的度量”这节课是在学生认识角的基础之上，学习用量角器度量角的大小，角的度量教学反思。因为这部分内容数学概念多，知识点多，比较繁琐，在以前的学习中也几乎没有接触，操作的时候也比较复杂，其中还有顶点和中心点重合，零刻度线和角的一边重合，包括读数时...
- 9004
![角的度量教学反思]( "角的度量教学反思")
- 【导语】角的度量教学反思(优选20篇)由本站会员“生活面包”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：角的度量教学反思篇2：角的度量教学反思篇3：角的度量教学反思篇4：角的度量教学反思篇5：角的度量教学反思篇6：角的度量教学反思篇7：角的度量教...
- 21913
![四年级数学《角的度量》教学设计【精品多篇】]( "四年级数学《角的度量》教学设计【精品多篇】")
- 角的度量教学设计篇一设计理念“角的度量”属于空间与图形中的测量的一个部分，而角的度量又是测量中难度最大的，并且在日常生活中，人们往往利用的是角的大小的空间感觉来估计角的大小，很少用到专用的工具去测量一个角的精确度数，所以在本节课的设计中，不仅要让学生通过自主探究...
- 21686
![《角的度量》教学反思（通用多篇]( "《角的度量》教学反思（通用多篇")
- 《角的度量》教学反思篇1《角的度量》这是单元中的一个重点，它是在学生认识角的基础上进行学习的，也为后面利用量角器画角作准备的。学生学习这个知识常见的问题有二个：一是量角器的摆放，二是利用内外圈的刻度正确读出角的度数，这两个问题其实就是教师在本节课中要处理好的重...
- 29894
![《角的度量》教学设计（精品多篇）]( "《角的度量》教学设计（精品多篇）")
- 《角的度量》篇一[教学内容]角的度量（第25-27页）[教学目标]1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。[教学重、难点] 1、认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。[教学准备]每人准备量角器。[教学过程]一、体会引入量角器的必要性1、动...
- 6489
![《角的度量》教学设计精品多篇]( "《角的度量》教学设计精品多篇")
- 《角的度量》教案篇一教材分析教学目标：体会引入量角器的必要性，认识量角器；会用量角器测量各种角的度数。本节内容属于平面几何图形范畴，是在学生认识角、会画角的基础上学习的。通过估计角的大小使学生体会统一度量角的单位的必要性；学会用量角器量角来比较不同角的大小，能否...
- 9261
![角的度量教学设计精品多篇]( "角的度量教学设计精品多篇")
- 角的度量教案篇一提出问题1、用一副三角尺，你可以画出哪些特殊的角？2、在练习本上任意画一个角，并用量角器量出这个角的度数，再用量角器画出一个角，等于你所量的这个角。请两名学生板演画图过程，并向全班同学讲解用量角器画角的方法（一人主讲，一人补充）3、画一个角等于已知角，除用...
- 9902
![《角的度量》教学反思【精品多篇】]( "《角的度量》教学反思【精品多篇】")
- 角的度量教学反思简单篇一角的度量对学生来说一开始是个难点，确实，一节课下来，从学生的掌握情况来看，教学情况不太理想，很多学生没能够掌握正确使用量角器测量教的方法和技能。课后反思，觉得问题主要有：1、学校发的量角器的质量不是很好，不是透明的，中心点也不是很明确，这样学生在...
- 16977
![《角的度量》教学反思【多篇】]( "《角的度量》教学反思【多篇】")
- 角的度量教学反思简单篇一今天上午学习角的度量，这是一节操作课。我按照角的度量产生的必要性，用什么工具度量，量角工具量角器的认识及使用进行讲授。引入课时，我是这样设计的：拿一副三角板，让孩子们观察30度和60度那两个角哪一个角大，原以为孩子们都能看出来，谁知我们班程度比较...
- 11965
![三角形内角和教学设计]( "三角形内角和教学设计")
- 目录第一篇：三角形内角和教学设计第二篇：三角形内角和教学设计第三篇：三角形内角和教学设计第四篇：三角形内角和教学设计第五篇：三角形内角和教学设计更多相关范文正文第一篇：三角形内角和教学设计三角形的内角和（卢芳珍）教学内容：课本p85例5教学要求：1．通过动手操作，使学生理解并掌...
- 10974
![角的度量教案多篇]( "角的度量教案多篇")
- 《角的度量》篇一教学建议一、知识结构二、重点、难点分析本节教学的重点是角度计算中的进位制问题、互余与互补的概念；难点是互余与互补概念的理解和应用。熟练掌握的相关知识可以为进一步研究相交线、平行线打下基础。1.度、分、秒的互换：如果一个角比1°还小，那么怎样度...
- 5823
灵感范文网
