![几何直观教学实例精品多篇]( "几何直观教学实例精品多篇")
- 浅谈小学数学教学中的几何直观教学篇一浅谈小学数学教学中的几何直观教学摘要：小学生理性认知能力较弱，但是感性认知能力却很强。数学知识具有抽象性强、逻辑思维能力强的特点。如果只依据讲授教学，题海战术，学生只是将知识不断地重复印记，并不会把知识真的变成自身的能力。小...
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![直观释义 学用结合《瀑布》教例新版多篇]( "直观释义 学用结合《瀑布》教例新版多篇")
- 直观释义学用结合《瀑布》教例篇一[教例]四年级师：谁能说说“千丈青山衬着一道白银”中的“衬”字是什么意思？生：映衬。生：衬托。师：噢，回答得不错，同学们的词语还比较丰富。那谁又能说说“映衬”或“衬托”是什么意思呢？（生沉默，无人回答。）师：（从讲台下拿出一朵鲜花）同学们看看老师手...
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![教学中如何培养学生的几何直观（精品多篇）]( "教学中如何培养学生的几何直观（精品多篇）")
- 几何画板实用实例篇一数学教学常用几何画板具体实例1、《几何画板》：绘制三角形内接矩形的面积函数图像2、《几何画板》：求过两点的直线方程3、《几何画板》：验证两点间距离公式4、《几何画板》：绘制分段函数的图像5、《几何画板》：绘制某区间内的函数图像6、《几何画板》：运用...
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![教师 学习几何画板心得体会（精品多篇）]( "教师 学习几何画板心得体会（精品多篇）")
- 教师学习几何画板心得体会篇一今天是定安县九年级数学教师参加的第一次跟进培训，主要由韦琼运老师主讲“画板的一些基本知识和技能的使用”。通过这次培训我收获很大，学会了画板的基本知识和技能使用。与解决是数学的心脏。提出并解决问题是数学发展的原动力。由于各种原因...
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![王几何教案精品多篇]( "王几何教案精品多篇")
- 王几何教案（大全篇一王几何【教学目标】1、准确掌握本文生字的读音和意义。2.默读课文，感知王几何老师的形象。3、学习本文从外貌、神态、动作、语言等不同角度描写人物的方法。【教学重、难点】1、继续培养圈点勾画的阅读习惯。默读，感受人物形象。2、学习从不同角度刻画人...
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![初中数学直角三角形的几何知识点总结（多篇）]( "初中数学直角三角形的几何知识点总结（多篇）")
- 【第1篇】初中数学直角三角形的几何知识点总结初中数学直角三角形的几何知识点总结直角三角形是一种特殊的三角形，它除了具有一般三角形的性质外，具有一些特殊的性质。直角三角形定义有一个角为90°的三角形，叫做直角三角形(rt三角形)。性质性质1:直角三角形两直角边的平方...
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![如何写教学案例]( "如何写教学案例")
- 文/安徽省来安中学朱述山在我校进行教师的优秀教学案例的评选，在评选过程中我们发现，很多教师根本不知道什么是教学案例，很多人认为教学案例就是教案；最近从网络上也看到一些所谓的案例，应该来说不是很规范的，甚至有的博友在博客也写了一些案例的博文，从环节和结构来说，也不是很...
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![如何撰写教学案例]( "如何撰写教学案例")
- 业务学习心得--------如何撰写教学案例1、什么是案例？一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时可能包含有解决这些问题的方法。它一般是从学校管理者和教师的角度来描述的，涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案，一步步...
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![《王几何》教学反思]( "《王几何》教学反思")
- 《王几何》这篇课文是一篇典型的写人记事的文章。今天，小编为大家带来了《王几何》教学反思，但愿对你有借鉴作用!《王几何》教学反思篇1这是我进入金塘中学以来第一次上的公开课，在上课之前的心情就很紧张，七上八下的。这一次的公开课令到我学到了很多也懂得了很多。在准备公...
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![王几何教案【精品多篇】]( "王几何教案【精品多篇】")
- 王几何教案篇一《王几何》教学设计——姚楚如【教学目标】知识和能力目标：1、掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的字词；2、学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。过程和方法目标：1、充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握描写人物的方法...
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![“如何使用直播平台开展在线教学”观看记录]( "“如何使用直播平台开展在线教学”观看记录")
- 根据，市、区“停课不停学”开展网络教学的通知精神，我在在线教学期间通过电脑在家自行观看了“如何使用直播平台开展在线教学”的课程。此次课程共分为5讲，分别是“直面挑战，躬身入局”、“资源获取，加工有道”、“教学并举，形式多样”、“组织有序，反馈高效”、“勤学善思，迭代...
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![几何证明]( "几何证明")
- 目录第一篇：几何证明第二篇：浅谈几何证明第三篇：几何证明第四篇：几何证明(一)第五篇：2014几何证明更多相关范文正文第一篇：几何证明1.平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段_________.推论1:经过三角形一边的中点与另一边平...
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![立体几何教案【精品多篇】]( "立体几何教案【精品多篇】")
- 教学过程篇一教学环节教学内容师生互动设计意图课题引入让同学们观察几个几何体，从感性上对几何体有个初步的认识，并总结出空间立体几何研究的几个基本元素。学生观察、讨论、总结，教师引导。提高学生的学习兴趣新课讲解基础知识能力拓展探索研究一、构成几何体的基本元素。...
