![小学数学教学中的情境创设（多篇）]( "小学数学教学中的情境创设（多篇）")
- 情境创设的方法篇一1。故事式情境。形象动听的故事极易调动学生的学习兴趣。因此在教学中创设含有一定问题的故事情节，有利于引发学生的探求热情。例如：教学“分数的基本性质”时，我给学生讲述“猴王给三个小猴分饼”的故事，猴王把同样大小的三块饼分别平均分成4份、8份、12...
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![浅谈思想品德教学中的情境创设]( "浅谈思想品德教学中的情境创设")
- 作者：**【文章摘要】在新课改日益推进的情况下，情境创设已成为一种“用好教材，对教材创新使用”的手段，本文从情境创设的必要性和应注意的问题两个方面作了具体分析与论述，对思想品德课的教学有一定的指导意义。【关键词】教学情景创设学生【正文】思想品德教学中的情境创设，不...
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![如何有效地创设数学教学情境]( "如何有效地创设数学教学情境")
- 想说爱你却不是件容易的事——如何有效地创设数学教学情境天长一小王万玉内容摘要：“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线，究竟如何来创设有效的情境呢？一、要有“吸引力”让学生在思维冲突中发现数学问题，引发学生对数学问题本身的兴趣，从内化角度触动其自身的...
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![浅谈数学教学中如何培教养小学生的创新意识]( "浅谈数学教学中如何培教养小学生的创新意识")
- 在培养具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神，个性鲜明、各具特色的人才方面，小学数学教学担负着重要的责任。我认为，数学课堂教学应该成为学生主动探求的过程，学生创造性思维活动的过程。通过教学，使每一位学生的创造潜能、个性品质得以展现，以促进学生人格的全面发展。...
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![浅谈“创设情境”在英语教学中的作用]( "浅谈“创设情境”在英语教学中的作用")
- 浅谈“创设情境”在英语教学中的作用《英语新课标》中提出教师在课堂教学中应创造性地使用一些贴近学生实际生活的教学活动,引导学生主动地去体验、感知、参与和合作,在实践和合作活动中完成学习任务。为了实现这一目标,创设情境法可谓行之有效。我们在进行初中英语教学...
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![初中数学教学设计]( "初中数学教学设计")
- 目录第一篇：初中数学教学设计注意问题第二篇：浅谈初中数学教学设计第三篇：初中数学教学设计第四篇：初中数学教学设计第五篇：初中数学教学设计更多相关范文正文第一篇：初中数学教学设计注意问题初中数学教学设计注意问题根据初中学生特点设计数学课堂教学，我认为需要注意以下几点...
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![创设情境 读中感悟《泉城》第二课时教学设计（多篇）]( "创设情境 读中感悟《泉城》第二课时教学设计（多篇）")
- 《泉城》小学语文教案篇一一、教材简析《泉城》是新课标苏教版四年级上册第三组课文中的一篇精读课文。本单元的主题是“发现美、感悟美”，描绘的是祖国山河的自然风光，与人教版四上第五组课文《长城》《颐和园》等同为写景文章。《泉城》描写了济南名泉的奇丽景色，展现了一...
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![浅析小学数学课堂教学情境创设]( "浅析小学数学课堂教学情境创设")
- 浅析小学数学课堂教学情境创设摘要：在我们的生活当中数学是无处不在的,时刻都在影响着我们的生活学习和工作,学好数学是我们每一个人最基本的生存技能。数学也是我们学习中的重要组成部分，但学好数学就要从小培养基本素养，形成数学兴趣，才能最终成为生存的基本技能。小学数学...
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![论小学语文教学情景的创设]( "论小学语文教学情景的创设")
- 论小学语文教学情景的创设目录题目………………………………………………………1摘要………………………………………………………1关键词……………………………………………………1正文………………………………………………………………1一、在导课中巧设情境…………...
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![初中数学情境教学研究论文（精品多篇）]( "初中数学情境教学研究论文（精品多篇）")
- 趣味性可改变学生学习数学的态度篇一科学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，知识迅速得到巩固并转化为能力。从而对所学知识产生浓厚的...
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![小学数学教学设计]( "小学数学教学设计")
- 目录第一篇：浅谈小学数学有效教学设计第二篇：小学数学教学设计第三篇：小学数学教学设计第四篇：小学数学教学设计第五篇：小学数学教学设计更多相关范文正文第一篇：浅谈小学数学有效教学设计浅谈小学数学有效教学设计http://2014-10-13宜昌教研网访问次数:519-------------------...
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![初中理化教学创设激情激趣导入情境的研究]( "初中理化教学创设激情激趣导入情境的研究")
- 问题提出︵我遇到的问题︶新课程改革中教学从“以教育者为中心”向以“学习者为中心”的转变。教师在整个教学过程中，应该创设启发诱导的环境，提供材料、线索，从而引导学生观察、思考，通过自己的活动去探索、去发现。这个过程中，有利于培养学生的科学精神和实践能力。对于初中生而...
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![初中教学中情境创设探索论文精品多篇]( "初中教学中情境创设探索论文精品多篇")
- 情境创设的方法篇一1。故事式情境。形象动听的故事极易调动学生的学习兴趣。因此在教学中创设含有一定问题的故事情节，有利于引发学生的探求热情。例如：教学“分数的基本性质”时，我给学生讲述“猴王给三个小猴分饼”的故事，猴王把同样大小的三块饼分别平均分成4份、8份、12...
