![匆匆教学设计（新版多篇）]( "匆匆教学设计（新版多篇）")
- 《匆匆》教学设计篇一教学目标:知识与技能目标：1、通过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。2、感受课文的语言美，领悟作者表达方法。3、熟练地、入情入境地朗读课文，了解课文的主要内容。过程与方法目标：1、通过朗读，培养学生的语感，体会作者表达的思想感情。2、读说写结合，培...
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![匆匆教学设计（精选35篇）]( "匆匆教学设计（精选35篇）")
- 本站小编为你精心整理了35篇《匆匆教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《匆匆教学设计》相关的范文。篇1：匆匆教学设计第一课时教学目标：1、使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。2、学生自主学习生...
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![公开课《匆匆》精品教学设计【多篇】]( "公开课《匆匆》精品教学设计【多篇】")
- 公开课《匆匆》优秀教学设计篇一《匆匆》教学设计（第二课时）教材分析：《匆匆》是小学语文五年级上册的一篇课文。本单元的主题是通过对课文具体内容的学习，感悟到作者想要告诉我们的`道理。这篇课文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细...
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![课文匆匆的教案设计（精品多篇）]( "课文匆匆的教案设计（精品多篇）")
- 《匆匆》语文教案篇一教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。目标要求：1、了解作...
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![部编版匆匆教学设计精品多篇]( "部编版匆匆教学设计精品多篇")
- 部编版语文上册教学计划篇一一、学生基本情况分析本班共有学生45人，其中男生22人，女生23人。多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生上课喜欢开小差、懒惰、写字潦草、读书较困难。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，写作的时候感觉无从下手，不会表达自己的真...
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![《匆匆》优质公开课教学设计（精品多篇）]( "《匆匆》优质公开课教学设计（精品多篇）")
- 六年级语文下册《匆匆》教学设计篇一一、感受时间，唤起体验同学们，你们现在已经过了多少日子？这些“日子”是怎样在自己毫不注意时流逝的？二、创设情境，读中感悟1、作者又是怎样具体描写日子去来匆匆的？请找出具体的语句。2、学生上黑板板书找到的语句。3、教师范读第三段，学生...
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![匆匆优质课教学设计精品多篇]( "匆匆优质课教学设计精品多篇")
- 《匆匆》教学设计篇一一、复习导入。这节课我们继续学习朱自清写的散文《匆匆》，大家齐读课题。通过上节课的学习，我们对课文已经有了初步的了解，这篇课文表达了作者怎样的思想感情呢？（懊悔、愧疚、无奈、自责、难过、惋惜、留恋、珍惜生命、珍惜时间……)板书：一去不复返（无奈...
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![《匆匆》教学反思新版多篇]( "《匆匆》教学反思新版多篇")
- 《匆匆》教学反思篇一《匆匆》是朱自清散文的代表作之一，本文也凸显朱自清散文的特点。本周星期三我们学习了这篇文章。学习中我积极引导学生品味“语言美”，酿造课堂的“语文味”，读起《匆匆》来像一首流淌的小诗。《匆匆》是朱自清的一篇脍炙人口的散文，阅读这样的一篇文章...
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![匆匆教学工作反思]( "匆匆教学工作反思")
- 《匆匆》是作家朱自清写的一篇诗歌般的脍炙人口的散文。小编收集了匆匆教学反思，大家共同阅读吧!匆匆教学反思篇1首先，盲目求全。由于追求课堂的完整，而不能使有些环节落到实处。这篇课文理解起来有一定难度，正常的情况下，应该分二至三课时完成，但为了显现课堂的整体性，设计了一...
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![《匆匆》教学设计【精品多篇】]( "《匆匆》教学设计【精品多篇】")
- 课文《匆匆》教学设计篇一【学习目标】１、学会本课２个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。２、通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。３、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下...
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![匆匆第二课时教学设计一等奖（集锦3篇）]( "匆匆第二课时教学设计一等奖（集锦3篇）")
- 本站小编为你精心整理了3篇《匆匆第二课时教学设计一等奖》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《匆匆第二课时教学设计一等奖》相关的范文。篇1：《匆匆》第二课时教学设计《匆匆》第二课时精品教学设计【设计理念】１、以读、评、...
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![六年级-匆匆 教学设计]( "六年级-匆匆 教学设计")
- 选定本学科的一堂课，针对该这堂课设计一份教学设计方案，录制一段说课视频，不超过十分钟，以及本堂课所需的教学支持材料，上传至平台提交。作业模版详见附件。教学设计（中小学）教学课题《匆匆》学科语文年级六年级时长1课时教学背景分析这篇讲读课文的作者是朱自清，写于1922年3月28...