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![几何证明【精品多篇】]( "几何证明【精品多篇】")
- 初二几何证明题篇一初二几何证明题1、已知：如图，在△abc中，ad⊥bc，垂足为d，be⊥ac，垂足为e。m为ab中点，联结me,md、ed求证：角emd=2角dac证明：∵m为ab边的中点，ad⊥bc，be⊥ac，∴md=me=ma=mb（斜边上的中线=斜边的一半）∴△med为等腰三角形∵me=ma∴∠mae=∠mea∴∠bme=2∠mae∵md=ma∴∠m...
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![《王几何》教案精品多篇]( "《王几何》教案精品多篇")
- 王几何教案篇一【学习目标】1、朗读课文，概括文章基本内容。2、学习本文从外貌、神态、动作、语言等描写人物的方法，感知王几何老师的形象特点。3、体会作者对老师的敬佩之情。【学法指导】1、默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。2、勾画文...
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![初二几何证明题【精品多篇】]( "初二几何证明题【精品多篇】")
- 初二几何证明题篇一28、（本小题满分10分）如图，在矩形abcd中，ab=8，ad=6，点p、q分别是ab边和cd边上的动点，点p从点a向点b运动，点q从点c向点d运动，且保持ap-cq。设ap=x（1）当pq∥ad时，求x的值；（2）当线段pq的垂直平分线与bc边相交时，求x的取值范围；（3）当线段pq的垂直平分线与bc相交时，设交点为e，连...
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![《王几何》阅读答案【精品多篇】]( "《王几何》阅读答案【精品多篇】")
- 《王几何》阅读答案篇一说明：阅读文段为《王几何》全文，为避免重复收录，如有需要请[]。第一则：阅读课文《王几何》，回答问题。1、本文中的王老师是一位很“特别”的几何老师，他有哪些特别之处？请概括一下。___________________________________________________________________...
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![王几何教案(精选多篇)]( "王几何教案(精选多篇)")
- 第一篇：第9课《王几何》教案9、《王几何》主备教师：陈劲松一、内容及其分析内容：本节课的教学内容是《王几何》分析：本文的核心是理解几何老师王玉琳的性格特点，明白他性格虽然粗放但教学却是严肃认真的特点。本课所学的是七年级上册第二单元的第四篇课文，要让学生认识一个优秀...
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![小学数学教学中几何直观能力培养的策略探究]( "小学数学教学中几何直观能力培养的策略探究")
- 小学数学教学中几何直观能力培养的策略探究摘要：《课程标准（2011年版）》提出：数学课程人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。几何直观是新课程标准中十大核心概念之一，几何直观在研究、学习数学中非常重要，是最基本的能力，几何直观可以帮助学生直观地理解...
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![初一语文《王几何》教案精品多篇]( "初一语文《王几何》教案精品多篇")
- 初一语文《王几何》教案大全篇一教学目标1.熟读课文，概括文章主要内容2.学习本文从外貌、神态、动作、语言等方面描写人物的方法，感知王几何老师的形象特点教学重点1.概括文章主要内容，感受人物形象2.从外貌、神态、动作、语言等方面感知王几何老师形象特点教学难点深入人物...
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![高一数学立体几何教案设计 高一数学立体几何解题技巧【精品多篇】]( "高一数学立体几何教案设计 高一数学立体几何解题技巧【精品多篇】")
- 高一数学立体几何教案设计高一数学立体几何解题技巧篇一活动目标：1.认识正方体，并能说出名称及其特征。2.仔细观察、乐意探索。活动准备：1.每位幼儿事先收集一个正方体的盒子。2.黑板，记录表一张；吸管、剪刀、笔、a4纸；磁力棒若干，3个大筐、3张桌子。3.长方体盒子一个。活动过程...
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![七年级上册数学《几何图形》精品教案多篇]( "七年级上册数学《几何图形》精品教案多篇")
- 教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。下面小编带大家了解一下七年级上册数学《几何图形》精品教案范文，希望可以帮助到大家。七年级上册数学《几何图形》精品教...
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![如何撰写教育教学案例]( "如何撰写教育教学案例")
- 如何撰写教育教学案例一、什么是教育教学案例教育教学案例是教师在教育教学过程中，对教学的重点、难点、教育偶发事件和有意义的、典型的教育教学事例处理过程、方法和具体教育教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。有人也把教育教学案例称作教育叙事...
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![高一数学立体几何教案（精品多篇）]( "高一数学立体几何教案（精品多篇）")
- 幼儿园大班数学立方体教案篇一活动目标：1.认识正方体，并能说出名称及其特征。2.仔细观察、乐意探索。活动准备：1.每位幼儿事先收集一个正方体的盒子。2.黑板，记录表一张；吸管、剪刀、笔、A4纸；磁力棒若干，3个大筐、3张桌子。3.长方体盒子一个。活动过程：一、巩固正方形特点。1.师...
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![图形与几何“面积”教学心得体会]( "图形与几何“面积”教学心得体会")
- 面积《义务教育数学课程标准》中规定，数学包括四大领域：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。听了江子校长的讲解，我知道了“综合与实践”不应是孤立的一个领域，它是其他领域的运用，应该贯穿在其他三个领域之中。“面积”这一单元属于“图形与几何”领域...
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