![《要是你在野外迷了路》精品教学设计（多篇）]( "《要是你在野外迷了路》精品教学设计（多篇）")
- 《要是你在野外迷了路》优秀教学设计篇一教学目标：1．会认读生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。3．掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点:重点：运用多种方式让学生掌握...
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![要是你在野外迷了路教案精品多篇]( "要是你在野外迷了路教案精品多篇")
- 读文识字：篇一⑴自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学。⑵读课文给同桌听，请同桌帮助正音。⑶选自己读得最流畅的一节展示读给同学、老师听，请他们评价。教师注意就比较难读的字词进行指导。如，指南针、辨别、忠实、一盏、枝叶稠的、枝叶稀的等。小学二年...
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![要下雨了教学设计 要下雨了说课稿]( "要下雨了教学设计 要下雨了说课稿")
- 《要下雨了》教学设计《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。学习这篇课文，要注意三点：一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问...
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![《我要的是葫芦》教学设计（精品多篇）]( "《我要的是葫芦》教学设计（精品多篇）")
- 《我要的是葫芦》教案篇一教学目标：1、会认“葫、芦、藤”等六个字，会写“言、每、治”等八个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系。教学重难点：重点：学会本课生字新词，正确流利有感情的朗读课文，了解植物的叶子与果实...
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![《要是你在野外迷了路》前置作业案例设计]( "《要是你在野外迷了路》前置作业案例设计")
- 《要是你在野外迷了路》前置作业案例设计左权宏远学校韩英一、教学内容：二年级下册第六单元第17课《要是你在野外迷了路》二、教材分析：本单元的主题是“热爱大自然，探索太空奥秘”，这一单元以“大自然的秘密”为人文主题，语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。教学时要着...
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![野外迷失方向该怎么办]( "野外迷失方向该怎么办")
- 第1篇：野外迷失方向该怎么办野外迷失方向该怎么办为了保证孩子的身心健康，能够在干净舒适的环境下快乐健康成长，安全知识是孩子成长中不得不学习的部分之一，下面和小编一起来看野外迷失方向该怎么办，希望有所帮助！外出时迷失了方向怎么办1、在野外迷失方向时，要立即停下来，冷静地...
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![《要下雨了》教学设计和教学实录【精品多篇】]( "《要下雨了》教学设计和教学实录【精品多篇】")
- 《要下雨了》教案篇一活动意图：幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于...
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![《要是你在野外迷了路》教案（多篇）]( "《要是你在野外迷了路》教案（多篇）")
- 要是你在野外迷了路教案篇一教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌；理解课文内容，学习一些辨别方向的方法。过程与方法：让学生了解自然界中的一些现象和常识，引导学生结合实物和图片理解词语的基本方法。情感与态度：培养学生热爱大自然的感情和探索大自然的...
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![《要是你在野外迷了路》精品教学设计精品多篇]( "《要是你在野外迷了路》精品教学设计精品多篇")
- 《要是你在野外迷了路》优秀教学设计篇一一、教学内容：二年级下册第六单元第17课《要是你在野外迷了路》二、教材分析：本单元的主题是“热爱大自然，探索太空奥秘”，这一单元以“大自然的秘密”为人文主题，语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。教学时要着重引导学生从课文...
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![《要是你在野外迷了路》教学设计【精品多篇】]( "《要是你在野外迷了路》教学设计【精品多篇】")
- 《要是你在野外迷了路》优秀教学设计篇一教学要求1、会读、会写本课的生字。积累新词。2、有感情地朗读课文，体会大自然的奥秘与情趣。3、掌握四种天然指南针的用法，培养留心周围事物，发现科学知识的意识。重点难点1、学会本课的生字。2、掌握四种天然指南针的用法。3、培养...
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![小学二年级语文《要是你在野外迷了路》原文、教案及教学反思【精品多篇】]( "小学二年级语文《要是你在野外迷了路》原文、教案及教学反思【精品多篇】")
- 利用地物和植物特征：篇一有时野外的一些地物和植物生长特征是良好的方向标志，增加这方面的知识可以帮助我们快速地辨别方向。课前准备篇二1、指南针。2、课件：天然的指南针。（树影、北极星、树叶稠稀、积雪）3、生字词卡片。4、了解辨别方向的其他方法。要是你在野外迷了路小学...
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![《要是你在野外迷了路》教案【精品多篇】]( "《要是你在野外迷了路》教案【精品多篇】")
- 课前准备篇一1、指南针。2、课件：天然的指南针。（树影、北极星、树叶稠稀、积雪）3、生字词卡片。4、了解辨别方向的其他方法。学习目标篇二1、会认“针”等4个生字，会写“忠”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向...
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![《野望》教学设计]( "《野望》教学设计")
- 《野望》教学设计1《野望》是部编八年级上册第三单元第十三课《唐诗五首》中的第一首诗。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。【知识与能力目标】1、了解曲作者王绩的生平创作...