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![中职语文课程思政教学情境创设路径研究]( "中职语文课程思政教学情境创设路径研究")
- 摘要：随着新课程改革的不断深入，教学目标也在逐渐转变。现阶段，中职语文教师应加强思政的教学理念，提高教学水平。虽然思政教育与中职语文之间存在一定的差异性，但两者的育人方式都是围绕促进落实“立德树人”为根本任务的学科。基于此，本文首先阐述了中职语文课程思政教学的现...
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![高中数学的教学设计多篇]( "高中数学的教学设计多篇")
- 高中数学的教学设计1教学目标1.明确等差数列的定义.2.掌握等差数列的通项公式，会解决知道中的三个，求另外一个的问题3.培养学生观察、归纳能力.教学重点1.等差数列的概念;2.等差数列的通项公式教学难点等差数列“等差”特点的理解、把握和应用教具准备投影片1张教学过程(I)...
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![浅谈小学情境作文教学]( "浅谈小学情境作文教学")
- 多年来，在作文教学的现状中，太多的作文是学生头疼的作业，是学生沉重的负担，是考试中要突破的“瓶颈”。这种异化了的作文教学成为师生的“不能承受之重”，而情境作文教学打破了这种传统的重“文”轻“人”的作文教学方法，着眼于“人”的整体和谐发展，以情境创设为手段，激发学生的...
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![创设情境、快乐学文 《小蝌蚪找妈妈》教学设计【多篇】]( "创设情境、快乐学文 《小蝌蚪找妈妈》教学设计【多篇】")
- 创设情境、快乐学文《小蝌蚪找妈妈》教学设计篇一备课构想：本课选自九年义务教育六年制小学语文一年级下册，小蝌蚪的妈妈这是一篇童话，全文共六个自然段，六幅图分别与第1—6幅图对应（六幅图用投影）。为了使学生对本节课的内容产生兴趣，提高学生素质，我注意了下面几点：1.针对一年级...
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![网络环境下化学教学情境的创设]( "网络环境下化学教学情境的创设")
- 化学教学情境的创设早已受到广大教育工作者的重视，但传统的教学媒体难为教学情境的创设提供更为方便、准确、客观的方式，IMT为教学情境的创设提供极为有利的条件。IMT能把生动的动画、图像、清晰的文字注解和优美的声音有机地集成并显示在屏幕上，能抛开某些表面的、次要的、...
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![如何创设情境构建中小学数学高效课堂]( "如何创设情境构建中小学数学高效课堂")
- 如何创设情境构建中小学数学高效课堂贵州省毕节市金沙县教育科技局任墩[关键词]创设情境;中小学数学;高效课堂[内容摘要]中小学数学课堂可以利用直观教（学）具、联系生活实际、运用多媒体辅助教学、学生分角色表演等形式创设情景，构建中小学数学高效课堂。[正文]受传统数学课...
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![小学数学教学设计【多篇】]( "小学数学教学设计【多篇】")
- 小学数学的教学设计篇一一、学生情况分析学生通过对新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班总的来说，基础是差不多的，（3）班的尖子生和（4）班差不多，不过，后进生方面，二（4）班多了好几个。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是...
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![小学数学教学设计多篇]( "小学数学教学设计多篇")
- 小学数学公开课教学设计篇一教材分析本节内容是在学生充分认识了三角形的特征以及掌握了长方形、平行四边形面积计算的基础上安排的。其推导方法与平行四边形面积公式的推导方法有相通之处。同时本课也是学习梯形、组合图形面积的基础，在实际生活中这部分的应用也非常广泛...
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![小学数学《中位数》教案]( "小学数学《中位数》教案")
- 小学数学《中位数》教案1教学过程：一、在分析比较中引进中位数1．前不久，李老师参加了一次跳绳比赛，7位老师的平均成绩是120下，李老师排在第二名。猜一猜，李老师可能跳了多少下?学生各自猜测，并说出想法。2．你们都认为李老师的成绩应在平均数之上，一定是这样吗?板贴出示如下成绩：谁...
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![新课程背景下如何创设数学教学情景]( "新课程背景下如何创设数学教学情景")
- 【摘要】]营造一个轻松、谐和的课堂教学情景，提升课堂教学经济效益，是咱们从事应试教育的加深来说，是一次挑战。老师应该擅长利用各种不同的客观事物、不同的形式、不同的伎俩，创设各种新颖、灵便、巧妙的难题情景，而是应该逐渐地提升创设难题情景的层次，一直打动及刺激学员的...
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![小学数学的教学设计（多篇）]( "小学数学的教学设计（多篇）")
- 小学数学的教学设计1一、教学内容分析长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算，不仅是今后学习其它图形面积的重要基础，而且有助于发展学生的思...
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![小学数学《小数的初步认识》教学设计]( "小学数学《小数的初步认识》教学设计")
- 小学数学《小数的初步认识》教学设计1教学目标：1、使学生初步掌握小数减法的计算方法。2、通过对比小数减法与整数减法的相同点以加深学生对小数减法的理解。重点：掌握小数的减法计算方法。教学过程：一、复习导入新课。1、复习小数加法。0．37+0．5810．9+7．82、重点复习小数加法的...
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