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![朱自清《匆匆》公开课教学设计精品多篇]( "朱自清《匆匆》公开课教学设计精品多篇")
- 朱自清《匆匆》公开课教学设计篇一教材分析：《匆匆》是人民教育出版社小学语文第十二册中的一篇散文，它是朱自清先生早期的作品。作者通过对时光匆匆逝去，一去不复返的感慨，给我们以在有限的时间里多做有意义事情的启示。文章用语讲究：一是巧用修辞，将空灵而又抽象的时间化为可...
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![《匆匆》第二课时教学设计【精品多篇】]( "《匆匆》第二课时教学设计【精品多篇】")
- 《匆匆》语文教案篇一分析教材这篇讲读课文的作者是朱自清，写与1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中华民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷...
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![朱自清《匆匆》公开课教学设计 (菁选精品多篇]( "朱自清《匆匆》公开课教学设计 (菁选精品多篇")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的朱自清《匆匆》公开课教学设计(菁选优秀9篇，希望大家可以喜欢并分享出去。《匆匆》语文教案篇一一、说教材我说课的内容...
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![匆匆教案]( "匆匆教案")
- 目录第一篇：匆匆教案第二篇：《匆匆》教案第三篇：匆匆教案第四篇：匆匆教案第五篇：匆匆教案更多相关范文正文第一篇：匆匆教案匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏...
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![匆匆教学反思总结]( "匆匆教学反思总结")
- 《匆匆》文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。今天，小编为大家带来了匆匆反思总结，但愿对你有借鉴作用!匆匆反思总结篇1文章紧紧围绕着“匆匆”二字，以细腻而独特的笔触刻画了时间流逝...
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![朱自清匆匆教学设计多篇]( "朱自清匆匆教学设计多篇")
- 朱自清匆匆教学设计1教学目标1．学会本课生字新词。2．读懂含义深刻的句子，感悟作者表达的思想感情，懂得珍惜时间的道理。3．有感情地朗读课文，背诵课文第三段。教学准备1．课前查找有关朱自清生平事迹的介绍。2．搜集有关珍惜时间的名人名言、故事。教学过程一、释题导入，质疑导学1．出...
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![《匆匆》教学反思]( "《匆匆》教学反思")
- 《匆匆》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《匆匆》教学反思这篇《匆匆》教学反思范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。今天上了《匆匆》的第二课时，重点是品读第三自然段，在这段里作者用了大量的排比句和...
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![《匆匆》教学设计多篇]( "《匆匆》教学设计多篇")
- 《匆匆》教学设计1第一课时教学内容：处理生字词；了解写作背景；初读课文，整体感知。第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。2、抓重点语段,理解“匆匆”的含义,体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。教学重点：1、感受...
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![《匆匆》教学反思多篇]( "《匆匆》教学反思多篇")
- 《匆匆》教学反思篇一今天，我带孩子们品读朱自清先生的散文《匆匆》。板书课题后，我问孩子们：“匆匆是什么意思？”一个孩子说：“就是时间过得快。”另一个孩子说：“就是很快。”我很失望，昨天我可是布置了预习的任务啊。我又叫一个学习较好的孩子说，他也大声告诉我：“时间过得飞快...
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![《匆匆》教学设计精品多篇]( "《匆匆》教学设计精品多篇")
- 《匆匆》教案篇一【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语，理解生词意思；正确书写“蒸”字。2、正确、流利地朗读文章，有感情地朗读并积累具体描写“时间匆匆，一去不返”的语句，体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思...
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![《匆匆》教学反思大纲]( "《匆匆》教学反思大纲")
- 《匆匆》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《匆匆》教学反思下面由本站的作者为你提供《匆匆》教学反思的写法。这一节课，我认为较成功的地方在于把握学科特点，体现新课程理念。我先设计了“谈话激情，导入读书”...
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![匆匆教学设计新版多篇]( "匆匆教学设计新版多篇")
- 匆匆优质课教学设计篇一学习目标：1、熟练的、入情入境的朗读课文。背诵喜欢的段落。2、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，体会时间的稍纵即逝。重点难点：感受语言美，领悟表达方法。课前准备：学生收集朱自清简介，教师预备教学课件。教学预设：一、整体感知，明确目标1、...
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![教学《匆匆》随笔通用多篇]( "教学《匆匆》随笔通用多篇")
- 教学《匆匆》精品随笔篇一首先，盲目求全。由于追求课堂的完整，而不能使有些环节落到实处。这篇课文理解起来有一定难度，正常的情况下，应该分二至三课时完成，但为了显现课堂的整体性，设计了一课时学完，确实密度很大，不够科学。导致有些地方该拓展的不能拓展，该多读的不能多读。如让...
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