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![要是你在野外迷了路课文原文【多篇】]( "要是你在野外迷了路课文原文【多篇】")
- 要是你在野外迷了路仿写篇一要是你在野外迷了路可千万别慌张，大自然有很多天然指南针会帮你辨别方向。要是你遇到了一片竹林，竹叶会帮你指点方向。竹叶青绿的一面是南边，竹叶黄绿的一边是北边。蚂蚁是个好导游，它的巢穴是朝向南边的。要是你找到了它的巢穴，就能辨别出南边。要...
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![《我要的是葫芦》教学设计精品多篇]( "《我要的是葫芦》教学设计精品多篇")
- 《我要的是葫芦》教学设计篇一第二课时教学目标：1.复习11个生字，会写“谢、想、言、邻”4个字。2.正确流利地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.学习课文第二、三自然段，对比插图，联系上下文，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学过程：一、回顾复习1.创...
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![幼儿园中班《小羊迷路了》教学设计教案多篇]( "幼儿园中班《小羊迷路了》教学设计教案多篇")
- 幼儿园中班《小羊迷路了》教学设计教案一[游戏目标]1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。[游戏准备]1、操作卡片《小羊迷路了》。2、电视机、展示仪。[游戏过程]1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人...
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![要是你在野外迷了路课文仿写精品多篇]( "要是你在野外迷了路课文仿写精品多篇")
- 要是你在野外迷了路篇一要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮你辨别方向。年轮是一个忠诚的指路牌，它在地上给你指点方向。年轮密的是北方，年轮稀的是南方。岩石是一个不收费的导游，它可以帮你辨认方向。岩石有青苔的一面是北方，岩石没青苔的一面是...
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![《要是你在野外迷了路》公开课教案【精品多篇】]( "《要是你在野外迷了路》公开课教案【精品多篇】")
- 总结全文，拓展练习篇一1、学生展示背诵课文。分组、集体齐背全文。2、说说你在课外找到的辨别方向的方法，进行交流。3、仿照2～5节的写法，说说你找到的辨别方向的方法。4、总结：大自然不光有很多的天然指南针，它还有许许多多的奥秘等着我们去发现。找反义词识字。如，南──北、稠...
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![人教版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教案（精品多篇）]( "人教版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教案（精品多篇）")
- 人教版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教案篇一教学目标 ：1通过联系生活实际，理解词语“忠实”“向导”；通过看图理解“稀”的意思；通过换词理解“永远”。2通过学习，积累“日出东方”“夕阳西下”“稠密”“稀少”等补充词语。3有感情的朗读课文。4会说、会用文中介绍...
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![要是你在野外迷了路教学反思多篇]( "要是你在野外迷了路教学反思多篇")
- 《要是你在野外迷了路》教学反思篇一执教的班级是xxx校二年级xx班，这个班级的学生比较多，之前没有对这个班级做过详细的了解，所以这次上课对学生的基本情况没有掌握好。个别学生学习起来还是很吃力，对他们的关心似乎也少了点，这一方面还需要拿出多一点时间关注，引导学习吃力的...
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![我们上路了教学设计 我们上路了说课稿]( "我们上路了教学设计 我们上路了说课稿")
- 《我们上路了》教学设计一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，准确把握课文的思想内涵，能运用联想体会诗歌的意境。2.理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的意思，以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”四种意象的象征意义，把握诗歌借物象征的写法。3.体会诗中蕴含...
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![要是你在野外迷了路仿写精品多篇]( "要是你在野外迷了路仿写精品多篇")
- 要是你在野外迷了路篇一胡博泓要是你在野外你迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮你辨别方向。风是个热心肠的姑娘，她在天空给你指点方向。冬天的时候她来自北方，夏天他来自南方。蚂蚁的洞是个天怕，地不怕的战士，他永远在地里给你指点方向。要是你能找到它，你会...
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![《要下雨了》教学设计精品多篇]( "《要下雨了》教学设计精品多篇")
- 语文《要下雨了》教学设计篇一教材分析：《要下雨了》是一篇生动有趣的科学小故事，通过小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁的对话，让学生了解大自然中的小动物是如何预报天气的，激发了学生对大自然的探究兴趣。教学目标：1、正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读。2、认识“腰、坡”等13个...
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![要是你在野外迷了路仿写2到5自然段【精品多篇】]( "要是你在野外迷了路仿写2到5自然段【精品多篇】")
- 要是你在野外迷了路仿写篇一二（4）班阮铭宸要是你在野外迷了路，课千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮助辨别方向。蚂蚁的洞穴是个经验丰富的向导，它在地面上给你指路。洞口大的朝南边。相反的一面就是北面。岩石是个忠实的掌舵手，它在森林里给你指点方向。布满青苔的一...
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![《要是你在野外迷了路》精品教案精品多篇]( "《要是你在野外迷了路》精品教案精品多篇")
- 《要是你在野外迷了路》公开课教案篇一要是你在野外迷了路（第二课时）一、激趣导入1、如果你和家人外出旅游，在外面迷路了，此时你心里会怎样想？（板书：慌张，理解词语的意思。）2、今天我们要学一篇课文，学了之后，就是迷了路你也不会害怕？出示课题《要是你在野外迷了路》。二、初读课文1．...
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